【每日一课】2. 我是什么 课后辅导阅读小练习（含答案）

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【每日一课】第2课 《我是什么》课后辅导阅读小练习
一、看拼音，写词语。
hǎi yáng biàn huà bàng wǎn
（ ） （ ） （ ）
zuò yè dài lǐng běi jí
（ ） （ ） （ ）
二、填上合适的动词。
落 飘 打
（1）小水滴聚在一起（ ）下来，人们管我叫“雨”。
（2）我变成小硬球（ ）下来，人们就管我叫“雹子”。
（3）我变成小花朵（ ）下来，人们又管我叫“雪”。
《我是什么》以生动的语言讲述了（ ），有时候“我”很（ ），有时候“我”很（ ），给人类带来了（ ）。
（一）
快乐的小鸟
爸爸是树干，妈妈是枝叶，我是树上的小鸟。
树干支撑（chēng）着我，树叶为我挡风雨。
烈日当空，我不怕，浓密的枝叶遮住骄阳；寒风袭来，我不怕，庞大的树干托起我温暖的巢（cháo）。我为枝叶欢唱，我为树干舞蹈，我是一只快乐的小鸟。
1.在“（ ）”里填上适当的词语。
（ ）的小鸟 （ ）的枝叶 （ ）的树干
（ ）的巢 （ ）的土地 （ ）的天空
2.给下列多音字注音并组词。
当（ ）__________ （ ）__________
乐（ ）__________ （ ）__________
3.照样子，写句子。
我是一只快乐的小鸟。
我是_______________________________。
4.你认为“我”为什么觉得自己快乐？
____________________________________________________________________________
（二）
喜鹊的新发现
喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面。它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便叫起来：“看来，世界上要算我飞得最高了。”
哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上飞。它伸长脖子向上面喊道：“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？”
“不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！”鸽子对喜鹊说。喜鹊抬头一看，真的，雁群排着“人”字行，整整齐齐地飞向远方。
“真是人上有人，天外有天哪！”喜鹊说。
1．本文共有________节，第1节有________句话。
2．写出与“整整齐齐”形式相同的词语。
___________________________________________________________________________________
3．把下列鸟名按从低到高的飞行方式排列。
A．鸽子 B．喜鹊 C．蜻蜓 D．大雁
___________________________________________________________________________________
4．喜鹊的新发现是（ ）
A．蜻蜓飞得最低。
B．大雁飞得最高。
C．人上有人，天外有天。
答案
一、看拼音写词语。
海洋 变化 傍晚
作业 带领 北极
解析：注意“海、变、作、带”的书写。
二、填上合适的词语。
（1）落 （2）打 （3）飘
解析：课文中词语的积累。
课文导读
《我是什么》以生动的语言讲述了（水的变化），有时候“我”很（温和），有时候“我”很（暴躁），给人类带来了（利与害）。
阅读练习
（一）
1.快乐 浓密 庞大
温暖 肥沃 晴朗
2.当——（dāng）当然 （dàng）当铺 乐——（lè）快乐 （yuè）乐器
3.我是祖国盛开的花朵。
4.因为我有一个温暖的家，家里有为我遮风挡雨，呵护我成长的爸爸、妈妈。
解析：这篇小短文说的是作者在爸爸妈妈的呵护下快乐地成长的故事。这里把作者自己比作了树上的小鸟，把家比喻成大树，而爸爸妈妈则为“我”我在树上建立了一个温暖的巢，让“我”可以快乐地成长。
（二）
1． 4 2
2．快快乐乐，高高兴兴，认认真真，干干净净
3．C B A D
4．C
课前预习
课文导读
阅读练习
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