探究串并联电路中的电压实验题巩固练习（4）2021-2022学年沪粤版物理九年级上册第十三章
一、实验题
1．“探究串联电路特点”时，小明按图甲所示的电路进行实验。
（1）闭合开关S后，发现灯L1发光，L2不发光。同学们有以下几种猜想：
①L2灯丝断了 ②L2短路 ③灯L2也工作，但L2中电流比L1中电流小以上猜想中正确的___________有（填序号）。
（2）为了探究“串联电路的电流关系”，分别把图甲中A、B、C各点断开接入电流表。闭合开关前，发现其中一个电表指针如图乙所示，出现这种现象的原因可能是___________。
（3）在探究“串联电路的电压关系”时，小明将电压表并联在L1两端，闭合开关，电压表示数如图丙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该先___________再___________。
（4）测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间。小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小明却认为不行。小明的理由是：___________。
2．小明用如图所示电路来探究串联电路的电压特点。
实验次数
1 0.9 2.2 3.1
2 1.0 2.0 3.0
3 1.2 1.8 3.0
(1)在连接电路时，开关应处于______ 状态；
(2)实验中最好选择规格______（选填“相同”或“不同”）的小灯泡；
(3)用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为UAB、UBC、UAC，经过多次实验，得到的数据记录在上表中。分析实验数据，可得到串联电路的电压特点是______（用公式表示）；
(4)小明进行多次实验的主要目的是______。
3．实验中学某小组的同学们想要探究串联电路的电压规律，于是用两节干电池串联做电源，又找来了电压表、开关、灯泡和导线若干。
（1）请用笔画线代替导线，将图甲的实物图连接完整。要求：电压表测量灯泡L2两端电压。（_______）
（2）小明这一组闭合开关前，发现电压表指针如图乙。接着他应该___________。
（3）调整后，小明用电压表分别测量灯泡L1、L2及电源两端电压，记录数据如下表，并分析得出结论：
U1/V U2/V U电源/V
1.4 1.4 2.8
①串联电路中，电源两端电压___________各用电器两端电压之和；
②各用电器两端电压都相等。
（4）小林和小明交流后认为结论②是片面的，为使结论具有普遍性，他们还应当________。
（5）另一小组的同学们在实验中发现：电源两端电压总大于各用电器两端电压之和，他们猜想可能是由于导线分压造成的，为了使导线分压现象更明显，他们应选择更_______（选填“粗”或“细”）的导线进行实验。
4．小明、小华、小军三位同学在物理实验时，对“串联电路电压规律”进行探究。
（猜想与假设）串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。
（1）按电路图连接电路；
（2）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；
（3）在测L2两端的电压时，小明同学为了节省实验时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。
（4）测出AC间的电压。
（交流与评估）
（1）小明用上面的方法不能测出L2两端的电压，理由是 ______；
（2）方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表格中，得出“在串联电路中，电源电压等于各用电器电压之和”的结论。小明同学在这个实验设计方案上还存在的不足之处是 ______；
UAB/V UBC/V UAC/V
2.0 1.8 3.8
（3）小华同学在用电压表测电压时，电压表指针偏转角度每次均很小，这是由于 ______；
A．电压表没有并联在电路中
B．“+”、“﹣”接线柱接反
C．电压表量程选择太大
D．电压表量程选择太小
（4）小军同学按图示电路图连接电路，闭合开关后发现L2灯亮，L1灯不亮，电压表的示数为0，造成该现象可能的原因是 ______。
5．在“探究串联电路电压的规律”时，利用如图所示的电路进行实验。
2.4 1.4 3.75
（1）接好电路后，闭合开关，发现电压表示数为零，若故障发生在两个灯泡处，则出现这种故障的原因可能是_______或_______。
（2）在测量两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方法：电压表所接的接点不动，只断开A接点，并改接到接点上，来测两端的电压。你认为这种接法_______（填“正确”或“不正确”）。
（3）上表是某实验小组的同学通过实验得到的数据，他们由此分析得出结论：串联电路总电压等于各用电器两端电压之和。你认为他们实验存在的不足是_______。
6．在“探究串联电路的电压规律”时，小华同学设计了如图所示的电路。
（1）小华连接电路后，闭合开关，发现L1不亮，原因可能是______
A．L1的灯丝断了 B．L1灯座处短路了
C．L1靠近电源负极 D．通过灯泡L1的电流比L2中的电流小
（2）重新检测并连接好电路后，为了测量CD两点间的电压，小华同学想节省实验时间，直接将电压表接A点的线端改接到D点，闭合开关后，发现______。（选填字母序号）
A．电压表无示数
B．示数超过电压表量程
C．电压表指针反偏
（3）为测两灯的总电压，只需改动一根导线，请在图中在需要改动的导线上打“×”，并画出新的导线（请画在答题卡上）______。小华继续正确实验，并把数据记录在表中。
UAB/V UCD/V UAD/V
1.4 1.4 2.7
小华分析以上实验数据得出了两个实验结论：
①电联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和；
②串联电路中，各部分电路两端电压相等。
（4）实验结束后，同学们对小华的实验及其结论进行了交流与评估，下列说法不正确的是______（选填字母序号）
A．应更换不同规格灯泡多次实验
