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汉武帝
通过短片，我们了解到汉武帝的是一位具有雄才大略的皇帝，“他建立了一个国家前所未有的尊严，他的国号成了一个民族永远的名字”。他的统治，使汉朝进入鼎盛时期。那他是如何使汉朝达到鼎盛的？带着这个疑问，让我们一起走进今天的课堂，共同学习《汉武帝巩固大一统王朝》。
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汉武帝巩固大一统王朝
知道汉武帝为巩固大一统王朝采取的措施。
理解汉武帝巩固大一统局面的目的与影响。
理解“罢黜百家，独尊儒术”对巩固“大一统”的作用和深远的历史影响。
学习目标
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汉武帝刘彻（公元前156～前87），汉朝第六代皇帝。景帝之子，十六岁（公元前140年）即皇帝位，在位五十四年。汉武帝为巩固统一的封建国家和加强专制主义中央集权，进行了多方面的活动。可以说，他在位时，西汉达到了鼎盛。
汉武帝：
汉武帝
刘彻
公元前
87年
公元
8年
.....
汉高祖
汉景帝
汉文帝
公元前
202年
公元前
140年
西汉建立
.....
休养生息
前人留下的荣耀
汉高祖刘邦，在楚汉战争中分封韩信等７个异姓王，稳定了军心，孤立了项羽，于公元前202年,建立汉朝。建国后为巩固天下分封了7个异姓王。
汉高祖、汉文帝、汉景帝总结秦及秦以前各代“所以失天下”的教训，实行休养生息、无为而治,达到“海内安宁，家给人足”的昌盛局面 。
汉初的几位皇帝对北部匈奴采用“和亲”政策，并送去大量丝绸和粮食等，几十年来无大的战事发生。
目标导学一： “推恩令”的实施
（一）背景
郡国制
汉景帝平定七国之乱
封国威胁中央
汉武帝在政治上面临什么烦恼？
材料一：
汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万乘，和天子一样威风。他还自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器，多于京师。
材料二：
诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄，急则阻其强而合从，以逆京师。
诸侯王势力强大
有的反抗朝廷官吏
有的举兵叛乱
严重威胁到中央
地方上的豪强地主
兼并土地、聚敛财富
与官府分庭抗礼
两股势力
导致社会混乱
1.背景：
诸侯王国势力强大，有的公开反抗朝廷派来的官吏，有的甚至举兵叛乱。
地方豪强地主兼并土地，聚敛财富，横行乡里，与官府分庭抗礼。
社会秩序混乱
目标导学一： “推恩令”的实施
2.汉武帝之前的皇帝用了什么办法解决这一问题，结果如何？
为了解决这一难题，在汉武帝之前，汉景帝曾接受晁错的建议，下令“削藩”，即削夺王国的封地，导致了“七国之乱”。虽然叛乱被平定了，但是国家刚刚恢复的经济受到沉重打击，诸侯王国问题也没能根本解决。
3.汉武帝用了什么办法解决这一问题，结果如何？
（1）推恩令：
内容：
结果：
规定诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国。
侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。
思考探究：“推恩令” 妙在哪里？
分化实力——转移矛盾——兵不血刃
（2）刺史制度：
内容：
结果：
把全国划分为13个州部，每州部派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。
中央大大加强了对地方的控制。
目标导学二：罢黜百家，独尊儒术”
【新知导引】：欣赏历史话剧——“诸子百家”论治国
（旁白：时间：汉武帝时期；地点：长安皇宫；人物：四位学生，一个扮演汉武帝，另外三个扮演诸子百家继承人）
生A：众爱卿，朕今天让你们给寡人出出主意，究竟采用什么思想来治理国
家，可永保江山呢？
生B：启奏陛下，恕臣直言。没有规矩不成方圆，现在有人目无国法，说三
道四，这样对国家不利。要加强刑法，看今后还敢诽谤皇上？
生C：陛下万岁！俗话说：防民之口，甚于防川。商、秦灭亡就是前车之鉴。
