第一单元 走进化学世界 单元检测卷（A卷）— 2021-2022学年九年级化学人教版上册（含解析）

第一单元 走进化学世界 单元检测卷（A卷）
一、单选题
1．说化学是一门神奇的科学，一点也不为过！下列说法不正确的是
A．实验是化学科学发展和化学学习的重要途经
B．化学能创造出我们所需要的物质，也能消除我们不需要的物质
C．物质发生化学变化不但生成新物质，还会伴随着能量变化
D．化学科学技术的发展必然导致生态环境的恶化
2．下列实验操作错误的是
A．加热液体B．检查装置的气密性
C．蒸发结晶D．滴加试剂
3．实验室需取用铜片，通常应使用图中所示的仪器是
A． B． C． D．
4． 某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧。就此看法而言，应属于科学探究环节中的（　　）
A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验 D．获得结论
5．能直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器是（　　）
A． 烧杯 B． 漏斗 C． 石棉网 D． 试管
6．“水是生命之源，氧气是生命之气”。氧气的下列性质中，属于化学性质的是
A．能支持燃烧
B．不易溶于水
C．密度比空气略大
D．无色气体
7．下列过程中发生了化学变化的是
A．光合作用 B．酒精挥发 C．摩擦生热 D．湿衣晾干
8．两同学用托盘天平称量10.5g（1g以下用游码）药品，他们在放好10g砝码，并把游码调到0.5g后。一同学在称量的过程中发现指针向右偏，他此时应该？另一同学称量后发现误将砝码和药品在托盘上的位置颠倒了，请分析该同学称得药品的质量是（　　）
A．增加药品 10.5g B．增加药品 9.5g
C．减少药品 10.5g D．减少药品 9.5g
9．下列有关蜡烛燃烧实验的说法不正确的是
A．实验A中蜡烛火焰逐渐变小至熄灭 B．实验 B中的白瓷板表面无明显变化
C．实验 C中外焰部分火柴梗最先炭化 D．实验 D中的“白烟”可再次被点燃
10．酸碱中和反应实验多处使用滴管，下列操作正确的是（ ）
A．滴加酚酞 B．放置滴管
C．取用盐酸 D．搅拌溶液
11．某集气瓶内盛有空气，现要除去其中的氧气得到氮气，可用下列物质中的哪种物质在集气瓶中燃烧
A．铁丝 B．红磷 C．木炭 D．蜡烛
12．某同学取8mL水并加热，提供的仪器有：①10mL量筒②100mL量筒③酒精灯④容积20mL的试管⑤容积30mL的试管⑥试管夹⑦胶头滴管，所选用仪器组合正确的一组是（　　）
A．②③④⑥ B．①③⑤⑥⑦ C．①③④⑥⑦ D．①②③④
13．用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为20毫升；倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为10毫升．则该学生实际倒出的溶液体积（　　）
A．小于10毫升 B．大于10毫升
C．等于10毫升 D．无法确定范围
14．下列选项中关于性质或变化的说法正确的是
A． 铁在潮湿环境中易生锈 化学性质
B． 酒精挥发 化学变化
C． 氧气用于急救病人 物理性质
D． 木材燃烧 物理变化
A．A B．B C．C D．D
15．下列实验操作正确的是（　　）
A．倾倒液体 B．取固体药品
C．点燃酒精灯 D．向试管中滴加液体
16．对探究活动各个环节进行认真的反思，是提高我们的探究能力和促进不断进步的重要保证。下列有关实验后反思的说法正确的是
A．只要有结论就不需要思考猜想与结论是否一致
B．需反思探究方法是否科学、有效
C．不需要反思实验过程是否安全、环保
D．不需要反思探究程序是否合理、简捷
二、非选择题
17．下列是化学实验中常见的基本操作，据图回答下列问题：
（1）如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签的一面要_____，细口瓶的瓶塞要_____在桌面上。
（2）如图B所示，用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽，再重新盖好，对其原因的叙述不正确的一项是_____（填序号）
A 平衡气压，方便取下灯帽
B 挥发水分，利于点燃酒精灯
C 减少挥发，利于节约酒精
（3）如图C所示，用酒精灯加热试管里的液体时：
①试管里的液体不应超过试管容积的_____。
②先对试管进行_____，然后用酒精灯的_____对准药品所在部位加热。
③若试管外壁有水，加热时会有_____后果。
（4）如图D所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质时，清洗试管一般先用试管刷蘸去污粉_____，再用自来水冲洗和蒸馏水润洗，倒放在试管架上晒干，实验室里玻璃仪器洗净的标准是_____。