B．还可以继续探究UAD的电压是否等于电源电压
C．结论①可能是在误差允许范围内得出的
D．结论②具有普遍性，任何情况下都成立
7．探究与并联电路相关的实验。实验探究小组连接并联电路如图所示：
(1)老师认为电路连接有错，探究小组成员检查之后发现多连了一条导线，请你找到图中错误的连线用“×”标注出来，并用笔重新画一根正确连接的导线______；
(2)连接好电路后，小组成员想要一起探究一下并联电路各用电器之间是否相互影响。
小组成员猜想：并联电路的各用电器应当是相对独立，互不影响的。
小雨将一个灯泡从灯座上取下，闭合开关，发现另一个灯泡______（填“发光”或“不发光”）。
分析现象，大家一致认为猜想是正确的。
上述探究过程经历了：提出问题——猜想——___________——得出结论。
(3)大家找到一个电压表，想要探究一下并联电路电压的规律，下面是大家确定的几个测量位置，其中没有必要的一个位置是（____）
A．灯泡L1两端B．灯泡L2两端C．电源两端D．开关两端
(4)确定好三个测量位置后进行实验，获得实验数据如下表：
位置1电压U1/V 位置2电压U2/V 位置3电压U3/V
2.5 2.5 2.5
通过实验数据可以获得并联电路的电压规律为：并联电路中________（文字描述）。
(5)实验后，老师认为探究小组仅完成一次实验测量，实验次数太少，不能有效说明。你认为应当如何完成多次测量？______。
8．小芳在“探究串联电路电压特点”的实验中，连接了实物电路如图甲所示：
(1)连接电路前，小芳发现电压表指针如图乙所示，接下来她应该______；连接电路时，开关应处于______状态；
(2)在某次测量时，电压表的示数如图丙所示，此时灯L1两端的电压为______V；
(3)闭合开关后，小芳发现L1、L2均不发光，电压表有示数且大小接近3V，则电路中出现的故障可能是L1发生了______ (选填“短路”或“断路”)；
(4)排除故障后，小芳测量了灯L1两端的电压。之后她断开开关，将导线AE的A端松开，接到D接线柱上，测量灯L2两端的电压，这一做法会造成______。排除故障后，小芳完成了实验，并把数据记录在表中：
UAB/V UCD/V UAD/V
1.4 1.4 2.8
(5)分析数据可得出两个实验结论：
①串联电路两端的电压______各部分电路两端电压之和；
②串联电路中，各部分电路两端电压相等。
(6)实验结束后，小芳和同学交流，发现有的小组数据不支持结论②。她换用了不同的灯泡，重新进行了几次实验，虽然数据变化，但结论不变，原因是：______；
(7)另一组的小明发现灯泡L1比L2亮，于是认为电流从电源正极流向负极的过程中，电流会越来越小，想测量电流大小但实验桌上没有电流表，此时他只需______，就能判断他的想法是正确的还是错误的。
9．小丽和小芳同学在“探究串联电路的电压规律”时，设计了如图甲所示的电路。
实验数据
1.4 1.4 2.8
(1)连接电路前，小丽同学发现电压表指针如图乙所示，接下来她要对电压表进行的操作是___________。
(2)小丽同学根据图甲连接好电路，闭合开关后，发现电压表示数为零，若电路中只有一处发生故障，则可能是L1___________路，或者是L2___________路。
(3)排除故障后，小丽完成了实验，把数据记录在上述表中，并分析实验数据得出两个结论：
①串联电路两端的电压___________各部分电路两端电压之和；②串联电路中，各部分电路两端电压相等。
(4)实验结束后，小丽和小芳互相交流，小芳指出结论②是错误的，错误的原因是___________。另外，小丽的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是___________。
(5)小丽和小芳还进行了深入交流，为了节省时间，利用原来的电路图，在测L2两端的电压时，电压表所接的接点不动，只断开接点，并把接线改接到接点上，这个方法___________（选填“能”或“不能”）测出L2两端的电压，理由是___________。
10． 小王在“探究串联电路特点”的实验中
（1） 接好电路后，闭合开关，发现电压表指针向左偏转，原因是_______；
（2） 改正错误后，接好电路如图所示，闭合开关， 发现L1不亮，L2发光，电压表示数为0，则电路中出现的故障可能是L1发生了______现象；
（3）改正错误后，先测量出了灯L1两端的电压，小王为了测量两个灯的总电压，可以直接将B点改接到______点就可以了。
11．小明和小华在“探究串联电路电压的规律”时，都设计了如图甲所示的电路。
（1）连接电路时，开关要____________；
（2）连接电路前，小明发现电压表指针如图乙，接下来他要对电压表进行的操作是____________；
（3）按甲图连接后电路实物图___________；
（4）闭合开关，发现L1不发光，L2比较亮，电压表示数为零，则小灯泡L1的故障是____________。
（5）小明想保持电压表的B连按点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压，她能否测出L2两端电压 ____________，理由是____________。
（6）排除故障后，小明正确操作完成了实验，并把数据记录在下表中。
UAB/V UBC/V UAC/V
1.4 1.4 2.8
分折实验数据得出两个实验结论:
①串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压之和；
②串联电路中，各部分电路两端电压相等。
实验结束后小明和小华互相交流，小华指出结论②是错误的，造成结论错误的原因是___________，另外，小明的实验在实验方案上还存在另一个不足之处是__________。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．② 没调零 断开开关 换用小量程 见解析
2．断开 不同 寻找普遍规律
3． 将电压表调零 等于 换用不同规格的灯泡多次实验 细
4．电压表正负接线柱接反了 只根据一次实验数据得出的结论有偶然性 C 灯泡或电压短路
5．断路/L1短路 L1短路/L2断路 不正确 只根据一组数据得出的结论有偶然性
6．B C D
