13.6 探究串并联电路中的电压强化训练（4）2021-2022学年沪粤版物理九年级上册（有答案）

探究串并联电路中的电压强化训练（4）2021-2022学年沪粤版物理九年级上册第十三章
一、实验题
1．知道了串联电路的电压规律后，明明又有了新问题：“小君，为什么家里的用电器都是并联的呢 我觉得肯定跟电路的电压规律相关，我们再来探究一下并联电路的电压规律吧。”于是，两人又进行了如下探究。明明先按图1甲所示的电路图连成了图1乙的实物图（电压表尚未连接）。
（1）小君一眼就看出了明明连接的错误，并指出如果闭合开关将出现_____（选填“断路”或“短路”）现象，小灯泡L1、L2都不会亮，还可能会烧坏；
（2）小君只更改了跟四个接线柱A、B、C、D相连的某根导线的一端，就使电路连接正确了。他的做法可能是________ ；（写出一种即可）。
（3）接下来，他们按图1丙所示电路图连接两个电压表，闭合开关后，电压表V的示数如图2所示，则灯泡 L1两端的电压 U1=_____V；电压表V的示数U=_____V；
（4）若把电压表V1改为与灯泡L2并联，其示数______（选填“有”或“没有”）变化。
2．如图甲所示是同学们在探究串联电路电压规律实验的电路图。
（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择______（选填“相同”或“不同”）规格的小灯泡；
（2）小渝一组根据图甲连接好电路，未闭合开关，电压表指针如图乙所示，小渝接下来的操作是______。解决了上述问题后，闭合开关电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该______；
（3）小渝一组为了测L1两端的电压，错误的将实物连接成丙图所示电路，请你在将要去掉的导线上打“×”，然后用笔画线代替导线完成正确的电路连接；（____）
（4）解决了上述问题后，小渝一组完成数据测量并记录在下表中；
UAB UBC UAC
1.2 1.6 2.7
①请你指出表格设计和数据记录的两点不足之处：______，______；
②在交流环节，班内其他组的同学根据自己组收集的数据得出了“串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和”的结论，而小渝一组的几位同学，对本组上表中记录数据发生了争论：
甲同学认为表格所记录数据UAC≠UAB+UBC，本组实验失败；
乙同学认为在实验允许的误差范围内，本组所得数据能作为UAC=UAB+UBC的证据；
丙同学认为应该是测量UAC时读数读错了，直接将其改为2.8即可。
你认为______同学的说法更合理（选填“甲”“乙”或“丙”）。
3．小明和小华在“探究串联电路电压的规律”时，都设计了如图甲所示的电路。
（1）连接电路时，开关要____________；
（2）连接电路前，小明发现电压表指针如图乙，接下来他要对电压表进行的操作是____________；
（3）按甲图连接后电路实物图___________；
（4）闭合开关，发现L1不发光，L2比较亮，电压表示数为零，则小灯泡L1的故障是____________。
（5）小明想保持电压表的B连按点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压，她能否测出L2两端电压 ____________，理由是____________。
（6）排除故障后，小明正确操作完成了实验，并把数据记录在下表中。
UAB/V UBC/V UAC/V
1.4 1.4 2.8
分折实验数据得出两个实验结论:
①串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压之和；
②串联电路中，各部分电路两端电压相等。
实验结束后小明和小华互相交流，小华指出结论②是错误的，造成结论错误的原因是___________，另外，小明的实验在实验方案上还存在另一个不足之处是__________。
4．在“探究串联电路电压的特点”活动中。
(1)根据图连接实物电路时，至少需要____根导线；实验中应选择规格____（选填“相同”或“不同”）的多个小灯泡。
(2)小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压。她能否测出L2两端电压 _____，理由是____。
(3)小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。小红认为小明得出的实验结论存在问题，小红的判断理由是：____，改进的措施应该是：____。
UAB/V UBC/V UAC/V
2.6 1.8 4.4
5．按照课本要求探究串联电路中电压的规律，小明设计的电路如图所示．根据电路图把电压表分别接入到电路中的AB、BC、AC之间，测出它们的电压，填入表中：
（1）AC之间电压如图乙所示，将读出的结果填入表中______。
（2）在表格中记录数据后，下一步首先应该做的是______
A．整理器材，结束实验 B．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值
C．分析数据，得出结论 D．换用电压表的另一量程，再测出一组电压值
（3）通过对上面数据的分析，可以得出的结论是：______。
（4）指出表格的设计有哪个地方不合理？______。
6．小明同学通过实验对串联电路电压规律进行了探究。
[猜想与假设]串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和
[设计与进行实验]
(1)按如图所示的电路图连接电路时，开关必须 ___________ 。
(2)实验中应选择规格 ___________ （相同/不相同）的灯泡。
(3)用电压表测出L1两端的电压。
(4)在测L2两端的电压时，小明为节省时间，采用以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上。小明 ___________ （能/不能）测出L2两端的电压，原因是： ___________ 。
(5)方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压分别为U1、U2、U记录在表格中，小明分析实验数据，得出结论： ___________ 。（用公式表示）
实验次数
1 2.3 0.7 3.0
2 2.0 1.0 3.0
3 1.7 1.3 3.0
(6)进行多次实验的主要目的是 ___________ （寻找普遍规律/减小误差）。
7．在“探究串联电路电压的特点”活动中。
