【每日一课】4.花之歌 课后辅导阅读小练习（含答案）

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【每日一课】4.花之歌 课后辅导阅读小练习
一、根据拼音写词语。
zhuì luò jì diàn níng shì yùn yù
（ ） （ ） （ ） （ ）
zhāo lù yǎng wàng zhé lǐ qióng jiāng
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、比一比，组词语。
穹（ ） 祭（ ） 浆（ ） 驰（ ）
穷（ ） 察（ ） 奖（ ） 弛（ ）
这首散文诗表意是写花，但真正是写人，诗人正是利用花这种大自然的语言，来寄托自己的伟大情操，同时也号召我们要“仰望高空，对光明心驰神往；不顾影自怜，也不孤芳自赏”。
雨之歌
①我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撒向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。
②我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神王冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。
③我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。
④云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使：这位干渴难耐，我去解除；那位相思成病，我去医治。
⑤雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。
⑥我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。
⑦在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那敲击声构成一种乐曲，启迪那些敏感的心扉。
⑧我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖：它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。
1．写出第⑤段中的韵脚：
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2．第③段中为什么“我哭”、“山河乐”，“我掉下来”花草“绽笑脸”？
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3、解释第六自然段中“吻”和“拥抱”的意思。
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4．第⑧段中诗人连用两组排比句，将“雨”同“爱情”进行了类比，请结合课文，谈谈他是怎样“何其酷肖”的。
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答案
一、根据拼音写词语。
坠落 祭奠 凝视 孕育
朝露 仰望 哲理 琼浆
解析：本土主要考查学生对于本课出现的生字的书写和掌握情况。
二、比一比，组词语。
苍穹 祭奠 琼浆 奔驰
贫穷 观察 奖品 松弛
解析：本题主要考查学生对于形近字的区别和组词能力
阅读
1、“道”、“了”、“抱”
2、雨下得山河水涨浪高，呈现出“乐；雨“掉”下来才能“风调雨顺”，满足了花草的需要，因而“绽笑脸”。
3、 指雨水浇灌花草和树木。
4、①雨是奉献者和使者的形象，爱情不只包括情感传递，更意味着奉献；②在自然界中，雨水意味着一个循环，正如爱情在人类世界中意味着一个循环，它滋润生命，传递生命的能量，使之生生不息。
课前预习
课文导读
阅读练习
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