7． 发光 实验检验 D 电源电压与各支路用电器两端电压相等 更换电源电压，多做几次实验
8．电压表进行调零 断开 1.9 断路 电压表正负接线柱接反 等于 见解析 交换L1、L2的位置
9．对电压表进行调零 L1短 L2断 等于 选用相同规格的灯泡做实验 实验次数太少，得出的实验结论具有偶然性和片面性 不能 电压表的正负接线柱接反了
10．电压表正负接线柱接反了 短路 D
11．断开 对电压表进行调零 L1短路 不能 电压表正负接线柱接反了 灯泡规格相同 只进行了一次实验，其结论具有偶然性
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页探究串并联电路中的电压实验题巩固练习（3）2021-2022学年沪粤版物理九年级上册第十三章
一、实验题
1．小明设计了如图甲所示的电路，灯泡L1、L2的规格分别为“，”和“，”。正确连接电路后，闭合开关，灯L1、L2发光，电压表测量两端电压。请完成下列问题：
（1）实物图中有两根导线尚未连接，请以笔画线代替导线补上。（_______）
（2）灯泡L1、L2发光时，电压表的示数为，电压表如图乙所示，则B电压表的示数为___________。
（3）小明将灯泡换成工作电压为的电动机，闭合开关后发现电动机工作，而灯L2不亮，小明认为此时灯L2被烧断。依据___________可判断小明的结论是错误的。
2．小红和小花两位同学在“探究串联电路电压规律”的实验中，都设计了如图甲所示的电路图。
(1)在连接电路前，小红发现电压表指针如图乙所示，那么接下来他应对电压表进行的操作是 ______ 。
(2)小红根据图甲连接好电路，闭合开关后发现电压表的示数为零，若只可能是两灯中的某处发生了故障，小红的判断是短路，小花认为还有另外一种可能： ______ 。
(3)排除故障后，小红完成了实验，并记录数据如图丙。分析实验数据后，小红得出两个结论：①串联电路中电源电压等于各用电器两端电压之和；②串联电路中，各用电器两端电压相等。其中结论 ______ 是错误的，造成这种错误结论的原因是： ______ 。另外，为了使结论更具有普遍性，接下来小红需进行的操作是： ______ 。
UAB/V UBC/V UAC/V
1.4 1.4 2.8
(4)小红提出，为节省时间，在测两端的电压时，可利用原来的电路，保持电压表所接的点不动，只将点断开并直接改接在点上，这个方法你认为正确吗？ ______ （选填“正确”或“错误”），理由是 ____________ 。
3．在“探究串联电路电压的特点”活动中。
（1）连接电路前，小明发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是___________。
（2）在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是___________（填出一种即可）。
（3）排除故障后，小明完成了实验并把数据记录在表中，分析实验数据得出两个实验结论：①串联电路两端的电压___________各部分电路两端电压之和：②串联电路中，各部分电路两端电压相等。请对小明的做法进行评价：___________，改进方法是___________。
UAB/V UBC/V UAC/V
1.4 1.4 2.8
（4）小明和小芳进行了深入交流，为了节省时间，利用原来的电路图，在测L2两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这个方法___________（选填“能”或“不能”）测出L2两端的电压，理由是___________。
4．小明和小华在“探究串联电路电压的规律”时，都设计了如图甲所示的电路。
（1）连接电路时，开关要____________；
（2）连接电路前，小明发现电压表指针如图乙，接下来他要对电压表进行的操作是____________；
（3）按甲图连接后电路实物图___________；
（4）闭合开关，发现L1不发光，L2比较亮，电压表示数为零，则小灯泡L1的故障是____________。
（5）小明想保持电压表的B连按点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压，她能否测出L2两端电压 ____________，理由是____________。
（6）排除故障后，小明正确操作完成了实验，并把数据记录在下表中。
UAB/V UBC/V UAC/V
1.4 1.4 2.8
分折实验数据得出两个实验结论:
①串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压之和；
②串联电路中，各部分电路两端电压相等。
实验结束后小明和小华互相交流，小华指出结论②是错误的，造成结论错误的原因是___________，另外，小明的实验在实验方案上还存在另一个不足之处是__________。
5．小芳在“探究串联电路电压特点”的实验中，连接好了的实物电路图如图甲所示，请你协助完成：
(1)在某次测量时，电压表的示数如图乙所示，此时灯L1 两端的电压为___________V；
(2)闭合开关后，小芳发现L1、L2均不发光，电压表有示数且大小接近3V，则电路中出现的故障可能是L1发生了___________（选填“短路”或“断路”）；
(3)排除故障后，小芳在测量了灯L1两端的电压后，断开开关，然后将导线AE的A端松开，接到D接线柱上，测量灯L2两端的电压，这一做法会造成________。
6．在“探究串联电路电压的规律”实验中，设计了如图甲所示的电路。
(1)连接电路前，发现电压表示数如图乙所示，接下来要对电压表进行的操作是 ______ ；
(2) 闭合开关后， L1、L2均不发光， 电压表有示数且大小接近3V，则电路中出现的故障可能是故障可能是 ______ ；
(3)排除故障后，为了测L2两端的电压，改接电路如图18丙所示。图中只有一根导线连错了，请你在错的导线上画×，并用笔画线代替导线，将电路连接正确 ______ ；
(4)小明完成了实验，井把数据记录在下表中：
/v /v /v
1.0 1.8 2.8
分析实验数据得出的初步结论是 ______ 。为了使结论更具有普遍性，接下来的操作是 ______ ；
