统编版一年级上册语文园地七 教案（表格式 2课时）

课题 语文园地七 课时 2课时
备课人 单位
课前预习及教学准备 1.事先布置，让学生自主学习认识趣味识字2.事先收集几个词语卡片，课堂上让同学试着读。教学准备： 多媒体课件。 词语卡片
第 一 课 时
教学目标 1.启发学生采用偏旁归类的方法复习汉字。2.通过词语搭配联系，学习准确运用词语，不断积累词语。3.了解词语重叠后在表达上的不同、并学说这样的词。
教学重点难点 1.训练学生准确地运用词语。2.认识叠词，了解叠词的作用。
教 学 过 程 修 改 建 议
一、谈话激趣：　　经过一学期的学习，小朋友们学了许多本领。今天我们就要去语文园地七中去大显身手，参加四关擂台赛，看看哪个小组、哪个小朋友是俱乐部的擂主？有信心接受挑战吗？第一关：我会说看谁说得多 出示几组叠词，读一读；并让学生用自己的话介绍家人。 我的发现，出示八个带偏旁的字，在读一读；　　三组同学分别自由到黑板上来写带有这三个偏旁的字，能写几个写几个，要写得又多又对；　　认识带偏旁的字，但不会写，举手补充说，由老师代写；　　比一比，哪一组同学写得多，说得多；鼓励学生课外通过多种途径扩大识字量；【启发学生采用偏旁归类的方法复习汉字，扩大学生的识字量】 第二关：我会连认读词语，找朋友。分组合作连线，交流汇报。将趣味识字部分和我的发现部分的生字组词后连线，小组比赛形式进行。 第三关：我是小小书法家 教师出示字词句运用部分的生字，直观的展示这些生字在田字格里的占格。小组内评比。并用这些词语写一两句话。【启发学生注意生字在田字格里的占格，更好地写好汉字，锻炼学生的语言表达能力和组织能力】
板 书 设 计
语文园地七称谓: 爷爷 奶奶 爸爸 妈妈 我会连：我是小小书法家：
第 二 课 时
教学目标 1.识记四字词语，能够读熟、记住。2.完整清楚地讲述《猴子捞月亮》的故事，培养学生的语言表达能力和组织能力。
教学重点难点 1.通过创设情景理解日积月累中四字词语的意思。2.完整讲述《猴子捞月亮》的故事。
教 学 过 程 修 改 建 议
一、日积月累1.自己读词语，一起读，采用多种读的形式联系日积月累的四字词语。2.利用多媒体课件，在实践展示中理解四字词语的意思。3.自己想办法记住这些词语。（也可以让学生把这些词语写在自己的积累笔记上。） 【本环节可以扩大学生的知识面。】 二．大家一起读 1.自读，要求读地正确、流利。 2.同学比赛读，读给老师听。 3.组织学生说说对于这则故事的感悟。 三、展示台1.同桌表演。2.表演结束后，引导学生评一评每个小组口语交际的过程。可以评语言表达，也可以评神态、动作，说说他俩的表演哪些方面值得你学习。学生通过评判，对良好的语言态度和语言习惯有了一个比较深刻的认识。【通过表演锻炼学生的思维能力和想象力。】
教 学 反 思