（1）如图所示，连接电路时，实验中应选择规格___________（相同/不同）的小灯泡。
UAB/V UBC/V UAC/V
2.4 1.4 3.8
（2）小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压。她能否测出L2两端电压？理由是___________
（3）小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如上表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。请对小明的做法进行评价：___________；改进方法是___________。
8．小芳在“探究串联电路电压特点”的实验中，连接好了的实物电路图如图甲所示。
（1）在虚线框内画出与图甲对应的电路图，并在电路图中标上、；（____）
（2）在某次测量时，电压表的示数如图乙所示，此时灯两端的电压为______；
（3）闭合开关后，小芳发现、均不发光，电压表有示数且大小接近，则电路中出现的故障可能是发生了______（选填“短路”或“断路”）；
（4）排除故障后，小芳在测量了灯两端的电压后，断开开关，然后将导线AE的A端松开，接到D接线柱上，测量灯两端的电压，这一做法会造成______；
（5）小芳更换灯泡规格，重新实验。将得到的数据记录在下表中。分析这一组实验数据得出两个实验结论：a.串联电路两端的电压______各部分电路两端电压之和；.串联电路中，各部分电路两端电压相等。老师指出结论是错误的，造成结论错误的原因是______。小芳在设计方案上还存在的一个不足之处是______。
9．小轩利用甲图所示电路探究“串联电路的电压规律”，实验中电源电压保持不变。
(1)实验时，小轩应选择多只规格 _____ （选填“相同”或“不同”）的小灯泡，并进行多次测量，这样做的目的主要是 _____ （填符号）；
A、避免偶然性，寻找普遍规律 B、减小电压测量的误差
(2)某次测量时，闭合开关后发现电压表的指针如图乙所示，出现这种情况的原因是 （________）
(3)改正电路后，实验测得的数据如下表所示，分析表中数据可得出的结论是：在串联电路中， ______ （用、和U表示）。
次数
1 3.2 1.3 4.5
2 2.0 2.5 4.5
3 1.4 3.1 4.5
(4)在完成第3次实验后，爱动手的小轩将电路（图甲）中的A点断开接入灯泡，测得两端的电压为 ，两端的电压为，则两端的电压为 _____ V。
10．小阳同学在“探究串联电路电压的规律”实验中，设计了如图甲所示的电路。
(1)连接电路前，小阳发现电压表指针如图乙所示，接下来他要对电压表进行的操作是_____。
(2)问题解决后，他用电压表分别测量L1两端的电压UAB、L2两端的电压UBC和L1L2两端的总电压UAC，再做两次实验，将三次测出的电压填入下表。
实验次数 UAB UBC UAC
第一次 0.8 2.2 3
第二次 10 2.0 3
第三次 1.2 1.8 3
请根据他的实验过程和有关数据回答下列问题：
①上面设计的表格中存在的不足之处是_____。
②第_____次实验读取数据有明显错误，错误的原因是_____。
③改正错误后，分析数据归纳得出实验结论是_____。
④每次实验中所用两灯泡的规格_____（选填“相同”或“不同”）；你判断的依据是_____。
11．“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示。
（1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择___________（选填“相同”或“不同”）的小灯泡。
（2）小明率先连接电路，刚接好最后一根导线，小灯泡就亮了，经检查电路连接正确。那么他的问题是，在连接电路时___________。
（3）小明根据图甲正确连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，此时电压表的示数为_______V；为了使实验结果更准确，接下来他应该断开开关，________。
（4）实验过程中，另一同学闭合开关后发现两灯不亮，但电压表有示数，由此他判断出电路中出现的故障是________。为进一步确定故障原因，他用一根导线进行尝试，当将该导线并联在AB之间时，发现L2亮了起来，但L1不发光，此时发现电压表指针________（选填“偏转”或“不偏转”）。
（5）测量完成后，记录了下表所示的数据，分析表格后同学们发现有一个数据记录错误，该数据是________V，经过讨论他们发现错误的数据是由于电压表的量程读错引起的，纠正错误后，他们根据表格得出的结论是：串联电路两端的总电压等于_________电路两端电压之和。
实验小组 L1两端的电压/V L2两端的电压/V 串联电路总电压/V
1 1.5 3.0 4.5
2 1.2 1.8 3.0
3 1.5 0.9 6.0
试卷第1页，共3页
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参考答案
1．短路 将②接A的一端改接到B 2.5 2.5 没有
2．不同 把电压表的指针调到零刻度线处 断开开关，将电压表换用较小量程重新做实验 实验次数太少，结论具有偶然性 表格中没有注明电压的单位 乙
3．断开 对电压表进行调零 L1短路 不能 电压表正负接线柱接反了 灯泡规格相同 只进行了一次实验，其结论具有偶然性
4．6 不同 不能 正负接线柱接反 实验次数太少（没有多次实验或只测一组数据） 换用灯泡多次实验（采集多组数据归纳总结）
5．6 B 在串联电路中，各部分电压之和等于总电压 此实验数据表格只设计了一次实验，为了得出普遍规律，应该多设计几次，进行多次实验
6．断开 不相同 不能 电压表正负接线柱接反了 U=U1+U2 寻找普遍规律
7．不同 不能测出，因为这样操作电压表的正负接线柱反接了 一次实验具有偶然性 更换规格不同的灯泡进行多次实验
8． 断路 电压表的正负接线柱接反 等于 选择的是规格相同的灯泡 只测一组数据得出的结论具有偶然性
9．不同 A 电压表的量程选小了 U=U1+U2 1.5
10．调零 漏掉单位 二 记录结果为1.0时误记为10 串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和 不同 两灯泡两端的电压不等
11．不同 开关未断开 2 换用0～3V的量程 L1断路 不偏转 0.9 各部分
答案第1页，共2页
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