(5)小明和小华还进行了深人交流，为了节省时间，利用原来的电路图，在测L2端的电压时，电压表所接的B接点不动、只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这个方法 ______ （选填“能”或“不能”）测出L2两端的电压，理由是 ______ 。
7．在“探究串联电路电压的特点”活动中。
(1)如图所示，连接电路时，至少需要_______根导线；实验中应选择规格________（相同/不同）的小灯泡。
(2)在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是_______（填出一种即可）。
(3)小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压。她能否测出L2两端电压？ ______，理由是____________。
(4)小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。请对小明的做法进行评价：____________，改进方法是_________。
UAB/V UBC/V UAC/V
2.6 1.8 4.4
8．某校初三同学完成“探究串联电路的电流特点”实验后，想继续“探究串联电路的电压特点”。
甲、乙两组同学利用若干定值电阻、干电池等实验器材，按照如图所示的电路进行了多次实验，并将实验数据记录在下表中。
(1)分析比较每次实验的数据及相关条件，可归纳得出的初步结论是：______；
(2)为了实现多次测量实验数据的目的，甲组的方法是：______；乙组的方法是：______；
(3)甲、乙两组同学分析比较表1、表2中第二列、第三列与第四列的数据发现：串联导体两端的电压有时相等、有时不相等。你认为此现象产生的原因是______。
表1（甲组） 表2（乙组）
实验序号 电流I（安） 电压U1（伏） 电压U2（伏） 电压U（伏） 实验序号 电流I（安） 电压U1（伏） 电压U2（伏） 电压U（伏）
1 0.10 1.0 0.5 1.5 4 0.20 4.0 2.0 6.0
2 0.20 2.0 1.0 3.0 5 0.30 3.0 3.0 6.0
3 0.30 3.0 1.5 4.5 6 0.30 4.5 1.5 6.0
9．小兰同学对串联电路电压规律进行了探究。
(1)根据电路图甲，用连线代替导线连接实物电路图乙；______
(2)如图甲所示闭合开关，发现L1不发光，L2比较亮，电压表示数为零，则小灯泡L1的故障是______；
(3)排除故障后，小兰正确测出了L1两端的电压，在测L2两端的电压时，小兰打算采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。此操作可能会导致电压表出现的现象是______。
10．为了验证串并联电路电压的特点，小明设计了如图所示的电路。
（1）如图1测量串联电路电压规律，要测量L1两端的电压，电压表的正接线柱应该与___________点相连，电压表的负接线柱应该与___________点相连。
（2）闭合开关S，发现电压表的指针偏转如图2所示，这时他应该___________。
（3）串联电路中各灯泡两端的电压与电源电压的关系是（文字叙述）__________________。
（4）如图3探究并联电路的电压规律，若将电压表连接在E、F两点间，电压表测量的是___________的电压。
（5）并联电路中各灯泡两端的电压与电源电压的关系是（文字叙述）__________________________。
11．按照课本要求探究串联电路中电压的规律，小明设计的电路如图所示．根据电路图把电压表分别接入到电路中的AB、BC、AC之间，测出它们的电压，填入表中：
（1）AC之间电压如图乙所示，将读出的结果填入表中______。
（2）在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是______
A．整理器材，结束实验 B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值
C．分析数据，得出结论 D．换用电压表的另一量程，再测出一组电压值
（3）通过对上面数据的分析，可以得出的结论是：______。
（4）指出表格的设计有哪个地方不合理？______。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1． 1.5 串联电路一处断路，整个电路都不能工作
2．对电压表进行调零 L2断路 ② 选用相同规格的灯泡做实验 换不同规格的灯泡多次实验 错误 电压表的正负接线柱接反了
3．对电压表进行的操作是电压表调零 L1短路或L2断路 等于 实验结论具有偶然性，没有片面性 见解析 不能 见解析
4．断开 对电压表进行调零 L1短路 不能 电压表正负接线柱接反了 灯泡规格相同 只进行了一次实验，其结论具有偶然性
5．1.9 断路 电压表的正负接线柱接反了，指针会反向偏转
6．对电压表进行调零 L1断路 串联电路中，电源电压等于各用电器电压之和 更换不同规格的灯泡，多次实验 不能 正负接线柱接反了
7．6 不同 L2断路（开关断路等只要符合题意均可） 不能 正负接线柱反接了 一次实验具有偶然性 更换规格不同的灯泡进行多次实验
8．在串联电路中，串联电路两端的总电压等于各串联导体两端电压之和 保持串联导体不变，改变电源的干电池节数 保持串联电路两端电压不变，换用不同阻值的电阻 导体电阻阻值相等时，两端电压相等，当串联的两电阻大小不相等时，两端电压也不相等
9． 短路 电压表指针反向偏转
10．a b 断开开关，更换0~15V的量程 串联电路中电源电压等于各用电器两端电压之和 电源 并联电路中电源电压与各支路用电器两端的电压相等
11．6 B 在串联电路中，各部分电压之和等于总电压 此实验数据表格只设计了一次实验，为了得出普遍规律，应该多设计几次，进行多次实验
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页探究串并联电路中的电压实验题巩固练习（2）2021-2022学年沪粤版物理九年级上册第十三章
一、实验题
1．小轩利用甲图所示电路探究“串联电路的电压规律”，实验中电源电压保持不变。