18．取用化学药品的规则：
（1）“安全规则”：不能_____；不要_____；不得_____；
（2）“节约规则”：如果没有说明用量，取用固体_____，液体取用_____；
（3）“剩余药品处理规则”：不能_____，不要_____，更不要_____，应该_____。
（4）倾倒液体时，标签没对着手心，后果是_____。
（5）量取液体时，视线没有与凹液面的最低处保持水平，后果是_____。
（6）使用胶头滴管后，未经清洗就吸取别的试剂，后果是_____。
19．认真观察图，回答有关问题：
（1）镁是一种银白色的金属，具有可燃性，去一段镁条，用坩埚钳夹住，在酒精灯的火焰上点燃，如图①，描述镁带燃烧的现象_____，则镁带燃烧发生的变化是_____（填“物理变化”、“化学变化”，下同），理由是_____；写出反应的文字表达式_____。
（2）如图②中发生的变化是_____，由此说明化学变化_____（填“一定”或“不一定”）伴随物理变化。
（3）图③中发生的变化是_____，可见发光发热的变化_____（填“一定”或“不一定”）是化学变化。
（4）由此可以得出化学变化与物理变化的本质区别是_____。
20．酒精灯是实验室中常用加热仪器，某兴趣小组同学对酒精灯进行如下探究。
（Ⅰ）定性研究甲同学取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中，1～2s后取出，观察到位于焰心的部分没有明显变化，说明焰心温度最低。
（1）写出碳完全燃烧的文字表达式（或符号表达式）__________。
（Ⅱ）定量研究
乙同学用注射器抽取灯芯和焰心交界处气体，利用氧气传感器测量氧气的体积分数（见下表），丙同学利用高温传感器测定酒精灯灯芯和焰心交界处温度（见下表）。
测量次数 第一次 第二次 第三次
灯芯和焰心交界处 氧气体积分数 5.93% 5.29% 6.53%
灯芯和焰心交界处温度/℃ 236 243 240
（2）乙、丙同学多次进行测量的目的是_____。
（3）火柴梗燃烧需要氧气的最低含量是14.0%，着火点是270℃，结合上表谈谈你对“火柴梗在焰心处没有明显变化”的认识_____。
（4）如果考虑抽气时空气的影响，则乙同学测出的氧气浓度比焰心的实际氧气浓度_____。（填“高”或“低”）：另外乙同学所测氧气的体积分数差异的原因可能是①_____；②_____。
参考答案
1．D
【解析】A、化学是一门以实验为基础的自然科学，许多化学的重大发现和研究成果都是通过实验发现的，实验是化学科学发展和化学学习的重要途经，A选项说法正确，不符合题意；
B、化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学，有新物质生成的变化属于化学变化，因此化学能创造出我们所需要的物质，也能消除我们不需要的物质，B选项说法正确，不符合题意；
C、有新物质生成的变化属于化学变化，不同物质中所贮存的能量是不同的，物质发生化学变化不但生成新物质，还会伴随着能量变化，C选项说法正确，不符合题意；
D、化学科学技术的发展在日常生活中的各个领域中发挥着巨大的作用，“绿色化学”提出，使化学工艺的生产和产品向着环境友好型的方向发展，一些化学技术还可以致力于环境的改善，恢复被污染、破坏的环境，D选项说法不正确，符合题意。故选D。
2．D
【解析】A、给试管中的液体加热，液体的量不能超过试管容积的三分之一，用外焰加热，试管夹夹在中上部，选项A正确；
B、检查装置的气密性，先将导管放入水中，然后用手握住试管外壁，看导管口是否有气泡冒出，选项B正确；
C、蒸发结晶时要用玻璃棒不断搅拌，防止液体局部温度过高造成液滴飞溅，用酒精灯的外焰加热，选项C正确；
D、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，选项D不正确。故选D。
3．B
【解析】固体药品取用，可根据具体情况选择镊子或药匙，铜片取用使用镊子方便。故选B。
4．B
【解析】根据题意，某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧是猜想与假设环节。
A、“某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧”这一过程，属于科学探究环节中的猜想与预测，不是提出问题，故选项错误。
B、“某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧”这一过程，属于科学探究环节中猜想与预测，故选项正确。
