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一共有多少
用原来物体的数量加上“增加的”“飞来的”等物体的数量,就是求两部分物体数量的( )。
1.数铅笔。
(1)笑笑左手拿了( )支铅笔,右手拿了( )支铅笔。
(2)放在一起有,一共有( )支铅笔。
数熊猫
(1)这些熊猫在干什么呢?
有( )只熊猫在( ),( )只熊猫在( )。
(2)你能用圆片表示出这些熊猫吗?
(3)共有( )只熊猫,数一数。
3.认识加法
(1)5只熊猫是由( )只吃( )的熊猫和( )只拍( )的熊猫合起来的,所以5是由( )和( )合起来的。
你知道吗?
2 + 3 = 5
( )
读作:( )加( )等于( )。
(3)用加法算式表示还能表示什么?
4.摆一摆,算一算
5.完成“试一试”
(1)说一说这两幅图都发生了什么事情?
(2)用算式求出一共有多少。
(2)说一说
一、填一填。
1、3+2=5,读作( )加( )等于( )。
2、1+3=4, 读作( )加( )等于( )。
二、算一算。
1+2= 1+3= 2+2=
4+1= 3+2= 2+3=
一、填一填。
1、3+2=5,读作( 3)加( 2 )等于( 5 )。
2、1+3=4, 读作( 1)加( 3 )等于( 4)。
二、3、4、4、5、5、5
课前预习
课堂导学
课堂小练笔uxiao’li’a’b
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