(1)实验时，小轩应选择多只规格 _____ （选填“相同”或“不同”）的小灯泡，并进行多次测量，这样做的目的主要是 _____ （填符号）；
A、避免偶然性，寻找普遍规律 B、减小电压测量的误差
(2)某次测量时，闭合开关后发现电压表的指针如图乙所示，出现这种情况的原因是 （________）
(3)改正电路后，实验测得的数据如下表所示，分析表中数据可得出的结论是：在串联电路中， ______ （用、和U表示）。
次数
1 3.2 1.3 4.5
2 2.0 2.5 4.5
3 1.4 3.1 4.5
(4)在完成第3次实验后，爱动手的小轩将电路（图甲）中的A点断开接入灯泡，测得两端的电压为 ，两端的电压为，则两端的电压为 _____ V。
2．小希和小聪一起进行“探究串联电路的电压关系”的实验。
(1)为了使探究得出的结论：他们应该先选择灯泡L1、L2为规格不相同的小灯泡。这样做的目的是___________。
(2)小希根据图甲连接好电路，闭合开关，发现L1、L2均不发光，电压表有示数且大小接近电源电压，则电路的故障位置___________灯发生了___________（选填“短路”或“断路”）。
(3)小聪帮助小希排除故障后，重新闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使测量结果更准确，接下来他应该___________。
(4)测出L1两端的电压后，小希断开开关，拆下电压表，改装在A、C之间。她发现两次测量的结果是电压表指针偏转角度相同。则R1：R2=___________。
3．在“探究串联电路的电压规律”时，小华同学设计了如图所示的电路。
（1）小华连接电路后，闭合开关，发现L1不亮，原因可能是______
A．L1的灯丝断了 B．L1灯座处短路了
C．L1靠近电源负极 D．通过灯泡L1的电流比L2中的电流小
（2）重新检测并连接好电路后，为了测量CD两点间的电压，小华同学想节省实验时间，直接将电压表接A点的线端改接到D点，闭合开关后，发现______。（选填字母序号）
A．电压表无示数
B．示数超过电压表量程
C．电压表指针反偏
（3）为测两灯的总电压，只需改动一根导线，请在图中在需要改动的导线上打“×”，并画出新的导线（请画在答题卡上）______。小华继续正确实验，并把数据记录在表中。
UAB/V UCD/V UAD/V
1.4 1.4 2.7
小华分析以上实验数据得出了两个实验结论：
①电联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和；
②串联电路中，各部分电路两端电压相等。
（4）实验结束后，同学们对小华的实验及其结论进行了交流与评估，下列说法不正确的是______（选填字母序号）
A．应更换不同规格灯泡多次实验
B．还可以继续探究UAD的电压是否等于电源电压
C．结论①可能是在误差允许范围内得出的
D．结论②具有普遍性，任何情况下都成立
4．在“探究串联电路电压的特点”活动中。
(1)如图所示，连接电路时，至少需要______根导线；实验中应选择规格______（相同/不同）的小灯泡；
(2)在测L1两端电压时，闭合开关，发现两灯均不亮且电压表示数为零，原因可能是______（写出一种即可）；
(3)小明保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压．他这样操作______（能/不能）测出L2两端电压，理由是______；
(4)小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和．小明的探究不足之处是______。
UAB/V UBC/V UAC/V
2.4 1.4 3.8
5．在“探究串联电路的电压”实验中，小涵同学设计了如图所示的电路。
（1）在连接电路中，开关应该处于______（选填“闭合”或“断开”）状态。
（2）根据如图连接好电路，闭合开关后，她发现两只灯泡都不亮，且电压表示数为0，若只有L1或L2中的一处发生故障，则故障是______（选填“L1开路”、“L1短路”、“L2开路”、“L2短路”）。
（3）故障排除后，小涵选用不同的灯泡，完成了三次实验，并记录了数据。分析下表中的数据，可得出的结论为：______。
实验次数 L1两端的电压/V L2两端的电压/V 串联总电压/V
1 1.4 1.4 2.8
2 1.2 1.6 2.8
3 1.1 1.7 2.8
6．小明和小华同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，都设计了如图所示的电路。
（1）小明根据图连接好电路，闭合开关后，发现电压表示数为零，若只有L1或L2一处发生故障，则故障可能是___________（写出一种即可）；
（2）排除故障后，小明完成了实验，并把数据记录在下表中；
UAB/V UBC/V UAC/V
1.4 1.4 2.8
分析实验数据得出两个实验结论：
①串联电路两端的电压___________各部分电路两端电压之和；
②串联电路中，各部分电路两端电压相等；
（3）实验结束后小明和小华互相交流，小华指出结论②是错误的，造成结论错误的原因是________。另外，小明的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是______________；
（4）小明和小华还进行了深入交流，为了节省时间，利用原来的电路图，在测L2两端的电压时，电压表所接的 B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到 C接点上，这个方法_________（选填“能”或“不能” ）测出L2两端的电压，理由是_________。
7．某校初三同学完成“探究串联电路的电流特点”实验后，想继续“探究串联电路的电压特点”。
甲、乙两组同学利用若干定值电阻、干电池等实验器材，按照如图所示的电路进行了多次实验，并将实验数据记录在下表中。
(1)分析比较每次实验的数据及相关条件，可归纳得出的初步结论是：______；
(2)为了实现多次测量实验数据的目的，甲组的方法是：______；乙组的方法是：______；
(3)甲、乙两组同学分析比较表1、表2中第二列、第三列与第四列的数据发现：串联导体两端的电压有时相等、有时不相等。你认为此现象产生的原因是______。
