【每日一课】 5. 红马的故事 课后辅导阅读小练习（含答案）

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【每日一课】第5课 《红马的故事》课后辅导阅读小练习
一、看拼音，写词语。
lǎo shī zì yóu huà huà
（ ） （ ） （ ）
měi miào bǎi hé kè zhuō
（ ） （ ） （ ）
二、给多音字组词。
gān（ ） xīng（ ）
干 兴
gàn（ ） xìng（ ）
《红马的故事》再现了小作者画（ ）受到老师的（ ）而（ ）的情景，告诉我们：用自己的眼睛看，脑筋想，用心去体会，创作与大家不一样的东西既是最好的也是最独特的，更是最有价值和个性的。
（一）
原野上，长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的天地。小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，过着悠闲的日子。
　1.蜻蜓活跃的天地在哪里？（在括号内打“√”）
　　小河边（ ）
　　大树下（ ）
　　原野上（ ）
　　竹林（ ）
　2.小蜻蜓看上去像什么？（在括号内打“√”）
　　小蜜蜂（ ）
　　小飞机（ ）
　 小燕子（ ）
　　小火箭（ ）
　3.能把上面的内容画下来吗？试试看：
（二）
天坛之美
始建于明永乐十八年的天坛,是世界建筑艺术的珍品。它具有一种独特的意境,它以凝(　　)练的艺术形式表现了博大深邃(　　)的精神内涵(　　),体现了中国古人对宇宙的思考和想象。
天坛的意境美,可以归纳为:高、圆、清。
“高”是天的一种特性。“圆”不仅指外形,而且是一种哲学境界。“清”是天的一种特征,也是中国古代的一种美学范畴(　　),体现一种人格精神或艺术境界,例如清新、清真、清淡、清妙等。
4．利用部首查字法给加点的字注音,四个字的部首分别是　 。
5．这篇短文一共有__个自然段。
6．天坛始建于_______年。天坛的意境美可以归纳为_________。
7．天坛的“清”的意思是 ____________________等。
答案
课前预习
一、看拼音写词语。
老师 自由 画画 美妙 百合 课桌
解析：注意“师、画”的书写。
二、给多音字组词。
gān（干净） xīng（兴奋）
干 兴
gàn（干活） xìng（高兴）
解析：考查对多音字的掌握。
课文导读
《红马的故事》再现了小作者画（红马）受到老师的（充分肯定）而（喜出望外）的情景，告诉我们：用自己的眼睛看，脑筋想，用心去体会，创作与大家不一样的东西既是最好的也是最独特的，更是最有价值和个性的。
阅读练习
（一）
1.原野上
2.小飞机
3.学生自己可以根据自己见过的蜻蜓在空中飞的情形画下来。记得画上草地。
解析：这篇短文，考察学生对蜻蜓的了解与认知，旨在介绍蜻蜓的活动场地和描述蜻蜓的形态。1小题就是看学生对蜻蜓活动场地的认知，2小题是考察学生对短文的内容理解情况，蜻蜓像小飞机。
（二）
4．nínɡ　suì　hán　chóu 冫　辶　氵　田
5．三
6．明永乐十八 高、圆、清
7．清新、清真、清淡、清妙
课前预习
课文导读
阅读练习
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