先王无为而治才有今天成就，既然先王治国思想那么好，就继续采用
为妙。
生D：万岁！皇帝是天子，奉上天命令统治人间，是至高无上的，谁敢说三
道四就是对上天冒犯，会遭天谴。用“仁”“礼”教化百姓，百姓就
会安分守己，天下太平。
生A：董爱卿言之有理，马上给朕起草诏书告示天下……
“罢黜百家，独尊儒术”
背景：
1.西汉初，统治者奉行“无为而治”的政策，诸子百家的学说流行。
2.诸侯王门下的宾客们，常常批评皇帝的政策，指责中央。
措施：
1.汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议。把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。
措施：
2.在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。
影响：
儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。
诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。
——董仲舒 《天人三策》
“六艺之科孔子之术”指的是什么？
儒家学说，即儒术。
六艺是指中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、术。总体上解释就是儒家学说。
汉武帝是怎么做的呢？
“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱；汉武帝在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。
材料研读
为了贯彻“罢黜百家，独尊儒术”这一思想，汉武帝采取了哪些办法？
把儒家学说立为正统思想；（重视儒学）
以儒家思想培训和选拔官员；（重用儒生）
在长安设立太学，在各地方设立官学等。（兴办太学）
讨论：汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”究竟好不好？好在哪里？不好在哪里？你怎么看，请说说你的理由。
好。有利于国家的统一，有利于汉武帝把权力掌握在自己手中（加强中央集权），有利于儒家学派的发展。
不好。这种办法太专制，缺乏民主，不利于人们思想的解放，不利于科学文化的蓬勃发展，一花独秀不如百花齐放。
秦始皇“焚书坑儒” 汉武帝“罢黜百家，独尊儒术
相 同 点 目的 实质 不同点 方式和结果
加强中央集权
文化专制
采用法家思想，对其它思想粗暴破坏，加速了秦朝的灭亡。
独尊儒术(吸收法、道思想），以儒学为正统思想，促进了大一统局面的形成和巩固
（1）汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”和秦始皇的“焚书坑儒”的异同点
思考探究
（2）董仲舒的建议为什么会被汉武帝接受呢？
汉初，诸子百家各派学说仍很活跃，不利于中央集权，不适应汉武帝时政治上大一统的需要。董仲舒把儒家思想与当时的社会需要相结合，并吸收了法家、道家学派的一些思想理论，创建了一个以儒学为核心的新的思想体系。
这一思想适合汉武帝大一统的需要。正如黄仁宇所说:“董仲舒之尊儒，并不是以尊儒为目的，而是树立一种统一帝国的正规思想。”因此，汉武帝接受了董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”。
材料一：
讨匈奴，通西域，军费开支浩繁，加上天灾不断，百姓四处流亡，国库空虚。
材料二：
富商大贾[gǔ]，冶铸鬻（yù）盐，财或累万金，而不左公家之急，黎民重困。
译：大商人冶铁铸币卖盐，家财积累到万金,却不帮助解决国家的急难,黎民百姓陷于重困之中。
朕很是烦恼
2、商人控制冶铁铸币卖盐（控制国家经济命脉）
3、商人唯利是图，不关心国事。
1、国家财政困难
（一）背景——经济烦恼
目标导学三：盐铁专卖
把铸币权收归中央，
统一铸五铢钱
1
在全国范围内统一调配物资，平抑物价
3
实行盐铁官营、专卖
2
（二）解烦之措
秦“半两”
西汉“五铢钱”
影响：
使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。
（一）背景：
1.秦末汉初，冒顿单于统一了蒙古草原，并不断南下袭扰。