表1（甲组） 表2（乙组）
实验序号 电流I（安） 电压U1（伏） 电压U2（伏） 电压U（伏） 实验序号 电流I（安） 电压U1（伏） 电压U2（伏） 电压U（伏）
1 0.10 1.0 0.5 1.5 4 0.20 4.0 2.0 6.0
2 0.20 2.0 1.0 3.0 5 0.30 3.0 3.0 6.0
3 0.30 3.0 1.5 4.5 6 0.30 4.5 1.5 6.0
8．在“探究串联电路电压的特点”活动中。
UAB/V UBC/V UAC/V
2.4 1.4 3.8
(1)实验中应选择规格______（相同/不同）的小灯泡。
(2)在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，L1不亮，原因可能是L1______。
(3)小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压。她能否测出L2两端电压？______。理由是______。
(4)小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如上表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。请对小明的做法进行评价：______。改进方法是：______。
9．如图是小明探究串联电路电压特点的实验电路图。
实验小组 两端电压/V 两端电压/V 电源两端电压/V
1 1.5 1.1 2.5
2 1.2 2.4 3.5
3 1.1 1.7 2.8
4 1.8 1.2 3.0
(1)小明为了使探究得出的结论具有普遍意义，、应该选择规格_________（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡；
(2)小明根据上图连接电路，他刚将最后一根导线接好，马上看到亮了，他在实验操作中不当之处是：_______。但同时小明发现不亮，原因可能是________（此空格从以下四个选项中选择答案）；
A．通过灯泡的电流比中的电流小 B．的灯丝断了
C．灯座处短路了 D．靠近电源负极
(3)测出两端的电压后，小聪认为测的电压，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小聪的办法是否正确？答：____________；
(4)上表为四个小组的数据，分析数据得出以下结论：在串联电路中，电源两端的电压等于______。
10．实验中学某小组的同学们想要探究串联电路的电压规律，于是用两节干电池串联做电源，又找来了电压表、开关、灯泡和导线若干。
（1）请用笔画线代替导线，将图甲的实物图连接完整。要求：电压表测量灯泡L2两端电压。（_______）
（2）小明这一组闭合开关前，发现电压表指针如图乙。接着他应该___________。
（3）调整后，小明用电压表分别测量灯泡L1、L2及电源两端电压，记录数据如下表，并分析得出结论：
U1/V U2/V U电源/V
1.4 1.4 2.8
①串联电路中，电源两端电压___________各用电器两端电压之和；
②各用电器两端电压都相等。
（4）小林和小明交流后认为结论②是片面的，为使结论具有普遍性，他们还应当________。
（5）另一小组的同学们在实验中发现：电源两端电压总大于各用电器两端电压之和，他们猜想可能是由于导线分压造成的，为了使导线分压现象更明显，他们应选择更_______（选填“粗”或“细”）的导线进行实验。
11．如图所示，是探究串联电路电流及电压特点的实验电路。
（1）闭合开关S，灯L2发光，L1不发光，原因可能是___________（填序号）
A．L1灯丝断了
B．L1短路
C．B点处开路
（2）测L2两端电压时，小丽保持电压表B接点不动，只断开A接点，并直接改接到C点上。这样做是错误的，原因是___________。
（3）排除故障后继续实验，得出了一组数据，接下来他们还应当___________（填序号）
A．更换电压表的量程重做实验
B．更换不同规格的小灯泡重做实验
（4）正确实验操作后，测得A、B、C三处的电流为IA、IB、IC测得AB、BC、AC两点间的电压记为UAB、UBC、UAC，下列分析正确的是___________。（填序号）
A．IA=IB+IC
B．IC>IB>IA
C．UAB=UBC+UAC
D．UAC=UAB+UBC
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．不同 A 电压表的量程选小了 U=U1+U2 1.5
2．使结论具有普遍性 L1 断路 更换小量程 1：4
3．B C D
4．6 不同 L2断路 不能 电压表正负接线柱接反了 由一组数据得出结论，具有偶然性
5．断开 L2开路 串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和
6．L2断路（或L1短路） 等于 选用相同规格的灯泡进行实验 只测出一组实验数据，实验次数太少，得出的实验结果具有偶然性 不能 电压表正负接线柱接反了
7．在串联电路中，串联电路两端的总电压等于各串联导体两端电压之和 保持串联导体不变，改变电源的干电池节数 保持串联电路两端电压不变，换用不同阻值的电阻 导体电阻阻值相等时，两端电压相等，当串联的两电阻大小不相等时，两端电压也不相等
8．不同 短路 不能 电压表的正负接线柱接反了 不正确 应进行多次实验，使实验结论具有普遍性
9．不相同 连接电路时，开关未断开 C 不正确 各用电器两端电压之和
10． 将电压表调零 等于 换用不同规格的灯泡多次实验 细
11．B 电压表正负接线柱接反 B D
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答案第1页，共2页探究串并联电路中的电压实验题巩固练习（1）2021-2022学年沪粤版物理九年级上册第十三章
一、实验题
1．在探究“串联电路电压的规律”实验中：
（1）要用电压表测L2两端的电压，连接电路如图甲所示，图中只有一根导线连错了，请你在连错的导线上划“×”，并用笔画线表示导线将电路连接正确______；
