卷01 人教版九年级化学上阶段性优测卷 第一单元 走进化学世界（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
第一单元 走进化学世界
(含绪言)
(说明:本试卷为闭卷笔答,答题时间70分钟,满分70分)
第Ⅰ卷 选择题(共20分)
一、选择题(本大题共10个小题,每小题2分,共20分。在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求,请选出填在下表中。)
1.化学是在分子、原子层次上研究物质的①性质、②组成③结构、④变化规律的重要自然科学,与人类进步和社会发展的关系非常密切。其中你认为正确的是 ( )
A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④
2.世界各国已达成共识:全力改善环境质量,推动绿色发展。下列做法符合绿色发展理念的是 ( )
A.垃圾分类回收,增强节约意识 B.鼓励开私家车,带动经济发展
C.大量使用化肥,提高粮食产量 D.燃放烟花爆竹,增添节日气氛
3.中华民族的发明创造为人类文明进步作出了巨大贡献。下列古代发明及应用中,不涉及化学变化的是 ( )
4.下列有关化学实验的说法正确的是 ( )
A.组装气体发生装置时,遵循自上而下、先左后右的原则
B.在实验中,为获得最佳实验效果,要尽可能多地添加实验药品
C.取用液体药品时,要把瓶塞倒放在桌面上,标签朝向手心,放回原处时标签向外
D.可用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯
5.下列行为中,不符合实验室安全规则的是 ( )
A.把试管夹从试管底部套上、取下 B.用药匙取一些固体,尝一尝是否有咸味
C.酒精灯被碰翻着火时,立即用湿抹布扑灭 D.实验结束后,将剩余药品放入指定容器内
6.实验室里,实验仪器们展开了热烈的讨论。下列表述一定发生化学变化的是 ( )
A.试管:“干净吧!看看我身上一滴水都没有。”
B.酒精灯:“我的帽子哪里去了？我体内的燃料越来越少了。”
C.铁架台:“好难受啊!我在潮湿的空气中生锈了!
D.量筒:“同学们不爱惜我,使用不当把我摔碎了。”
7.下列是一些物质的自我介绍,其中介绍自己化学性质的是 ( )
A.我在通常情况下是一种紫红色固体 B.我在自然界中硬度最大
C.我在常温下是一种无色无味的气体 D.我害怕火源,遇到明火我就会发生燃烧
8.某同学用试管练习加热食盐水时有如下几步操作:①将试管用试管夹夹好；②往试管中倒入少于试管容积三分之一的食盐水；③点燃酒精灯加热；④盖好试剂瓶,放回原处；⑤用灯帽盖灭酒精灯。正确的操作顺序是 ( )
A.③①②④⑤ B.②④①③⑤ C.②①③⑤④ D.②①③④⑤
9.在实验室中某同学把澄清石灰水滴入盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡。这一过程属于科学探究中的 ( )
A.提出假设 B.进行实验 C.收集证据 D.得出结论
10.具备基本的化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础。下列实验操作正确的是 ( )
第Ⅱ卷 非选择题(共50分)
二、生活、生产应用题(本大题共5个小题。每空1分,共20空,共20分。)
【关注生活现象】
11.实验室进行科学探究实验离不开仪器。
(1)取用石灰石等块状药品一般用________；量取5mL稀盐酸可选用的仪器是________________(填“10mL量筒”“20mL量筒”或“50mL量筒”)和________________。
(2)实验室中常用的仪器除量筒有刻度外,请再写出实验室中带有刻度的一种仪器名称________________。
12.化学与生活关系十分密切。请你结合有关知识回答:
(1)小明在家里找到下列物品准备进行实验玻璃杯、筷子塑料吸管、电子秤等,其中筷子可以代替实验室中的一种仪器是________；电子秤可以代替实验室中的一种仪器是________________。
(2)家里来客人,你认为小明给客人倒水时暖瓶盖应________放在桌上。
(3)小明经常帮妈妈刷洗碗碟,你认为碗碟刷洗干净的标准是________________________________________
________________________________________________________________。
13.取一支蜡烛,进行如下实验:①观察蜡烛的颜色、状态；②用小刀切下黄豆粒大小的蜡烛；③将此粒蜡烛放入水中观察其是否溶解；④把蜡烛点燃,观察它的燃烧现象。
以上各操作步骤中,属于探究蜡烛物理性质的是________；属于探究蜡烛化学性质的是________。通过实验可知,蜡烛的密度________________；燃烧时火焰的________层最明亮。
14.众所周知,口罩对于防控新型冠状病毒肺炎十分重要。但是佩戴口罩时,人体呼出的气体会让口罩的内层变得潮湿,而且还会感觉呼吸困难。某同学为了对比“人体呼出的气体中与空气中所含某种气体含量多少”,按如下简易装置进行了实验,实验操作及观察到的现象如图所示:
(1)能使澄清石灰水变浑浊的气体是________________________