2.西汉建国之初，国力疲弱，不得不对匈奴实行“和亲”，每年还要送给匈奴大量粮食和布匹。
3.经过“文景之治”，西汉强盛起来。汉武帝组建起强大的骑兵队伍，开始大举反击匈奴。
目标导学四：北击匈奴
（二）漠北战役
前119年抗匈奴高潮
卫青
霍去病
※卫青出定襄，在漠北遭遇匈奴单于
主力，汉军大胜。
1.过程：公元前119年，汉武帝派大将卫青、霍去病率精骑分道北击匈奴，大获全胜。
※霍去病出代郡，全力击杀左贤王军
队，俘虏和杀死达到七万多人。
2.结果：漠北战役从根本上摧毁了匈奴实力，再无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。西汉收复失地且大大拓展了疆域。
影响：
汉武帝从政治、思想、经济和军事等方面巩固了大一统的局面，使西汉王朝开始进入鼎盛时期。
人物：
卫青和霍去病是西汉的两员名将。
卫青骑术高超，胆识过人。他首次出征，就敢于深入漠北，进至匈奴单于祭天和首领聚会的地方。
霍去病武艺高强，英勇善战。他第一次出征河西，仅率万名轻骑，孤军深入，转战六日，消灭匈奴兵数千人。
卫青和霍去病都为击败匈奴建立了赫赫功勋。他们死后，汉武帝为他们修建了高大的坟墓，以示表彰。
1.你如何评价汉武帝的功绩？
合作探究
汉武帝在位期间，实行“推恩令”，打击了王国势力；设置十三州部刺史完善监察制度；统一货币，发行五铢钱，均输平准，盐铁官营，“罢黜百家，独尊儒术”，建立太学。从政治、经济、思想文化几个方面大力加强中央集权。又勘定外患，拓土启疆，造就了西汉的盛世。他无疑是一个伟大的历史人物。
但是，我们也应该看到，他穷兵黩武，横征暴敛，严重破坏了社会经济。在他的晚年，社会矛盾加剧，农民起义不断。
2.对比秦、汉两朝巩固大一统的措施
项目 秦始皇 汉武帝
政治上
经济上
思想上
文化上
军事上
2.对比秦、汉两朝巩固大一统的措施
项目 秦始皇 汉武帝
政治上 建立专制主义的中央集权制度；最高统治者称皇帝； 中央设丞相、太尉、御史大夫；地方推行郡县制 接受主父偃的建议，颁布“推恩令”
经济上 统一货币、度量衡 统一铸五铢钱，盐铁官营、专卖
思想上 “焚书坑儒” 接受董仲舒的建议：“罢黜百家，独尊儒术”
文化上 统一文字 大力推行儒学教育，在长安兴办太学
军事上 蒙恬北击匈奴、修建长城 卫青、霍去病北击匈奴
3.秦始皇与汉武帝在我国历史上的功劳有哪些相似之处？谁的功劳更大？
①他们都在国家统一方面作出了杰出贡献：秦始皇建立起我国第一个统一的多民族的封建国家，他所采取的巩固统一的措施，影响到中国2000多年封建社会的各个领域。汉武帝虽然不是开国皇帝，但他从政治、经济、军事、文化等方面加强了中央集权，实现“大一统”，开创了汉朝乃至中国整个封建时代的鼎盛局面。因此，他们的功劳难分大小。
②他们在历史上都是有功也有过，应当具体问题具体分析。
不同点：西汉封国与郡县平行，是专制主义中央集权下的分封；西周封国既有亲属，也有功臣和旧贵族，带有部落联盟残余痕迹和奴隶制色彩。
相同点：都拥有土地和人民，享有政治、经济和军事特权。
4.想一想，西汉的封国同西周的封国有何异同？
儒道之争思想混乱
诸侯坐大
威胁中央
豪强横行
掌控经济
匈奴犯边
袭扰大汉
铸五铢钱
盐铁官营
罢黜百家
独尊儒术
推恩令
设置刺史
反击匈奴
开疆拓土
政治
经济
军事
思想
巩固大一统
西汉进入鼎盛时期
课堂总结
课堂练习
史书记载：“主父偃说上曰：‘愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地，侯之。’于是上从其计。”文中“上”指______
A.汉文帝 B.汉景帝
C.汉武帝 D.汉高祖
C
假如你生活在汉武帝时期，要进入全国的最高学府接受教育，必须到： ______
A.长安 B.洛邑
C.咸阳 D.阳城
A
制度的建设和完善关系到国家的长治久安。请写出下列王朝巩固统治的措施。
（1）秦朝制定笔画规整的_______，作为统一
的文字颁行全国。
（2）汉武帝接受_______的罢黜百家，独尊儒
术建议，把儒家学说立为正统思想。
（3）前秦皇帝苻坚任用汉人_______为丞相，
锐意改革，厉行法治，加强集权。
董仲舒
王猛
小篆中小学教育资源及组卷应用平台
第12课《汉武帝巩固大一统王朝》教学设计
教学目标：
知道汉武帝为巩固大一统王朝采取的措施。
理解汉武帝巩固大一统局面的目的与影响。