（2）连接电路的过程中应注意______（写出一点），实验中如果将电压表串联进电路，闭合开关______（“会”、“不会”）损坏电压表；
（3）改正电路后，闭合开关，如图乙所示，电压表的示数为______V，若电源电压为3V，则灯L1两端的电压是______V；
（4）他们在测量L2两端的电压时，发现电压表示数变为0，则电路故障可能是灯______断路或灯______短路，如果此时观察到有一只灯亮，则发生的故障是灯______。
2．如图所示，李明用正常工作电压为2.5V的灯泡和一只滑动变阻器对串联电路的电压规律进行了探究。
(1)请根据图甲的电路图，用笔画线代替导线，连接图乙的实验电路；______
(2)闭合开关，发现灯泡L不发光，这时应首先观察电压表，若电压表无示数，则灯泡L不发光的原因可能是______；若电压表有示数，但示数远小于电源电压，则灯泡L不发光的原因可能是______；
(3)上述问题解决后，李明参照图甲主要进行了如下操作，请将实验步骤填写完整；
①将滑片P移到适当位置，用电压表测出a、b两点之间的电压U1；
②______；
③保持滑片P不动，用电压表测出a、c两点之间的电压U；
④移动滑片P的位置，再重复步骤①、②、③两次；
⑤分析实验数据，得出串联电路中的电压规律为：______；(写字母表达式)
(4)实验中若滑动变阻器损坏，能否只把滑动变阻器换成一只不同规格的小灯泡，来测量串联电路的电压规律，并说明理由______。
3．小明选用两节新电池、两个小灯泡、一个电压表，用如图所示的电路来探究“串联电路的电压特点”。
(1)电路连接时，应使开关处于_____（选填“闭合”或“断开”）状态。
(2)在实验中最好选择规格_____（选填“相同”或“不同”）的小灯泡。
(3)用电压表分别测出A与B，B与C、A与C两点间的电压为UAB、UBC、UAC，并将得到的数据记录在下表中。分析表中实验数据，可得到串联电路的电压特点是_____（用公式表示）。
试验次数 UAB/V UBC/V UAC/V
1 0.8 2.2 3.0
2 1.0 2.0 3.0
3 1.2 1.8 3.0
（4）小明在测量了灯L1两端的电压后，断开开关，然后将电压表的B端不动，A端松开，接到C接线柱上，测量灯L2两端的电压，这一做法存在的问题是_____。
4．小周和小张在“探究串联电路电压的规律”实验中，设计了如图甲所示的电路。
UAB/V UBC/V UAC/V
1.3 1.3 2.6
(1)连接电路时，开关应处于______状态。闭合开关前，小周发现电压表指针如图乙所示，接下来她要对电压表进行的操作是______。
(2)小张根据图甲连接好电路，闭合开关后，两灯都不亮，且电压表示数为零，若故障只发生在L2上，则故障可能是L2出现了______路 （选填“短”或“断”）。
(3)排除故障后，小周完成了实验，并把数据记录在上表中。分析实验数据得出两个实验结论：
①串联电路两端的总电压______各部分电路两端电压之和；②串联电路中，各部分电路两端电压相等。
(4)实验结束互相交流时，小张指出结论②是错误的，造成结论错误的原因是______；另外，他们的实验在设计方案上还存在另一个不足之处是______。
(5)小明和小华还进行了深入交流，为了节省时间，利用原来的电路图，在测L2两端的电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并把接线改接到C接点上，这个方法______（选填“能”或“不能”）测出L2两端的电压。
(6)完成串联电路电压探究后，小周准备用小灯泡为研究对象来探究“电流与电压的关系”，小张阻止了他，因为灯丝的阻值会随______改变而改变，不能控制电阻不变。
5．在“探究串联电路的电压规律”时，小华同学设计了如图所示的电路。
（1）小华连接电路后，闭合开关，发现L1不亮，原因可能是______
A．L1的灯丝断了 B．L1灯座处短路了
C．L1靠近电源负极 D．通过灯泡L1的电流比L2中的电流小
（2）重新检测并连接好电路后，为了测量CD两点间的电压，小华同学想节省实验时间，直接将电压表接A点的线端改接到D点，闭合开关后，发现______。（选填字母序号）
A．电压表无示数
B．示数超过电压表量程
C．电压表指针反偏
（3）为测两灯的总电压，只需改动一根导线，请在图中在需要改动的导线上打“×”，并画出新的导线（请画在答题卡上）______。小华继续正确实验，并把数据记录在表中。
UAB/V UCD/V UAD/V
1.4 1.4 2.7
小华分析以上实验数据得出了两个实验结论：
①电联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和；
②串联电路中，各部分电路两端电压相等。
（4）实验结束后，同学们对小华的实验及其结论进行了交流与评估，下列说法不正确的是______（选填字母序号）
A．应更换不同规格灯泡多次实验
B．还可以继续探究UAD的电压是否等于电源电压
C．结论①可能是在误差允许范围内得出的
D．结论②具有普遍性，任何情况下都成立
6． 小王在“探究串联电路特点”的实验中
（1） 接好电路后，闭合开关，发现电压表指针向左偏转，原因是_______；
（2） 改正错误后，接好电路如图所示，闭合开关， 发现L1不亮，L2发光，电压表示数为0，则电路中出现的故障可能是L1发生了______现象；
（3）改正错误后，先测量出了灯L1两端的电压，小王为了测量两个灯的总电压，可以直接将B点改接到______点就可以了。
7．在“探究串联电路的电压”实验中，小涵同学设计了如图所示的电路。
（1）在连接电路中，开关应该处于______（选填“闭合”或“断开”）状态。
（2）根据如图连接好电路，闭合开关后，她发现两只灯泡都不亮，且电压表示数为0，若只有L1或L2中的一处发生故障，则故障是______（选填“L1开路”、“L1短路”、“L2开路”、“L2短路”）。
（3）故障排除后，小涵选用不同的灯泡，完成了三次实验，并记录了数据。分析下表中的数据，可得出的结论为：______。
实验次数 L1两端的电压/V L2两端的电压/V 串联总电压/V
1 1.4 1.4 2.8
2 1.2 1.6 2.8
3 1.1 1.7 2.8
8．小兰同学对串联电路电压规律进行了探究。
(1)根据电路图甲，用连线代替导线连接实物电路图乙；______
