《体育与健康》（水平一）二年级上册-人教版 《乒乓球：击接墙面反弹球》（教案）（表格式）

《乒乓球：击接墙面反弹球》教学设计
学习阶段：水平一 （二年级）
授课教师：
工作单位：
课的设计说明
执教人： 学习阶段：水平一（二年级）
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，以促进学生身心发展及兴趣爱好为出发点，运用自主、合作等学习方式，培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。
二、教材分析
乒乓球具有趣味性、竞争性等特点，深受小学生喜爱，是小学球类游戏教材的主要内容。本节课主要是让学生进一步熟悉球性，初步掌握击接墙面反弹球的动作方法。针对学生在学习过程中出现的难点和缺少自信等情况，本课通过用游戏和用分层次练习等手段，丰富教学形式，提高教学效果，并让学生都有展示自我，体验成功的快乐。
三、学生分析
二年级的学生正处在生长初期，朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲，但注意力不易集中，所以，在教学中给学生一个充分展示自己想象力、模仿力等能力的舞台，发挥学生的主动性。通过游戏和比赛，激发学生追求成功，敢于尝试冒险、挑战，靠努力和奋斗赢得胜利，超越自我的心理倾向。
四、教学目标
运动参与：激发学生的学习兴趣,让学生乐于参与本课的教学活动。
运动技能：进一步熟悉球性,使学生初步掌握击接墙面反弹球的动作方法。
身体健康：发展学生的灵敏性、协调性，速度、力量等身体素质为终身体育打下良好的基础。
心理健康：通过练习,培养学生沉着、果断、机敏等心理品质。
社会适应：通过相互间的合作与交流，建立和谐的人际关系，增强学生的责任心。
五、重点与难点
1、重点：击接反弹球的动作要领。
2、难点：击球时机及对力量的控制。
六、教学方法
摒弃传统的教学模式，充分发挥教材趣味性强的特点，使学生在快乐活动中自主地发展自己的能力。教学中，充分利用器材调动学生的积极性。让学生自主练习，充分发挥学生的想象力进行多种击接能力的练习，学。练习时，发挥学生的主体性，教师适当的巡回指导，进行纠错，学生可根据自己的能力自行调整难度进行练习，从而激发学生学习兴趣，发挥自己的特长，自我组织互帮互学，让学生真正成为课堂的主体。
七、教学特色
1、教学手段多样化：为达到教学目的，本课在设计中充分运用游戏、音乐等形象直观喜闻乐见的形式，通过辅助练习、模仿练习、合作练习等多种练习方法，充分提高学生的学习兴趣和积极性。
2、注重营造学习氛围：在教学的全过程中，通过创设情境，师生互动，注重营造和谐愉快的课堂氛围，使学生在欢乐轻松的气氛中学习知识，掌握技能，达到了寓教于乐的目的。
3、不断创新和拓展：根据学生的不同特点和需要，设计不同的方法，关注差异，区别对待，循序渐进，使学生充分发挥自己的潜能，努力探索，不断进取。
八、预计效果
平均心率：120—150次/分
练习密度：45% ±5
九、场地器材
音响一个、乒乓球拍40只、乒乓球40个，标志物若干。
十、教学流程
《乒乓球：击接墙面反弹球》教案
授课者：
学习阶段：水平一 班级：二年级 人数：40人
教 学 内 容 1、击接墙面反弹球 2、游戏：“运鸡蛋” 场 地 器 材 音响设备一套 乒乓球拍40只、乒乓球40个，
教 学 目 标 运动参与：激发学生的学习兴趣,让学生乐于参与本课的教学活动。 运动技能：进一步熟悉球性,使学生初步掌握击接墙面反弹球的动作方法。 身体健康：发展学生的灵敏性、协调性，速度、力量等身体素质为终身体育打下良好的基础。 社会适应：通过相互间的合作与交流，建立和谐的人际关系，增强学生的责任心。