理解“罢黜百家，独尊儒术”对巩固“大一统”的作用和深远的历史影响。
教学过程：
一、导入新课
1.播放视频——中国通史：汉武帝即位
2. 通过短片，我们了解到汉武帝的是一位具有雄才大略的皇帝，“他建立了一个国家前所未有的尊严，他的国号成了一个民族永远的名字”。他的统治，使汉朝进入鼎盛时期。那他是如何使汉朝达到鼎盛的？带着这个疑问，让我们一起走进今天的课堂，共同学习《汉武帝巩固大一统王朝》。
汉武帝刘彻（公元前156～前87），汉朝第六代皇帝。景帝之子，十六岁（公元前140年）即皇帝位，在位五十四年。汉武帝为巩固统一的封建国家和加强专制主义中央集权，进行了多方面的活动。可以说，他在位时，西汉达到了鼎盛。
二、学习新课
目标导学一：“推恩令”的实施
1.前人留下的荣耀
汉高祖刘邦，在楚汉战争中分封韩信等７个异姓王，稳定了军心，孤立了项羽，于公元前202年,建立汉朝。建国后为巩固天下分封了7个异姓王。
汉高祖、汉文帝、汉景帝总结秦及秦以前各代“所以失天下”的教训，实行休养生息、无为而治,达到“海内安宁，家给人足”的昌盛局面 。
汉初的几位皇帝对北部匈奴采用“和亲”政策，并送去大量丝绸和粮食等，几十年来无大的战事发生。
.材料研读
材料一：
汉武帝的叔叔梁王出行，千乘万乘，和天子一样威风。他还自制弓箭数十万，府库的珠玉宝器，多于京师。
材料二 ：
诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄，急则阻其强而合从，以逆京师。
——《汉书 主父偃传》
汉武帝在政治上面临什么烦恼？
诸侯王势力强大，有的反抗朝廷官吏，有的举兵叛乱，严重威胁到中央。
地方上的豪强地主兼并土地、聚敛财富，与官府分庭抗礼。
两股势力导致社会混乱。
诸侯王势力强大，独霸一方，对中央形成了极大的威胁。
3.“推恩令”的实施
背景：诸侯王国势力强大，有的公开反抗朝廷派来的官吏，有的甚至举兵叛乱。
地方豪强地主兼并土地，聚敛财富，横行乡里，与官府分庭抗礼。
提出者:主父偃
具体措施：汉武帝下诏允许诸侯王除以嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号。
结果：侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小；诸侯王从此一蹶不振。加强了中央对地方的控制。
作用：没有费一兵一卒就解决了王国问题，诸侯王势力大减，侯王对皇帝感恩戴德。既维护了国家的统一，又加强了中央统治。
4.思考探究：“推恩令” 妙在哪里？
分化实力——转移矛盾——兵不血刃
5.为了加强对全国的统治，除了实行“推恩令”之外，汉武帝还有什么策略？
建立刺史制度。
什么是刺史制度？刺史的职能是什么？汉武帝采取的这些措施起到了什么作用？
“刺”是检核问事的意思，即监察之职。“史”为“御史”之意。汉武帝为了强化地方监察制度，在地方设刺史。汉武帝将全国划分为13个监察区域，称为“十三州部”，每个州派遣刺史一人进行监督。刺史有权监察郡国长官，如果发现官吏有欺瞒中央等行为，可以直接奏报皇帝，加以制裁。刺史负责监督地方官员，抑制和打击地方豪强及其子弟。汉武帝的这些措施加强了中央集权，巩固了皇权。
目标导学二：罢黜百家，独尊儒术”
【新知导引】：欣赏历史话剧——“诸子百家”论治国
（旁白：时间：汉武帝时期；地点：长安皇宫；人物：四位学生，一个扮演汉武帝，另外三个扮演诸子百家继承人）
生A：众爱卿，朕今天让你们给寡人出出主意，究竟采用什么思想来治理国
家，可永保江山呢？
生B：启奏陛下，恕臣直言。没有规矩不成方圆，现在有人目无国法，说三
道四，这样对国家不利。要加强刑法，看今后还敢诽谤皇上？
生C：陛下万岁！俗话说：防民之口，甚于防川。商、秦灭亡就是前车之鉴。
先王无为而治才有今天成就，既然先王治国思想那么好，就继续采用
为妙。
生D：万岁！皇帝是天子，奉上天命令统治人间，是至高无上的，谁敢说三
道四就是对上天冒犯，会遭天谴。用“仁”“礼”教化百姓，百姓就
会安分守己，天下太平。
生A：董爱卿言之有理，马上给朕起草诏书告示天下……
（旁白：时间：汉武帝时期；地点：长安皇宫；人物：四位学生，一个扮演汉武帝，另外三个扮演诸子百家继承人）
生A：众爱卿，朕今天让你们给寡人出出主意，究竟采用什么思想来治理国
家，可永保江山呢？
