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Module 9 Unit 2 Happy birthday! 习题
一、给下列短语选择正确的汉语意思。
1. happy birthday
2. thank you
3. a pen.
4. a book
A.一支钢笔 B.生日快乐 C.一本书 D.谢谢你
二、判断下列单词与图片是(T)否(F)相符。
( )1. book
( )2. birthday
( )3. seven
( )4. pen
三、单项选择
1. How old ____ you
A. am B. are
2. Happy birthday! Lingling. A book _______ you.
A. to B. for
3. Happy birthday _______you!
A. to B. for
4. My _______is Sam.
A. name B. year
5. I’m six ______old.
A. year B. years
6. --Thank you!
--You’re_________.
A. welcome B. great
四、情景选择
1. 请问在别人生日时，你应该说什么样的祝福语？
A. You’re welcome. B. Happy birthday.
2. 当别人祝你生日快乐时，你应该怎么回答？
A. Thank you. B. You’re welcome.
3. 你想送一本书给好朋友作为生日礼物，应该怎么说？
A. Happy birthday. B. A book for you.
4. 你怎样询问对方的年龄？
A. How old are you B. How are you
5.你七岁了，应该怎么告诉别人？
A. I’m seven old. B. I’m seven years old.
6.应该怎样询问别人姓名呢？
A. What is your name B. How old are you
五、判断下面对话是(T)否(F)正确。
1.一Happy birthday,Tim.
一OK,I'm fine.
2.一Happy birthday!
一Thank you.
3.—A pen for you.
—You’ re welcome.
4.—A book for you.
一Thank you!
参考答案
一、给下列短语选择正确的汉语意思。
1—B 2—D 3—A 4—C
二、判断下列单词与图片是(T)否(F)相符。
1.T 2.T 3.F 4.F
三、单项选择
B B A A B A
四、情景选择
B A B A B A
五、判断下面对话是(T)否(F)正确。
1. F
2. T
3. F
4. T
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Module 9
Unit 2
Happy birthday!
外研版 一年级上
Lead in
How old are you
I’m seven.
Revision
Lead in
Let ’s sing!
New words
Happy birthday!
生日快乐！
New words
It is a birthday cake.
birthday cake
New words
Happy birthday!
birthday card
birthday cake
birthday present
New words
仔细观察
It’s a present for you.
present
New words
仔细观察
I’m happy!
happy
card
present
1
4
Game time
happy
5
3
cake
2
birthday
It’s Jim’s birthday.
Whose birthday is it today
Let’s learn
Happy birthday! Jim.
Let’s learn
Listen and point.
文本内容：
Happy birthday, Jim.
Thank you, Sam.
But I'm Tim.
Happy birthday, Jim.
Thank you, Sam.
But I'm Kim.Ha ha....
Let’s learn
Let’s watch
Listen, point and say.
Let’s learn
文本内容：
Happy birthday!
Thank you.
A pen for you.
Thank you, Daming.
You’re welcome!
Let’s learn
Let’s watch
Let’s learn
Happy Birthday, Sam.
Thank you, Daming.
听录音，根据课文内容填空。
Let’s learn
听录音，根据课文内容填空。
A ___for you.
Thank you.
You’re welcome.
Let’s learn
Do and say.
文本内容：
Happy birthday!
A book for you.
Thank you.
You're welcome!
Let’s learn
A ______ for you, Amy.
Thank you.
You are welcome.
A ________for you, Daming.
Thank you.
You are welcome.
book
schoolbag
Practice:根据图片补充句子。
Let’s learn
A ________ for you.
Thank you.
You are welcome.
A ______ for you.
Thank you.
You are welcome.
ball
pen
Let’s learn
Play the game. Find and say.
Let’s learn
Make and say.
文本内容：
I’m six.
I’m seven.
Role play!
Happy birthday! A gift for you.
Thank, you!
Role play!
Look, say and do
看一看，
说一说，
做一做
Role play!
Happy birthday.
Thank you.
Role play!
How old are you .
I’m 7.
判断下列单词与图片是(T)否(F)相符。
Exercise
1.book( ) 2.bithday( )
3.seven( )
4.pen( )
T
T
F
F
Exercise
三、给下列短语选择正确的汉语意思。
1.happy birthday （ ）
2. thank you （ ）
3. a pen （ ）
4. a book! （ ）
A.一支钢笔
B.生日快乐。
C.一本书
D.谢谢你
B
D
A
C
( )1.— A pen_______you.