教 学 流 程 激趣导学（课堂常规、激趣游戏）—→满足兴趣（击接墙面反弹球、游戏）—→恢复身心（音乐放松、小结评价） 重点难点 重点：击接反弹球的动作要领。难点：击球时机及对力量的控制。
过程 时间 达 成 目 标 教学内容 教师活动 学 生 活 动
参与技能 心理、社会 适应 负荷
激 趣 导 学 六 分 钟 积极参与 创设情境 提高兴趣 让学生尽快兴奋和投入本节课，集中注意力，同时使身体各关节活动充分。 小 一、课堂常规 1、体育委员整队，报告人数。 2、师生问好。 3、宣布课的内容和要求。 二、热身准备 1、慢跑 2、球操 1、整理队伍，向学生问好。 2、明确本课的内容和要求。 3、口令调动队伍 4、教师领跑 或示范动作。 5、教师语言提示。 组织：成四列横队排列 要求：集队做到快、静、齐。 1、向教师问好。 2、听口令进行队列练习。 3、积极投入到练习中。
过程 时间 达 成 目 标 教学内容 教师活动 学 生 活 动
参与技能 心理、社会 适应 负荷
满 足 兴 趣 二 十 二 分 钟 九 分 钟 培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质。 发挥团队的合作精神，大胆创新、积极进取。 通过相互间的合作与交流，建立和谐的人际关系，增强学生的责任心。 展示自我、开启思维、大胆创新、共同提高。 发挥集体的力量快速准确的进行障碍跑端球接力游戏 中 大 中 击接墙面反弹球 1、辅助练习 （1）球拍端球练习。 （2）球拍颠球练习。 （3）手抓球和抛球练习 2、接击由墙面落到地面反弹球练习 接击墙面反弹球练习 （1）击球反弹抓球练习 （2）近距离击球练习 （3）远距离击球练习 4、自主练习 二、游戏：“运鸡蛋” 方法和规则：分成四组，每组从排头开始端球，用最快的速度绕过障碍，直线返回将球递交给下一位同学，如此类推。最快完成的组为获胜。 1、教师讲解示范动作。 2、教师口令指挥。 3、教师边观察，边提示动作要领。 教师示范 两种墙面反弹球的动作方法。 5、提出要求：大声喊出自己击球的个数 6、教师巡视指导，鼓励学生并及时纠正错误动作。 7、教师评价。 8、教师巡视指导。 1、教师讲解游戏方法和规则。 2、教师语言启发引导学生进行摆设障碍物。 3、教师发令。 4、语言鼓励，小结评价。 组织：分成八组进行练习 1、认真听教师讲解动作方法和要领。 2、学生进行熟悉球性的辅助练习。 3、学生分组进行接击墙面落地反弹球练习 4、学生分组进行接击墙面反弹球练习。 5、学生展示。 （1）互观、互学。 （2）开动脑筋，看谁的动作 协调、正确。 6、学生根据自己的水平，选择合适的距离练习，组内评价。 7、练习时同伴间要互相督促。 8、各组优秀学生展示。 要求： 1、认真体会动作要领。 2、有秩序地进行练习。 3、注意安全。 组织：分成四组进行比赛 1、认真思考，团结协作。 2、由组长组织进行摆设障碍物。 3、听发令后进行比赛。 4、互相鼓励，全力争胜。
过程 时间 达 成 目 标 教学内容 教师活动 学 生 活 动
参与技能 心理、社会 适应 负荷
恢 复 身 心 三 分 钟 积极参与 愉悦身心 在轻松的乐曲中，让学生的身心得到全面放松。 小 1、放松舞蹈 2、师生交流 3、宣布下课，布置收拾器材。 1、教师领做放松舞蹈 2、与学生谈收获和体会，表扬好人好事，小结本课 组织：成圆站位 要求： 1、动作协调，自然。 2、敢于发言。
指 标 心率预计：120—150次/分 密度预计：45% ±5
参 考 曲 线 预 计 课 后 小 结 1、学生基本能掌握技术要领，自主练习的积极性较高。 2、培养了学生团结协作的精神。 3、增强了学生的创新思维。