生B：启奏陛下，恕臣直言。没有规矩不成方圆，现在有人目无国法，说三
道四，这样对国家不利。要加强刑法，看今后还敢诽谤皇上？
生C：陛下万岁！俗话说：防民之口，甚于防川。商、秦灭亡就是前车之鉴。
先王无为而治才有今天成就，既然先王治国思想那么好，就继续采用
为妙。
生D：万岁！皇帝是天子，奉上天命令统治人间，是至高无上的，谁敢说三
道四就是对上天冒犯，会遭天谴。用“仁”“礼”教化百姓，百姓就
会安分守己，天下太平。
生A：董爱卿言之有理，马上给朕起草诏书告示天下……
2.“罢黜百家，独尊儒术”
背景：西汉初，统治者奉行“无为而治”的政策，诸子百家的学说流行。
诸侯王门下的宾客们，常常批评皇帝的政策，指责中央。
目的：加强中央集权
提出者：董仲舒
措施：汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议。把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。
在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。
3.材料研读
诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。
——董仲舒 《天人三策》
“六艺之科孔子之术”指的是什么？
儒家学说，即儒术。
六艺是指中国古代儒家要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、术。总体上解释就是儒家学说。
汉武帝是怎么做的呢？
“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱；汉武帝在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材，培养统治阶级需要的儒学人才，儒士也进入各级政权机构。
把儒家学说立为正统思想；（重视儒学）
以儒家思想培训和选拔官员；（重用儒生）
在长安设立太学，在各地方设立官学等。（兴办太学）
4.讨论：汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”究竟好不好？好在哪里？不好在哪里？你怎么看，请说说你的理由。
好。有利于国家的统一，有利于汉武帝把权力掌握在自己手中（加强中央集权），有利于儒家学派的发展。
不好。这种办法太专制，缺乏民主，不利于人们思想的解放，不利于科学文化的蓬勃发展，一花独秀不如百花齐放。
5.思考探究
（1）汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”和秦始皇的“焚书坑儒”的异同点
（2）董仲舒的建议为什么会被汉武帝接受呢？
汉初，诸子百家各派学说仍很活跃，不利于中央集权，不适应汉武帝时政治上大一统的需要。董仲舒把儒家思想与当时的社会需要相结合，并吸收了法家、道家学派的一些思想理论，创建了一个以儒学为核心的新的思想体系。这一思想适合汉武帝大一统的需要。
正如黄仁宇所说:“董仲舒之尊儒，并不是以尊儒为目的，而是树立一种统一帝国的正规思想。”因此，汉武帝接受了董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”。
目标导学三：盐铁专卖
1.阅读教材，概括西汉初年，在经济上面临哪些问题？
材料一：
讨匈奴，通西域，军费开支浩繁，加上天灾不断，百姓四处流亡，国库空虚。
材料二：
富商大贾[gǔ]，冶铸鬻（yù）盐，财或累万金，而不左公家之急，黎民重困。
译：大商人冶铁铸币卖盐，家财积累到万金,却不帮助解决国家的急难,黎民百姓陷于重困之中。
国家财政困难，商人控制冶铁铸币卖盐（控制国家经济命脉），商人唯利是图，不关心国事。
2. 在汉武帝时期，因进击匈奴的需要，汉武帝接受了桑弘羊的建议，实行了盐、铁和酒的国家专卖制度。
在产盐和产铁的地方，分设盐官和铁官进行管理。盐专卖采取在官府的监督下由盐民生产，官府定价收购，并由官府运输和销售。铁专卖采取官府统管铁矿采掘、钢铁冶炼、铁器铸造和销售等一切环节。
3.思考探究
在我国古代，农业是国家的经济命脉，汉武帝为了改变上述状况，加强对社会经济的控制，采取了哪些措施呢