C、“某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧”这一过程，属于科学探究环节中的猜想与预测，不属于进行实验，故选项错误。
D、“某同学在点燃蜡烛时，提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧”这一过程，属于科学探究环节中的猜想与预测，不是获得结论，故选项错误。
故选B。
5．D
【解析】A、烧杯不能直接在酒精灯上加热，需要垫石棉网才能加热，故选项错误。
B、漏斗不能进行加热，故选项错误。
C、石棉网能直接在酒精灯火焰上加热，但不是玻璃仪器，故选项错误。
D、试管是能直接在酒精灯火焰上加热的玻璃仪器，故选项正确。
故选：D。
6．A
【解析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，如可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等；物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质：物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、导电性、导热性、溶解性、挥发性、吸附性、延展性等。
A、能支持物质的燃烧，属于助燃性，需要化学变化体现，属于化学性质；
B、不易溶于水，属于溶解性，不需要化学变化体现，属于物理性质；
C、密度比空气大，属于密度，不需要化学变化体现，属于物理性质；
D、无色气体属于颜色、状态，不需要化学变化体现，属于物理性质。
故选：A。
7．A
【解析】A、光合作用把水和二氧化碳转化成葡萄糖和氧气，有新物质生成，属于化学变化；
B、酒精挥发，只是状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化；
C、摩擦生热，没有新物质生成，属于物理变化；
D、湿衣晾干，只是状态的变化，没有新物质生成，属于物理变化。
故选A。
8．B
【解析】两同学用托盘天平称量10.5g（1g以下用游码）药品，他们在右盘放好10g砝码，并把游码调到0.5g后。一同学在称量的过程中发现指针向右偏，则左盘药品质量偏小，他此时应该增加药品质量；
左盘防止10g砝码，并把游码调到0.5g后，然后右盘放置药品，则左盘质量=右盘质量+游码刻度，10g=药品质量+0.5g，药品质量为9.5g；
故选：B。
9．B
【解析】A、随着蜡烛的燃烧，烧杯内氧气逐渐减少，且二氧化碳逐渐增多，蜡烛火焰会逐渐变小直至熄灭，故A正确；
B、石蜡燃烧不充分会产生炭黑，实验2白瓷板表面有黑色物质出现，故B不正确；
C、温度越高，火柴梗越易碳化，实验3外焰部分的火柴梗最先炭化，故C正确；
D、实验 D中的“白烟”是固体的蜡烛颗粒，具有可燃性，可再次被点燃，故D正确。故选B。
10．A
【解析】A、胶头滴管加液时，既不能伸入容器，更不能接触容器，应垂直悬空于容器上方0.5cm处，图中操作正确，符合题意；
B、不能把滴管放在实验台或其它地方，以免沾污滴管，图中操作错误，不符合题意；
C、取液后的滴管，应保持胶帽在上，不要平放或倒置，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀橡胶胶帽，图中操作错误，不符合题意；
D、不能用胶头滴管搅拌，应用玻璃棒，图中操作错误，不符合题意。
故选A。
11．B
【解析】A、铁丝在不会在空气中燃烧，不能除去空气中的氧气，故A错误；
B、红磷和氧气生成五氧化二磷，可以除去氧气，故B正确；
C、木炭和氧气反应生成了二氧化碳，二氧化碳对于氮气也是杂质，故C错误；
D、蜡烛会除去氧气，但是生成的二氧化碳对于氮气也是杂质，故D错误。
故选：B。
12．B
【解析】解：要准确量取8mL的液体，需要用到10mL量筒和胶头滴管，根据给试管里的液体加热时，试管里的液体不应超过试管容积的三分之一，8mL的液体，可用容积30mL的试管直接加热，夹持试管用试管夹，用来加热的仪器是酒精灯。故选B。
13．A
【解析】用量筒量取溶液，视线与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，读数为20毫升；倒出部分液体后，仰视凹液面的最低处，读数为10毫升，则量筒中实际剩余水的体积大于10毫升，则该学生实际倒出的溶液体积小于10毫升；
故选：A。
14．A
【解析】A、贴在潮湿的环境中易生锈，是发生化学变化表现出来的性质，属于化学性质，说法正确；
B、酒精挥发，没有新物质生成，属于物理变化，说法错误；
C、氧气用于急救病人，属于氧气的用途，说法错误；
D、木材燃烧，有新物质生成，属于化学变化，说法错误；
答案：A。
15．D
【解析】A、取用液体时：①试剂瓶瓶口要紧挨试管口，防止液体流出；②标签向着手心，防止液体流出腐蚀标签；③瓶塞没有倒放桌面上，可能会污染瓶塞，从而污染药品，故A错误；