(2)根据实验现象,你认为可以得出的结论是________________________________ ________ 。
(3)人体呼出的气体会使口罩的内层变得潮湿,说明人体呼出的气体中含有________________________ 。
【关注生产实际】
15.厨房中食盐的主要成分是氯化钠,是常用的调味品；纯碱的化学名称是碳酸钠,是一种常用的去油污洗涤剂且其水溶液显碱性,能使无色酚酞溶液变红色。食盐和纯碱的有关资料如下:
(1)根据上表可知,碳酸钠是白色粉末状固体,属于其________________；能跟稀盐酸反应,属于其________________(填“物理性质”或“化学性质”)
(2)氯化钠跟稀盐酸反应无现象,从中你能获得的信息是________________________________________________ ________________________________________________________________________。
(3)从外观看,________(填“能”或“不能”)鉴别出食盐和纯碱；鉴别食盐和纯碱的一种实验方法是________
________________________________________________________。
三、科普阅读题(本大题共1个小题。每空1分,共7空,共7分。)
16.阅读短文,回答下列问题。
生活中的甜味及甜味剂
甜味是人们最喜爱的味道之一,在全球众多文化中,甜味都象征着美好的感觉。
科学研究表明,人吃甜食时,会激活大脑中的多巴胺神经元,让大脑兴奋,产生愉快感。一说到甜味,我们首先想到的就是糖类,葡萄糖就是其中之一。
葡萄糖是白色结晶粉末,无臭,易溶于水,稍溶于乙醇。在人体组织里,葡萄糖在酶的催化作用下经缓慢氧化(与氧气反应)转变成二氧化碳和水,同时放出能量,供机体活动和维持恒定体温的需要。在食品工业中用于制糖浆、糖果、糕点等。
人体中缺乏糖类会导致全身无力、疲乏、头晕脑功能障碍等,低血糖严重者会导致昏迷。当食用糖类过多时,人体组织吸收不了,就会转化成脂肪储存于体内,使人变肥胖从而诱发各种疾病,如高血脂、糖尿病等。甜味剂是指赋予食品或饲料以甜味的食物添加剂。世界上使用的甜味剂有很多,有几种不同的分类方法:按其来源可分为天然甜味剂(如蔗糖、葡萄糖、果糖等)和人工合成甜味剂(如糖精)按其营养价值分为营养性甜味剂和非营养性甜味剂；按其化学结构和性质分为糖类和非糖类甜味剂。糖醇类甜味剂多由人工合成,其甜度与蔗糖差不多。糖精是从煤焦油里提炼出来的甲苯经过一系列反应制成的。非糖类甜味剂甜度很高,用量少,热值很小,多不参与代谢过程。由于蔗糖、葡萄糖、果糖这些糖类除赋予食品甜味外,还是重要的营养素,供给人体能量,通常被视为食品原料,一般不作为食品添加剂加以控制。
(1)写出葡萄糖的物理性质________________、________________(答两点)；葡萄糖的一种用途是________________________________ 。
(2)葡萄糖在人体内酶的作用下生成________和________。
(3)人工合成甜味剂糖精的过程发生的是________(填“物理”或“化学”)变化。
(4)请你为喜欢吃甜食的人提一条建议:________________________________。
四、实验探究题(本大题共4个小题。每空1分,共23空,共23分。)
【基本实验】
17.基本的实验操作技能是学好化学的基石。请你结合有关实验基本操作回答:
(1)把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时,应该先把________________,把药品或金属颗粒放入玻璃容器口以后,再把容器慢慢地竖立起来,使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部。
(2)用试管刷刷洗试管时,须________________________试管刷,但用力不能过猛,以防损坏试管。
(3)向干燥试管中加入粉末状固体时,先将________________,后用药匙小心地送至试管底部,然后直立试管,使药品全部落入试管底部。
(4)实验时要特别注意保护眼睛,万一眼睛里溅进了药液,要立即________________,切不可用手揉眼睛,必要时请医生治疗。
18.把下列错误实验操作可能造成的后果简要地写在横线上:
(1)实验室中,酒精灯熄灭后,忘记盖好灯帽:__________________________________________________________
(2)给盛有少量液体的试管加热时没有预热:____________________________________________________
(3)从细口瓶向试管里倾倒液体时,标签没有向着手心:________________________________________________
(4)用量筒量取液体体积时,不使用胶头滴管:________________________________________________
(5)滴瓶上的滴管用过后用自来水冲洗再放回原瓶:________________________________________________