为加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱，在全国各地设盐铁官，把煮盐、冶铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖；在全国范围内统一调配物资，平抑物价。
这些措施会带来什么影响呢？
使国家的财政状况有了很大的改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了基础。
目标导学四：北击匈奴
背景：秦末汉初，冒顿单于统一了蒙古草原，并不断南下袭扰。
西汉建国之初，国力疲弱，不得不对匈奴实行“和亲”，每年还要送给匈奴大量粮食和布匹。
经过“文景之治”，西汉强盛起来。汉武帝组建起强大的骑兵队伍，开始大举反击匈奴。
汉武帝时反击匈奴的战役主要有三次。第一次在公元前127年，汉武帝派车骑将军卫青、将军李息率兵出云中，沿黄河北岸前进，采取避实击虚的战略，迂回到陇西，对河套及其以南的匈奴军进行了包围，完全收复了河南地区，解除匈奴对长安的威胁。第二次在公元前121年，汉武帝派霍去病入匈奴境千余里，和匈奴兵短兵相接，大获全胜，并攻到祁连山，再次大破匈奴军，俘虏3万多人，河西的匈奴贵族损失惨重。第三次在公元前119年，卫青和霍去病分东西两路进军，深入到漠北作战，这是规模最大的一次远征。卫青北进千余里，霍去病深入2000余里，跨越沙漠，同匈奴的左贤王接战，大败匈奴，凯旋而归。
漠北战役：
过程：公元前119年，汉武帝派大将卫青、霍去病率精骑分道北击匈奴，大获全胜。
结果：漠北战役从根本上摧毁了匈奴实力，再无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。西汉收复失地且大大拓展了疆域。
人物：卫青和霍去病是西汉的两员名将。
卫青骑术高超，胆识过人。他首次出征，就敢于深入漠北，进至匈奴单于祭天和首领聚会的地方。
霍去病武艺高强，英勇善战。他第一次出征河西，仅率万名轻骑，孤军深入，转战六日，消灭匈奴兵数千人。
卫青和霍去病都为击败匈奴建立了赫赫功勋。他们死后，汉武帝为他们修建了高大的坟墓，以示表彰。
三、合作探究
1.你如何评价汉武帝的功绩？
汉武帝在位期间，实行“推恩令”，打击了王国势力；设置十三州部刺史完善监察制度；统一货币，发行五铢钱，均输平准，盐铁官营，“罢黜百家，独尊儒术”，建立太学。从政治、经济、思想文化几个方面大力加强中央集权。又勘定外患，拓土启疆，造就了西汉的盛世。他无疑是一个伟大的历史人物。
但是，我们也应该看到，他穷兵黩武，横征暴敛，严重破坏了社会经济。在他的晚年，社会矛盾加剧，农民起义不断。
2.对比秦、汉两朝巩固大一统的措施
3.秦始皇与汉武帝在我国历史上的功劳有哪些相似之处？谁的功劳更大？
①他们都在国家统一方面作出了杰出贡献：秦始皇建立起我国第一个统一的多民族的封建国家，他所采取的巩固统一的措施，影响到中国2000多年封建社会的各个领域。汉武帝虽然不是开国皇帝，但他从政治、经济、军事、文化等方面加强了中央集权，实现“大一统”，开创了汉朝乃至中国整个封建时代的鼎盛局面。因此，他们的功劳难分大小。
②他们在历史上都是有功也有过，应当具体问题具体分析。
4.想一想，西汉的封国同西周的封国有何异同？
不同点：西汉封国与郡县平行，是专制主义中央集权下的分封；西周封国既有亲属，也有功臣和旧贵族，带有部落联盟残余痕迹和奴隶制色彩。
相同点：都拥有土地和人民，享有政治、经济和军事特权。
四、课堂总结
五、课堂练习
1.史书记载：“主父偃说上曰：‘愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地，侯之。’于是上从其计。”文中“上”指______
A.汉文帝 B.汉景帝
C.汉武帝 D.汉高祖
2.假如你生活在汉武帝时期，要进入全国的最高学府接受教育，必须到： ______
A.长安 B.洛邑
C.咸阳 D.阳城
3.制度的建设和完善关系到国家的长治久安。请写出下列王朝巩固统治的措施。
（1）秦朝制定笔画规整的_______，作为统一
的文字颁行全国。
（2）汉武帝接受_______的罢黜百家，独尊儒
术建议，把儒家学说立为正统思想。
（3）前秦皇帝苻坚任用汉人_______为丞相，
锐意改革，厉行法治，加强集权。
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