八年物理第一章第一节长度和时间的测量学案(2份）

八年物理第一章第一节长度的测量学案（一）
学习目标：
知识与技能：
1、了解长度的单位，会选用适当的工具测量长度。
2、会根据生活经验估测长度和时间。
二、过程与方法：
感悟科体验通过日常经验，物品或自然现象粗略估测长度的方法。
三、情感态度与价值观
认识测量工具及其发展变化的过程，培养学生对科学技术的热爱
学习重点：刻度尺的正确使用
学习难点：单位换算
学习内容：
课前展示: 3min
创境激趣：
活动一：估一估、测一测 3min
通过眼睛直接估一估帽檐AB与帽子高度CD哪个较长？_____
在比较下中心的两个圆哪个面积较大？_____
再用尺测一测。看看我们的视觉____（可或不可）靠。
自主探究、展示汇报：
（一）、长度的单位 7min
活动二：填一填（自学教材P10“长度的单位”相关内容并完成活动二）
1、在国际单位制中长度的主单位是：______，符号：_____，
常用单位：千米 （ km）、_____（ ）、 _____（ ）、_____（ ）、
_____（ ）、_____（ ）
2、换算关系：
①1km=______m ②1m=______dm ③1dm=______cm
④1cm=______mm ⑤1mm=______μm ⑥1μm=______nm
常见值：课桌的高度大约是_______ 成年人每步的距离大约是______
4、单位换算：：（1）7200cm= km；（2）0.28m= nm
(三）、长度的测量 3min
活动三：学一学（阅读教材P1“长度的测量”相关内容并完成下面的问题）
1、测量长度的基本工具是：_________。
2、使用刻度尺要“三看”：分别是____________、___________、_________.
3、在精确测量时应选用：____________ 、___________.
(四）用刻度尺测量长度（重点） 12min
活动四：看一看（认真听并观察老师是如何用刻度尺进行规范测量长度的并完成下面的内容）
1、正确放置刻度尺：零刻度线对准被测物体的______，有刻度线的一侧紧靠被测物体并与被测物体_____，不能歪斜。
2、读数时，视线_____刻度线；要注意区分大格及小格的数目。
3、记录时，不但要记录_____，还必须注明测量_____。
活动五、做一做（练习使用刻度尺进行测量，并完成书上P12最下方的表格（填在书上））
实践创新：2min
下图所示的四幅图中是使用厚刻度尺测量的过程，正确的是：________， 。
八年物理第一章第一节时间的测量学案（二）
学习目标：
知识与技能：
1、了解时间的单位，会选用适当的工具测量时间。
2、知道测量有误差，了解误差和错误的区别。
3、会根据生活经验估测时间。
二、过程与方法：
感悟科体验通过日常经验，物品或自然现象粗略估测时间的方法。
三、情感态度与价值观
认识测量工具及其发展变化的过程，培养学生对科学技术的热爱
学习重点：停表的使用
学习难点：误差的减小，误差与错误的区别
学习内容：
课前展示: 3min
创境激趣：
活动一：感觉30秒 2min
同学们闭上眼睛，当老师说开始后，你觉得过了30秒就可以睁开眼睛了，看看谁对30秒的时间跨度感觉最准确!
自主探究、展示汇报：
（一）时间的单位及测量 5min
活动二：填一填（自学教材P13“时间的测量”相关内容并完成活动六）
1、国际单位制中时间的主单位：_______、符号：______
常用单位：_____( ) 、_____( )
2.换算关系：1h= _______min ； 1min=_______s
（二）时间的测量
活动三：看一看（观察时间的测量视频并回答下列问题）4min
1、在实验室，用_____来测量时间。
活动四：测一测 完成教材P14实验 “用停表测量时间”6min
（三）误差及错误。 5min
活动八：听一听（听老师讲解并完成活动八）
1、测量过程中，受所用仪器和测量方法的限制，测量值与真实值总会有差别，这就是_____。
2、误差_____(能或不能）消除，但可以减小误差。
3、减小误差的方法:___________、____________、改进测量方法。
4、误差_____(是或不是）错误，错误是不该发生的，是____（能或不能）避免，而误差______(能或不能）消除.
（四）特殊的长度测量方法：5min
一、棉线法(化曲为直法）：____________________________
二、累积法：_____________________________________________
三、“辅助法等长测量”：________________________________________
四、“密排法”：___________________________________________
实践创新：2min
1、某同学三次测量一张课桌的长度，三次测量的结果分别为55.4cm、55.1cm、55.3cm，则该课桌的长度为（　　）
A．55.2 cm B．55.3 cm C．55.27 crn D．55.267 cm
2、下列测量长度的方法，错误的是（　　）
A．测一张纸的厚度可以用刻度尺先测出几十张纸的厚度，然后再除以纸的总张数，即得出一张纸的厚度
B．测细金属丝的直径，可以把金属线无间隙地密绕在一根铅笔上若干圈，测出密绕部分的长度L和圈数N，则直径D=L/N
C．测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数N，再乘以车轮的周长L
D．只使用一个刻度尺不用其他工具就可以准确测出乒乓球的直径
在生活和工作中，经常需要对一些物理量进行估测．以下关于对长度和时间的估测，比较接近实际值的是（　　）
A．学生课桌的高度大约是O.8m
B．一支普通圆珠笔的长度大约在40cm～50cm之间
C．一套眼保健操的时间大约是5min
D．成年人正常步行100m的时间大约是100s～120s