(6)量取一定体积水时,俯视读数:____________________________________________________________。
【科学探究】
19.酒精灯是实验室中常用的加热仪器,某小组的同学对酒精灯的有关知识进行了如下探究。
【定性研究】如图所示,甲同学取一根火柴梗,拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中,1～2s后取出,观察到火柴梗的________(填a”“b”或“c”)处明显炭化,说明________(填“焰心”“内焰”或“外焰”)温度最高。
【定量研究】在老师指导下,乙、丙同学分别利用高温传感器测得酒精灯各层火焰平均温度如下表所示:
根据上表数据可知:酒精灯火焰的________(填“焰心”“内焰”或“外焰”)温度最高。与甲同学得出不同结论的原因可能是________________________________________________________________________。
(1)根据乙、丙同学的实验结论,你认为下列图示中加热方法(试管夹未画出)最合理的是________(填字母序号)。
(2)该小组同学通过分析认为,不仅酒精灯的各层火焰温度不同,而且相同火焰层温度也有差异。你认为造成所测相同火焰层温度差异的原因可能是(写出两点即可):
①_____________________________________________________________________________________________
②______________________________________________________________________________________________
20.某气体中可能含有氧气和二氧化碳中的一种或两种,为验证该气体的成分,王同学做了如下探究:(已知氧气能使带火星的木条复燃)
【猜想与假设】猜想1:该气体是氧气；猜想2:该气体是二氧化碳；猜想3:____________________
【实验方案】请完成下述实验方案中所缺空格内容。
【得出结论】若猜想3正确,则实验①中观察到的现象是________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
【疑问与反思】若实验②中带火星的木条没有复燃,则能否确定该气体中不含氧气？________(填“能”或“不能”),理由是____________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

《参考答案及解析》
第一单元 走进化学世界
1.D
[解析]化学是在分子、原子层次上研究物质的性质组成、结构与变化规律的自然科学。
2.A
[解析]鼓励开私家车、大量使用化肥、燃放烟花爆竹都会对环境造成污染。
3.D
[解析]活字印刷的过程中没有其他物质生成,属于物理变化。
4.C
[解析]组装气体发生装置时,遵循自下而上先左后右的原则,故A错误；实验时要按照规定用量取用药品,如果没有说明用量要按最少量(1～2mL)取用液体,固体只需盖满试管底部即可,故B错误；不能用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯,以免失火,故D错误。
5.B
[解析]实验室中取用药品时,不得尝任何药品的味道,故B不符合实验室安全规则。
6.C
[解析]生锈有其他物质生成,一定是化学变化。
7.D
[解析]物质的颜色、状态及硬度属于物理性质；易燃烧属于化学性质。
8.B
[解析]给盛有食盐水的试管加热,应先在试管中倒入少于试管容积三分之一的食盐水,再盖好试剂瓶放回原处,然后用试管夹夹好,点燃酒精灯加热,最后用灯帽盖灭酒精灯。
9.B
[解析]“把澄清石灰水滴入盛有人体呼出气体的集气瓶中振荡”属于科学探究中的进行实验。
10.B
[解析]振荡试管时左右晃动,不能上下晃动,防止药品溅出,故A错误；不能在量筒内溶解物质,故C错误；用胶头滴管取用液体试剂时,胶头滴管不能平放或倒置,以防沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽,而且取下的瓶塞要倒放,故D错误。
11.
(1)镊子 10mL量筒 胶头滴管
(2)烧杯或温度计
[解析]
(1)取用块状固体用镊子；量取5mL稀盐酸要用10ml量筒和胶头滴管。
(2)实验室除量筒有刻度外烧杯、温度计等仪器也是有刻度的。
12.
(1)玻璃棒 托盘天平
(2)倒
(3)碗碟内壁附着的水既不聚成水滴也不成股流下
[解析]
(1)筷子可以代替玻璃棒搅拌；电子秤可以代替托盘天平。
(2)暖瓶盖倒放可防止瓶盖被污染,与实验室从试剂瓶中取用液体的操作方法类似。
(3)可根据实验室清洗仪器时洗净的标准来判断碗碟是否洗干净。
13.①②③ ④ 比水小 外焰
[解析]蜡烛的颜色、状态属于其物理性质；用小刀切下黄豆粒大小的蜡烛,蜡烛发生了物理变化,属于探究蜡烛的物理性质(硬度小)；将此粒蜡烛放入水中,发生了物理变化,观察其是否溶解,属于探究蜡烛的物理性质(溶解性)；把蜡烛点燃,发生了化学变化,观察它的燃烧现象属于探究蜡烛的化学性质(可燃性)。
14.
