【每日一课】 4.《繁星》第1课时课后辅导阅读小练习（含答案）

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【每日一课】《繁星》第1课时课后辅导阅读小练习
一、查字典完成填空。
1、“摇摇欲坠”中的“坠”用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ），用部首查字法先查部首（ ），再查（ ）画。“坠”在字典中的解释有： ①落，掉下；②往下沉；③系在器物上垂着的东西，在本词语中应选第（ ）种解释。
2、“半明半昧”中的“昧”用音序查字法先查音序（ ） ，再查音节（ ），用部首查字法先查部首（ ），再查（ ）画。“昧”在字典中的解释有： ①糊涂；不明白；②隐藏； ③昏暗；④冒犯；冒昧，在本词语中应选第（ ）种解释。
二、比一比，组词语。
昧（ ） 怀（ ） 密（ ） 庭（ ）
味（ ） 杯（ ） 蜜（ ） 廷（ ）
课文按照时间顺序,紧紧围绕“ ”展开,写了作者三次看星星,分别是 、 、 。
海上生明月
四周都静寂了。太阳也收敛了它最后的光芒。炎热的空气中开始有了凉意。微风掠过了万顷烟波。船像一只大鱼在这汪洋的海上游泳。突然间，一轮红黄色大圆镜似的满月从海上升了起来。这里并没有万丈光芒来护卫它。它只是一面明亮的宝镜，而且并没有夺目的光辉。但是青天的一角却被染成了杏红的颜色。看！天公画出了一幅何等优美的图画！它给人们的印象，要超过所有人间句作。
这面大圆镜愈往上升便愈缩小，红色愈淡，不久它到了半天，就成了一轮皓月。这时上面有无际青天，下面有无涯的碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海的一粟。不消说，悬挂在天空的月轮月月依然，年年如此，而我们这些旅客，在这海上却只是暂时的过客罢了。
与晚风、明月为友，这种趣味是不能用文字描写的。可是真正能够与晚风、明月为友的，就只有那些以海为家的人！我虽不能以海为家，但做了一个海上的过客，也是幸事。
上船以来见过几次海上的明月。最难忘的就是最近的一夜。我们吃过午餐后在舱面散步，忽然看见远远的一盏红灯挂在一个石壁上面。这红灯并不亮。后来这个闷葫芦终于给打破了。红灯渐渐大起来，成了一面圆镜，腰间绕着一根黑带。它不断地向上升，突破了黑云，到了半天，我才知道这是一轮明月，先前被我认为石壁的，乃是层层的黑云。
1、从中找出与下面词语意思相近的词语。
光芒——（ ） 皓月——（ ） 无际——（ ）
2、按文章内容填空。
（1）突然间,一轮（ ）满月从海上升了来。
（2）这时上面有（ ）青天。
（3）下面有（ ）碧海，我们这小小的孤舟真可以比作沧海一粟。
3、作者几处描述的海上升起的明月，你最喜欢哪一处，在文中用“——”画出来。
4、按课文内容填空，有感情地读两遍。
与晚风、 为友，这种趣味是不能用 描写的。可是 能够做到与晚风、 为友的，就只是那些 的人！我虽不能以海为家，但做一个 ，也是幸事。
5、作者从 和 方面对月亮进行了描绘。
6、你能把古今人有关写月亮的诗句写出几句吗？
答案
课前预习
一、查字典完成填空。
1、Z zhuì 土 4 ①
2、M mèi 日 5 ③
解析：本题主要考查学生对于音序查字法和部首查字法的掌握情况。
二、比一比，组词语。
半明半昧 怀抱 密密麻麻 庭院
味道 水杯 蜂蜜 朝廷
解析：本题主要考查学生对于形近字的区别和组词能力。
课文导读
课文按照时间顺序,紧紧围绕“繁星”展开,写了作者三次看星星,分别是从前在家乡的庭院里、三年前在南京的小菜园、如今在海上。
阅读练习
1、光辉 明月 无涯
2、（1）黄色大圆镜似的 （2）无际的 （3）无涯的 3、略
4、明月 文字 真正 明月 以海为家 海上的过客 5、颜色 形状
6、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 海上生明月，天涯共此时。
解析：本题主要考查学生的课外阅读理解能力，答案基本上可以在文中寻找。
课前预习
课文导读
阅读练习
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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