2021--2022学年北师大版生物七年级上册3.5.1.光合作用（第1课时）课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
第5章 绿色开花植物的生活方式
第1节 光合作用
（第1课时）
2.描述光合作用的发现过程。
1.解释柳苗生长之谜。
3.说出光合作用的原料、条件和产物。
从柳条的生长之谜说起
时间 科学家 实验成果
17世纪上半叶 海尔蒙特 使植物增重的唯一物质是（ ）
1771 普利斯特利 绿色植物能( )
1779 英格豪斯 绿色植物只有在（ ）时才利用二氧化碳，释放气体
1864 萨克斯 绿色植物在光下合成（ ）
阅读P66-68的内容，完成下列表格，并思考68页“活动”中的4个问题（15分钟）
17世纪以前观点：
植物生长在土壤里，一定是从土壤里获得生长需要的各种物质，即植物生长发育所需的物质完全来自土壤。
问题：植物生长所需的物质来自何处？
亚里士多德(Aristotle)
2.3kg
90kg
76.8kg
89.943kg
种植
五年后
称重
１.你能描述该实验的过程吗？
２.计算：柳树增加的质量是多少？ 而土减少的质量是多少？
３.柳树增重的原因是什么？
74.5kg
0.057kg
水
17世纪：海尔蒙特实验
海尔蒙特通过此实验得出柳苗的增重只是来自于水，你认为他忽视了哪些因素？
忽视了空气中的物质的影响
“活动” T1：
结论：绿色植物可以清洁空气
1771年普里斯特利的实验
重复普利斯特利的的实验有时成功，有时失败，其中可能的原因是什么？
忽视了空气中的物质的影响
“活动” T2：
1779年荷兰的科学家英格豪斯
1779年荷兰的科学家英格豪斯
结论：植物体只有在光下才能清洁污浊的空气，释放气体。并且在以后的20多年，科学家们了解到这种气体就是氧气。
甲
乙
1779年荷兰的科学家英格豪斯
绿色叶片
黑暗处理
遮光曝光
碘蒸汽
不变蓝
变蓝
结论：绿色叶片在光照下能合成淀粉。
一半遮光
一半曝光
1864年萨克斯采用碘液检测淀粉
时间 科学家 实验成果
17世纪上半叶 海尔蒙特 使植物增重的唯一物质是（ ）
1771 普利斯特利 绿色植物能( )
1779 英格豪斯 绿色植物只有在（ ）时才利用二氧化碳，释放气体
1864 萨克斯 绿色植物在光下合成（ ）
水份
有光
淀粉
阅读P66-68的内容，完成下列表格，并思考68页“活动”中的4个问题（15分钟）
净化空气
光
二氧化碳
水
氧气
淀粉
二氧化碳+水 淀粉+氧气
光
叶绿体
叶绿体
1897年，科学家首次把绿色植物的上述生理活动称之为光合作用。
人们对光合作用的研究开始于17世纪。此后的几
百年间，人们一直坚持不懈地进行研究。 到19世纪80
年代 ，美国科学家因其在研究光合作用方面的突出贡
献，获得了诺贝尔奖。光合作用被称为地球上最重要的
光化学反应。
小资料
1、海尔蒙特的实验结论不完全正确，是因为实验中（ ）
A、没有将所浇的水进行称重
B、没有考虑阳光、空气等因素
C、土壤是变化的，称重不准确
D、没有给树苗施肥
B
2、普利斯特利和英格豪斯的实验以及此后空气成分的分析，共同证实了（ ）
A、在光下叶绿体能产生气泡
B、绿色植物在光下能释放二氧化碳
C、绿色植物在光下能释放氧气
D、绿色植物能进行光合作用
C
3、萨克斯的实验使人们认识到，绿色植物在光照下不仅能放出氧气，还能（ ）
A、合成淀粉
B、合成能量
C、释放水蒸气
D、释放二氧化碳
A
4、植物进行光合作用的必需条件是（ ）
A、二氧化碳、水、氧气
B、光照、氧气、二氧化碳
C、叶绿体、光照、二氧化碳、水
D、水、光照、土壤
C