(1)二氧化碳
(2)人体呼出的气体中的二氧化碳比空气中的二氧化碳含量多
(3)水蒸气
[解析]
(1)二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。
(2)根据通入人体呼出的气体能使澄清石灰水变浑浊,可知其中的二氧化碳比空气中的二氧化碳含量多。
(3)呼出的气体使口罩内层变得潮湿,说明其中含有水蒸气。
15.
(1)物理性质 化学性质
(2)氯化钠与稀盐酸不反应,无其他物质生成(或氯化钠与稀盐酸反应,但观察不到有其他物质生成等,合理即可)
(3)不能分别取少量纯碱和食盐于2支试管中,向其中加入稀盐酸,有气泡产生的是纯碱,无明显现象的是食盐(合理即可)
[解析]
(1)颜色、状态、溶解性、熔点、沸点属于物理性质；能跟稀盐酸反应属于化学性质。
(2)无现象可能是不反应或反应后观察不到有其他物质生成。
(3)由于纯碱与食盐颜色、状态相同,因此无法利用物理性质区分,可利用二者化学性质不同来鉴别。
16.
(1)白色结晶粉末、无臭、易溶于水、稍溶于乙醇(答其中两点即可)制糖浆、糖果、糕点等(答其中一种即可)
(2)二氧化碳 水
(3)化学
(4)适当摄入或不可过量食用(合理即可)
[解析]
(1)由短文第三段可知葡萄糖的物理性质和用途。
(2)在人体组织里,葡萄糖在酶的催化作用下经缓慢氧化(与氧气反应)转变成二氧化碳和水。
(3)人工合成甜味剂糖精的过程中有其他物质生成,发生的是化学变化。
(4)喜欢吃甜食的人应当适当摄入或不可过量食用。
17.
(1)容器横放
(2)转动或上下移动
(3)试管倾斜
(4)用水清洗
[解析]
(1)把密度较大的块状药品或金属颗粒放入玻璃容器时,应该先把容器横放。
(2)用试管刷刷洗试管时,须转动或上下移动试管刷。
(3)向干燥试管中加入粉末状固体时,应先将试管倾斜
(4)万一眼睛里溅进了药液,要立即用水清洗。
18.
(1)酒精灯里的酒精挥发,灯芯积水而不易点燃
(2)使试管受热不均而炸裂
(3)残留的药液会腐蚀标签
(4)量取不准,产生较大实验误差
(5)污染原瓶试剂
(6)使实际量取的水的体积偏小
[解析]
(1)实验室中,酒精灯熄灭后,忘记盖好灯帽会使酒精灯里的酒精挥发,灯芯积水而不易点燃。
(2)给盛有少量液体的试管加热时没有预热,可能会使试管受热不均而炸裂。
(3)从细口瓶向试管里倾倒液体时,标签没有向着手心,残留的药液会腐蚀标签。
(4)用量筒量取液体体积时,如果不使用胶头滴管,可能会导致量取不准,产生较大实验误差。
(5)滴瓶上的滴管用过后用自来水冲洗再放回原瓶会污染原瓶试剂。
(6)俯视读数会使读数偏大,实际量取的水的体积偏小。
19.【定性研究】a 外焰
【定量研究】内焰 内焰被外焰包被,热量不易散失
(1)a
(2)①所用酒精浓度不同 ②露出酒精灯的灯芯长度不同(答案合理即可)
[解析]【定量研究】根据表中的数据显示,酒精灯的内焰温度最高,与甲同学结论不同的原因可能是内焰被外焰包被,热量不易散失。
(1)加热液体时,试管应与桌面成45°角,且用外焰加热,a图符合。
(2)造成所测相同火焰层温度差异的原因可能是所用酒精浓度不同(酒精自身原因)露出酒精灯的灯芯长度不同(酒精灯的构造)等。
20.【猜想与假设】该气体是氧气和二氧化碳的混合物
【实验方案】将气体通入澄清的石灰水中看澄清的石灰水是否变浑浊
【得出结论】澄清石灰水变浑浊
【疑问与反思】不能若该气体为氧气和二氧化碳的混合物,当氧气含量过少时,带火星的木条也不能复燃
[解析]【猜想与假设该】气体还可以是二者的混合物。【实验方案】实验①是验证气体中是否含有二氧化碳,借助实验②填写实验①内容。【得出结论】若猜想3正确,说明气体中含有二氧化碳,二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊。【疑问与反思】带火星的木条没有复燃,不能确定该气体中不含氧气,若该气体为氧气和二氧化碳的混合物,当氧气含量过少时,带火星的木条也不能复燃。
21世纪教育网(www.21cnjy.com)