（译林版）三年级英语上册教案 Unit3 My friends(4)

unit3 my friends
1.能熟练地听懂、会读、会说 Goodbye
2.能初步听懂并且会读、会说He’s…/She’s…
教学目标3.能初步听懂、会读、会说单词 friend,并且能明白复数形式是
4.培养学生的文明礼仪意识
教学重点1.能熟练地听懂、会读、会说 Goodbye
2.能初步听懂并且会读、会说He’s…/She’s
3.能听懂、会读、会说单词 friend,并且能明白复数形式是
friends
4.培养学生的文明礼仪意识
教学难点1.能初步听懂并且会读、会说He’s…/She’s…
2.能听懂、会读、会说单词 friend,并且能明白复数形式是
friends
教学疑点在本课就进行复数的入门讲解,新生不知道能不能接受 本课
的重点句型也比前两个单元多,如何才能让学生清楚地明白h
和she的区别
教学准备挂图,卡片
教学过程
Step 1 greeting
在上课前可以听 The alphabet song和 goodbye
让学生的耳朵先熟悉这些重点知识,有的学生听了几
遍就会哼调子了。
1. Greeting
T: Good morning/afternoon, class
Ss: Good morning/afternoon, Miss Zhang
2. Sing a song--Good orningafterno
Step 2 Presentation
1.复习 Hello,I'mr… Are you…
/No,I’mnot.I’m
Goodbye.
教师利用多媒体显示书本人物的图片,遮去部分,做
对话练习。
Goodbye这个词在上节误我是作为接近于四会的要求
来让学生掌握的。所以在这节课的一开始我就以比较
密集的口头练习来帮助学生记忆
a. Miss li,师生之间对话
T: Hello,I’ m Miss li. Are you…
s:Yes,Iam./No,I’mnot.I’m
教师出示 Goodbye
)Read with the teacher
(2)Read one by one
板书
e
让学生work
Sl: Hello,I’ m Mike. Are you…
am/No,I’mnot.
教师总结
板书He
教师出
s…,并教授
(1)Read with the teacher--He
(2)Read one by one
(3)Read together
(4)Introduce your classmates to Miss Zhang
教师可以先利用PPT展示书中己经认识的男生,用
He
来造句,然后让学生再用班级中的学生先举
例
教师先做示范
eg. T: Hello
教授She
Yang Ling
work in pairs
S3: Hello, I m Yang Ling Are
S2:Yes,Iam./No,I’mnot.I’ m Yang Ling