—Thank you.
to B. for C. but
( )2. —Happy birthday , Jim.
—Thank you,______I'm Kim.
but B. for C. so
( )3.—Happy______.—Thank you.
A. many B. old C. birthday
单项选择。
Exercise
Summary
能够掌握下列单词
happy, birthday, but, for, You’re welcome.
用所学句型进行口语表达
Happy birthday! A pen for you.
Thank you. You’re welcome!
谢谢
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Module 9 Unit 2 Happy birthday!教学设计
课题 Happy birthday! 单元 9-2 学科 英语 年级 1
学习目标 知识与技能目标：学生能够认读、运用happy, birthday, but, for, You’re welcome.能听懂、会说、会读、运用以下句子： Happy birthday! A pen for you. Thank you. You’re welcome!过程与方法目标：正确理解课文，能够在日常情境下，通过动静结合的教学方式，使课堂教学收放自如，通过表达生日祝福培养与增进同学之间的友谊。了解西方生日文化中赠送与接受礼物的礼节与习惯。情感态度与价值观目标：通过本课内容的学习，让学生感受英语课堂的活跃性，让学生在日常生活中能运用所学语言。培养学生用英语思维的能力，及大胆用英语交流的能力。
重点 能够掌握下列各种交通工具单词：happy, birthday, but, for, You’re welcome.
难点 学会用下列句型进行口语表达：Happy birthday! A pen for you. Thank you. You’re welcome!
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Step1. Lead in1.Greetings.（师生激情打招呼） T: Good morning, boys and girls! S: Good morning, teacher!复习询问年龄的句型。ReviewHow old are you I’m seven.2.播放歌曲《happy birthday》，引入本课内容等。教师点击鼠标，引出新单词。学习本课新单词：happy, birthday, but, for, You’re welcome.教师范读，学生跟读。新单词游戏，巩固操练新单词。 配合完成对话。师生之间相互问好。学生跟唱歌曲，学习本课新单词happy, birthday, but,for, You’re welcome.的用法。 热身活动音频歌曲导入，能够能很快的引起学生学习的兴趣。
讲授新课 Step2. Presentation展示活动1的内容。请学生看图，理解语境。播放录音。教师帮助学生理解课文语境。文本内容：Happy birthday, Jim.Thank you, Sam.But I'm Tim. Happy birthday, Jim.Thank you, Sam.But I’m Kim.Ha ha....再次播放动画或录音，请学生逐句跟读，注意模仿语音语调。展示活动2的内容。文本内容：Happy birthday!Thank you.A pen for you.Thank you, Daming.You’re welcome!请学生看图，理解语境。播放录音音，请学生跟读。再次播放录音，请学生逐图跟读。学习本课重点句型： Happy birthday! A pen for you. Thank you. You’re welcome!完成练习：Task：听录音，根据课文内容填空。学习第3部分课文内容 Do and say.文本内容：Happy birthday!A book for you.Thank you.You're welcome!Practice:根据图片补充句子。课件展示图片并完成练习。学习第4部分的内容：Listen and chant. 学生分组、分角色朗读课文。听完第二遍录音后，学生尝试回答上述问题。学生重点跟读学习句型和短语。学生跟读课文，并练习句型。掌握本课重点语法知识。完成第3部分听力内容的学习，并作出答案。第4部分内容，学生跟唱歌曲，并试着唱出来。 此环节首先让学生对课文的内容了解，并充分理解课文的语境，然后对重点句型和单词进行了讲解。多次听说能够加强加强学生的英语语感。讲解时，以提问为主，促进学生积极思考。
Step 3 . 完成课本第5部分内容： Play the game. Find and say.和第6部分内容的学习：Make and say.1.Look, say and do
看一看，
说一说，
做一做根据图片内容，学生分组进行对话练习。Step 5. Do some exercises. 学生完成课本5，6部分内容的学习。分组进行对话和句型的练习。学生完成课堂练习。 鼓励学生进行口语表达。检测学生对知识的掌握情况
课堂小结 本单元的教学重点是学生能够用英文同时叙述出物品的颜色和名称。主要掌握以下重点内容：1. 懂、会读、会说、会写单词happy, birthday, but, for, You’re welcome.2. 能听懂、会读、会写句子Happy birthday! A pen for you. Thank you. You’re welcome!
板书 Module 9Unit 2 Happy birthday!happy, birthday, but, for, You’re welcome.Happy birthday! A pen for you. Thank you. You’re welcome!
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