B、取用块状固体药品时，先将试管横放，用摄子夹取块状固体放到管口，再把试管慢慢竖起，故B错误；
C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，故C错误；
D、向试管内滴加药品时，应将胶头滴管垂悬在试管的上方，不能伸入试管内，更不能接触试管内壁，防止污染试剂，故D正确。
故选D。
16．B
【解析】A．实验后反思，需要思考猜想与结论是否一致，故选项说法错误。
B．实验后反思，需要反思探究方法是否科学有效，故选项说法正确。
C．实验后反思，需要反思探究过程是否安全环保，故选项说法错误。
D．实验后反思，需要反思探究程序是否合理、简捷，故选项说法错误。
故选B。
17．向着手心 倒放 C 1/3 预热 外焰 试管炸裂 洗涤 玻璃仪器内壁附着的水即不聚成水滴，也不成股流下
【解析】（1）如图A所示，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶标签的一面要向着手心，细口瓶的塞子要倒放在桌面上；
（2）熄灭酒精灯时用灯帽盖灭，盖灭时轻提一下灯帽的原因防止温度降低压强变小，下次使用不易打开，同时也使生成水分蒸发掉，不是为了节约酒精；
（3）给试管中的液体预热，试管内液体不能超过其体积的1/3；
②先对试管进行预热，然后用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热；
③在给试管加热时，试管外壁有水面，试管受热不均匀，而造成试管炸裂；
（4）如图D所示，如果试管内壁附有不易洗掉的物质时，清洗试管一般先用试管刷蘸去污粉洗涤，再用自来水冲洗和蒸馏水润洗，倒放在试管架上晒干，实验室里玻璃仪器洗净的标准是玻璃仪器内壁附着的水即不聚成水滴，也不成股流下。
故答案为：（1）向着手心；倒放；
（2）C；
（3）①1/3；②预热；外焰；③试管炸裂；
（4）洗涤；玻璃仪器内壁附着的水即不聚成水滴，也不成股流下。
18．用手接触药品 把鼻孔凑到容器口闻气味 尝任何药品的味道 盖满试管底部即可 1-2mL 放回原瓶 随意丢弃 拿出实验室 放入指定容器 瓶口残留的液流下腐蚀标签 测量结果不准确 交叉污染试剂
【解析】（1）实验室三不准原则强调不能用手接触药品；不要把鼻孔凑到容器口闻气味；不得尝任何药品的味道；故填：用手接触药品；把鼻孔凑到容器口闻气味；尝任何药品的味道；
（2）实验室取用药品要遵循节约原则，如果没有说明用量，取用固体盖满试管底部即可，液体取用1-2mL；故填：盖满试管底部即可；1-2mL；
（3）实验室剩余药品要注意三不一要，即不能放回原瓶，不要随意丢弃，更不要拿出实验室，应该放入指定容器。故填：放回原瓶；随意丢弃；拿出实验室；放入指定容器。
（4）倾倒液体时，标签没对着手心，会导致瓶口残留的液流下腐蚀标签，故填：瓶口残留的液流下腐蚀标签。
（5）量取液体时，视线没有与凹液面的最低处保持水平，会导致测量结果不准确，故填：测量结果不准确。
（6）使用胶头滴管后，未经清洗就吸取别的试剂，会导致药品交叉污染试剂，故填：交叉污染试剂。
19．剧烈燃烧，发白光，放热，生成白色固体 化学变化 生成白色固体氧化镁 镁+氧气氧化镁 化学变化 一定 物理变化 不一定 是否有新物质生成
【解析】（1）镁带燃烧的现象：剧烈燃烧，发白光，放热，生成白色固体；有新物质生成属于化学变化，镁和氧气在点燃的条件下生成氧化镁，反应的文字表达式：镁+氧气氧化镁；
（2）如图②中发生的变化是化学变化，其中蜡烛熔化是物理变化，蜡烛燃烧是化学变化，物理变化和化学变化的联系是：化学变化过程中一定有物理变化；
（3）图③中发生的变化是物理变化，可见发光发热的变化不一定是化学变化；
（4）由此可以得出化学变化与物理变化的本质区别是：是否有新物质生成。
20．碳 + 氧气二氧化碳 (或 C + O2 CO2) 减少误差 实验证明,灯芯和焰心交界处的氧气浓度和火焰温度都达不到火柴梗燃烧要求，所以火柴梗在焰心处没有明显变化；（合理即可） 高； 注射器针头所在的位置不同 受到空气影响的程度不同
【解析】（1）碳燃烧生成二氧化碳，反应的文字表达式（或符号表达式）为：碳 + 氧气二氧化碳 (或 C + O2 CO2)；
（2）在化学实验过程中，为了获得更准确的数据和信息，减少实验误差带来的影响，要进行多次实验；
（3）从题目信息可知，火柴梗燃烧需要氧气的最低含量是14.0%，着火点是270℃，实验证明，灯芯和焰心交界处的氧气浓度和火焰温度都达不到要求，所以火柴梗在焰心处没有明显变化；
（4）因为空气中的氧气浓度较大，所以如果考虑抽气时空气的影响，则乙同学测出的氧气浓度比焰心的实际氧气浓度要高；乙同学所测氧气的体积分数差异的原因可能是注射器针头所在的位置不同，还可能是受到空气影响的程度不同。