(2)如图甲所示闭合开关，发现L1不发光，L2比较亮，电压表示数为零，则小灯泡L1的故障是______；
(3)排除故障后，小兰正确测出了L1两端的电压，在测L2两端的电压时，小兰打算采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。此操作可能会导致电压表出现的现象是______。
9．小明同学探究“串联电路电压规律”主要实验步骤如下：
（猜想与假设）串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。
（设计与进行实验）
①按如图电路图连接电路；
②闭合开关S，用电压表测L1两端（A、B两点间）电压记为U1，并将U1记录在数据表格中；
③仿照②分别测L2（B、C两点间）电压记为U总，
④测______两点间的电压记为U总。
（1）将上面实验步骤补充完整；
（2）为了让探究结论更具有普遍性，实验中的两个小灯泡应选择规格______（选填“相同”或“不同”）的灯泡，并多次进行实验；
（3）同组的小高同学认为，测量完L1两端的电压之后，只需要把连接A点接线柱的导线，直接连到C点的接线柱，不需要拆开B点，就可以直接测量L2两端的电压了；
你认为小高同学的观点正确吗？______，理由是：______。
10．小阳同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，设计了如图甲所示的电路。
(1)连接电路前，小阳发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是_____。
(2)问题解决后，他用电压表分别测量L1两端的电压UAB、L2两端的电压UBC和L1L2两端的总电压UAC，再做两次实验，将三次测出的电压填入下表。
实验次数 UAB UBC UAC
第一次 0.8 2.2 3
第二次 10 2.0 3
第三次 1.2 1.8 3
请根据他的实验过程和有关数据回答下列问题：
①上面设计的表格中存在的不足之处是_____。
②第_____次实验读取数据有明显错误，错误的原因是_____。
③改正错误后，分析数据归纳得出实验结论是_____。
④每次实验中所用两灯泡的规格_____（选填“相同”或“不同”）；你判断的依据是_____。
11．“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图所示。
（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择______（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡；
（2）小明根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示。为了使实验结果更准确，接下来他应该______；
（3）测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间。小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小聪的想法是______的；（填“可行”或“不可行”）
（4）测量完成后，进行小组交流讨论。下表选录了三个小组的数据，由表中数据可以得出结论______（写关系式即可）。
实验小组 L1两端 电压/V （U1） L2两端 电压/V （U2） 串联总 电压/V （U）
1 3.1 1.4 4.5
2 3.0 1.3 4.3
3 2.1 0.9 3.0
12．如图所示，是小利和同学们探究“串联电路中用电器两端的电压与电源电压的关系”的电路图。
(1)请针对探究内容，提出你的猜想：串联电路中，______；
(2)小利在用电压表测出L1两端电压后，为了节省时间，在测L2两端的电压时，将电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到了C接点上。你认为小利______（选填“能”或“不能”）测出L2两端的电压，为什么？______；
测量次数 L1两端的电压U1/V L2两端的电压U2/V 电源电压U /V
1 1.7 1.3 3.0
2 0.8 2.2 3.0
(3)小利正确测出一组数据后，应该保持电源不变，______，并重新组成串联电路，重复上述实验过程，再做一遍；
(4)由表中数据可以得出实验结论：串联电路中，电源电压等于各用电器两端的电压______；
(5)分享交流中，小利发现小强一组的同学们却得到了“电源两端电压总大于各用电器两端电压之和”的结论。老师引导小强一组的同学测量电路中导线两端的电压。测出其中一段导线间的电压大约为0.05V，由此得知导线分压可能是造成此结论的原因。为了能更明显地观察到导线分压的现象，应选择较______（选填“粗”或“细”）的导线。
试卷第1页，共3页
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参考答案
1． 开关断开（其他合理亦可） 不会 1.2 1.8 L1 L2 L2短路
2． 灯泡L短路或滑动变阻器断路 滑动变阻器接入电路的阻值过大 见解析 U＝U1＋U2 见解析
3．断开 不同 UAC＝UAB+UBC 电压表正、负接线柱接反
4．断开 调零 断 等于 灯泡规格相同 实验次数太少（意合即可） 不能 温度
5．B C D
6．电压表正负接线柱接反了 短路 D
7．断开 L2开路 串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和
8． 短路 电压表指针反向偏转
9．A、C 不同 不正确 电压表的正负接线柱接反了
10．调零 漏掉单位 二 记录结果为1.0时误记为10 串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和 不同 两灯泡两端的电压不等
11．不相同 断开开关，换用小量程，重做实验 不可行 U=U1+U2
12．见解析 不能 电压表的正负接线柱接反了 换用两个不同规格的小灯泡 之和 细
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