北师大版二上6.2《课桌有多长》导学精练

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课桌有多长
1.通过预习,我知道了测量长度的基本工具是(　　),知道了尺子上的刻度线,0刻度,知道了测量长度的常用单位是(　　)
想一想，同样的课桌为什么测量结果不一样？
说一说课桌有多长？
通过测量，我发现：同样的课桌测量的结果（ ）。
想一想，这是为什么呢？有什么办法能解决这个问题呢？
（4）我知道了：测量之前要有（ ）的标准。
2.可以用尺子测量物体的长度，认一认。
（1）你知道吗？
①尺子上面三种长度不同的竖线称之为刻度线。
②尺子上面的数字称之为刻度，0称为“零刻度线”，表示“起点”。
③尺子上一个大格的长度是1厘米。
（2）（ ）是常用的长度单位，也可以写作（ ）。
（3）什么物体的长度大约是1厘米呢？
①食指的宽大约是（ ）厘米。
②火柴盒的高度是（ ）厘米。
③图钉的长是（ ）厘米。
④还有吗？找一找。
（4）测量比较短的物体长度，可以用（ ）做单位。
3.量一量你的铅笔有多长。想一想，它们这样量对吗？
独自判断。
（2）怎样测量物体的长度才是正确的？
通常，测量物体的长度时，要把一端对准尺子的（ ），物体的另一端对着尺上的刻度（ ），物体就是（ ）厘米。
4.量一量，画一画。
（1）量一量它有多长？
画一条长4厘米的线段。
（3）思考：怎样利用手中的尺子画线段？
我知道：画线段时，从尺子的（ ）开始画起，是（ ）厘米长的线段就画到尺子的（ ）厘米的地方。
、填一填。
（ ）厘米
（ ）厘米
（ ）厘米
二、哪些物体的长度大约是1厘米？画“√”。
（1）1枚图钉的长度。（ ） （2）田字格的宽度。（ ）
（3）一把小刀的长度。（ ） （4）手指的宽度。（ ）
三、判断。
1、黑板的长度大约是3厘米。 （　）
２、测量物体长度时，要让尺子的0刻度和物体的一端对齐。 （ ）
3、线段的长度是不能测量的。 （ ）
4、李霞高12厘米。 （ ）
5、妈妈的高跟鞋高4米。 （ ）
一、填一填。
3 4 11
二、（1）√ （2）√（3）×（4）√
三、判断。
1、×
２、√
3、×
4、×
5、×
课前预习
课堂导学
课堂小练笔uxiao’li’a’b
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