2.3制取氧气 （第1课时）课后作业 --2021-2022学年九年级化学人教版上册（有答案）

第二单元 我们周围的空气
课题3 制取氧气
课时1 制取氧气的原理
1.从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是（ ）
A.通电使水分解　
B.氯酸钾加热分解　
C.高锰酸钾加热分解　
D.过氧化氢和二氧化锰混合
2.下列关于实验室制取氧气的叙述正确的是（ ）
A.制取氧气的大试管管口应向上倾斜，便于气体迅速排出
B.插入水槽中的导气管管口刚有气泡冒出时，就要立即去收集，否则会造成浪费
C.用排水法收集氧气结束时，应先撤酒精灯，后撤导管
D.收集氧气可用向上排空气法和排水法
3.下列关于氧气获得方法的叙述，错误的是（ ）
A.工业上采用分离液态空气法获得氧气
B.空气中的氧气来源于绿色植物的光合作用
C.实验室用过氧化氢制氧气，加入二氧化锰可以使制备的氧气变多
D.加热氯酸钾和二氧化锰的固体混合物可以得到氧气
4.实验室制取氧气可选用的药品有（ ）
①过氧化氢溶液 ②水 ③氯酸钾 ④锰酸钾 ⑤高锰酸钾
A. ①② B. ②③ C. ④⑤ D. ①③⑤
5.氧气可以用排水法进行收集的原因是（ ）
A.不易溶于水 B.易溶于水
C.密度比空气大 D.密度比空气小
6.实验室利用高锰酸钾制取氧气，下列实验操作先后次序正确的（ ）
A.组装仪器：先固定试管，再放酒精灯
B.气密性检查：先手握试管，再将导气管放入水中
C.排水法收集：先将导气管伸入装满水的集气瓶口，再点燃酒精灯加热
D.停止加热：先从水中移出导气管，再熄灭酒精灯
7.实验室用高锰酸钾制取氧气，下列相关装置及操作正确的是( )
8.用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，一定不会用到的仪器是（ ）
9.实验室用高锰酸钾制氧气实验操作中，其中一项的操作目的与其他三项不同，该项操作是（ ）
A.排水法收集氧气时先在集气瓶中装满水，待气泡连续均匀冒出时再开始收集
B.加热前先将试管外壁擦干
C.加热高锰酸钾时先均匀预热，后固定对药品部位加热
D.实验结束待试管冷却后再用冷水洗涤
10.在进行实验室制取和收集氧气的过程中，有关做法不正确的是（ ）
A.选择装置①或②作为氧气的发生装置
B.选择装置③或④作为氧气的收集装置
C.装置④要等到导管口气泡均匀连续冒出时再收集
D.将装置①中的长颈漏斗改成分液漏斗，则下端管口必须插入液面以下
11.工业制氧气的原料是（ ）
A．空气 B．高锰酸钾 C．过氧化氢 D．水
12.工业上用分离液态空气法制取氧气的依据是（ ）
A．氧气和氮气的沸点不同
B．氧气和氮气在水中的溶解性不同
C．氧气和氮气的密度不同
D．氧气和氮气的化学性质不同
13.实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，用到的一组仪器是（ ）
A. 量筒、试管
B. 铁架台、酒精灯
C. 烧杯、单孔塞
D. 燃烧匙、集气瓶
14.下图是实验室制氧气的相关实验装置，据此回答下列问题。
（1）若用高锰酸钾制取氧气，发生装置应选用________装置，收集装置应选用______________装置。若用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，发生装置应选用________装置。
（2）已知氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气。则实验室制取氨气的发生装置应选择________装置，收集装置应选用________装置。
（3）实验室加热高锰酸钾制氧气时：
①制取氧气前要先检查装置的气密性，目的是_______________________________________。
②伸入制氧气试管里的导管不宜过长，原因是_______________。
③常在试管口塞一团棉花，目的是________________________________________________。
④加热时先将酒精灯在试管下方来回移动，目的是__________________________。
⑤用排水法收集氧气，当气泡________________________时，再开始收集。
15.分离空气可以获得稀有气体、纯度较高的氮气和液氧。分离空气的简易流程如图所示：
（1）空气中氮气占空气总体积的________。
（2）净化装置除去了空气中的一些污染物，还除去了空气组成中的________（填序号）。
①氮气 ②氧气 ③稀有气体 ④二氧化碳 ⑤水蒸气
（3）液态空气蒸发分离是利用了液氮和液氧________的不同。
（4）工业制取氧气属于___________（填“物理变化”或“化学变化”）。
参考答案
1——13 DDCDADBCADAAB
14.
A C（或D） B
A B
防止装置漏气，收集不到氧气 防止装置漏气，收集不到氧气 防止高锰酸钾粉末随气流进入导气管 使试管均匀受热 连续均匀冒出
15.
（1）78%
（2）④⑤
（3）沸点
（4）物理变化