《火车托卡塔》名师教案
一、教学目标
1.情感态度与价值观:通过聆听音乐活动用舞蹈动作、表现乐曲的情绪、表达自己的情感。感受火车的音乐形象,体验创造的快乐。
2.过程与方法:能够用活泼欢快的情绪,轻巧的声音演唱歌曲。
3.知识与技能:初步了解乐曲的结构,分辨圆号、小号、大号、弦乐的音色。让每一名学生充分参与音乐活动,表达自己的情绪。
二、教学重点、 难点
重、 难点:初步了解乐曲的结构,分辨圆号、小号、大号、弦乐的音色。小组合作讨论表现自己喜欢的各个乐器。
三、教学准备: 多媒体, 电子琴
四、教学方法:提问法,对比法
五、教学过程:
(一)课前律动体验 《种太阳》。活跃课堂营造良好的课堂气氛。
(二)导入:师:提问 ,同学们都是哪一年出生的?不管大家是哪年出生对于你们的家庭来说都是特别的幸运的一年,因为那年家里降生了一位小天使就是你们,同样在1997年,对于我们国家来说也是一个特别的幸福的一年,我们的香港特别行政区在被英国统治了150多年之后终于在1997年回到了我们祖国母亲的怀抱。这是一件举国欢庆的事情,咱们很多的音乐人创作了很多的优秀作品,今天咱们就来欣赏其中的一首乐曲《火车托卡塔》。
(三)新课教授:
介绍作者,乐曲创作背景,介绍托卡塔体裁。
同学们今天都是一位乘客,老师将带领大家坐上四年一号次列车享受一段梦幻之旅,首先我们来看第一站。
1.第一站:分部分欣赏,第一部分:闭上眼睛,聆听音乐,感受场景
师:乐曲使你联想到火车开动的哪些场景 表现了怎样的情绪 木管乐器:火车鸣笛 铜管乐器:两车相汇
打击乐:火车排气 ,车轮滚动
弦乐器:风呼啸声
第一站我们感受到了火车的急速前进,火车鸣笛,咱们来看一下第二站带给我们什么样的风景。
第二站:聆听第二部分乐曲
(1)、聆听主题一
出示主题旋律听辨乐器音色。
师:说说这一主题是用什么乐器演奏的 (圆号) 主题出现了几次 (两次)
第二次是用什么乐器演奏的 (小号) 出示曲谱,教师范唱,学生学唱。
(2)、聆听主题二师:这个主题出现了几次 (两次)分别是什么乐器演奏的 (第一次是大号,第二次是弦乐)两次出现在力度、音高、音色上有什么不同
出示曲谱,教师范唱,学生学唱。
(3)、编创与活动
模仿主题一,主题二 :四种乐器 欣赏过一段优美的风景,快要到站了,一般咱们坐火车快要进站的时候火车都会慢下来,咱们一起来欣赏一下马上要进站的这一段。
3.聆听第三部分乐曲
师:同学们,你们有没有听到熟悉的音乐 音乐和前面有什么不同
聆听慢板音乐,设计火车上“悠闲时光”情景。 学生随音乐设计动作表现火车上悠闲的一幕幕场景。
4.完整聆听记忆,欣赏中央乐团的演奏视频。 完整聆听,学生参与表现。
小结:以台港歌手罗大佑的歌曲《飞车》作为基本素材,通过闪电般的速度、洋味十足的炫技以及中国现代城市民谣元素的运用,刻画出90 年代后期以香港为聚焦点的中国风貌:她像一列飞驰的火车,载着中国这个庞大的国家快速腾飞。为祖国的繁荣富强而自豪!
1 / 2