第二课物质由粒子构成

物质的粒子模型
第2课时 物质由粒子构成
一、教学目标
知识与技能：
知道构成物质的粒子很小
过程与方法：
通过活动认识固、液、气体粒子大小的实验过程中，学习从宏观现象认识微观结构的研究方法。
情感、态度与价值观
培养学生实事求是和严谨的科学态度。
二、教学重点和难点
重点：
知道物质由大量微小的粒子构成
难点：
由物质的宏观现象推断物质的微观结构
三、教学准备
高锰酸钾晶体、依次编号为A—H的8个50ml烧杯、玻璃棒、注射器、清水、油、汽油各一杯、空气、氧气、二氧化氮气体各一瓶、放大镜、滴管、蒸发皿、香水。
四、教学过程
1、流程图
2、内容与设计
教学内容 教师活动 学生活动 设计说明
引入物质是由粒子构成 活动一：分小组比赛：哪一组同学将冰糖分割到最小程度？准备颗粒的糖、敲碎后的小颗粒糖、粉末状的糖、溶解水后的糖水问：溶解后的糖看不见，溶液中有没有糖？ 分割冰糖观察大颗粒的糖、敲碎后的小颗粒糖、粉末状的糖、溶解水后的糖水学生思考 初步认识到物质可分
一、固体粒子的大小 活动二：出示高锰酸钾晶体说明实验注意事项实验：高锰酸钾晶体溶解、稀释。完成有关数据计算：不同烧杯中高锰酸钾粒子数目得出结论：固体物质是由数目巨大、体积微小的粒子构成。 观察高锰酸钾晶体的颜色、形状、大小。(按照书上P102)进行实验操作观察各试管内溶液的颜色计算 通过实验了解固体粒子非常小
二、认识液体、气体粒子大小 活动三：出示水、油、硫酸铜溶液各一瓶。提供一组水粒子的数据得出结论：液体物质也是由数目巨大、体积微小的粒子构成。活动四：在教室滴一些醋，闻闻气味问：闻到酸味但看不见醋的粒子，说明什么？许多同学都能闻到醋的气味，这说明什么？得出结论：气体物质也是由数目巨大、体积微小的粒子构成。 水、油、硫酸铜溶液粒子观察（放大镜）感受液体粒子微小闻到教室中醋气味思考 通过实验了解液体、气体粒子非常小
三、总结 固体、液体和气体都是由数量巨大的、体积十分微小的粒子构成的。不同的物质由不同的粒子构成。思考问题：太阳光线斜射进入房间，你会看到有很多的灰尘颗粒在飞舞。请问这些灰尘颗粒是一个个的粒子吗？为什么？ 回答 巩固知识
五、训练与评价
学生活动记录纸
活动1：认识固体的粒子大小
高锰酸钾晶体溶解、稀释实验记录
观察记录项目 烧杯编号
A B C D E F G H
容颜色的变化规律：由 色到 色到 色。
粒子数目变化规律：由 到
练习
1．固体、液体和气体都是由数量 的、体积十分 的粒子构成的。不同的物质由 的粒子构成。
2．思考问题：太阳光线斜射进入房间，你会看到有很多的灰尘颗粒在飞舞。请问这些灰尘颗粒是一个个的粒子吗？为什么？
活动二：
认识固体
粒子的大小
活动一：
物质可分吗？
物质由粒子构成
活动三、四：
认识液体、气
体粒子的大小
固体物质由数目巨大体积微小的粒子构成
气体、液体物质由数目巨大体积微小的粒子构成
小结：物质由数目巨大体积微小的粒子构成