体育与健康五年级上册-人教版《三门球传接球与游戏》（教案）

《三门球传接球与游戏》实践课教案
所在学校： 授课者： 授课年级：二年级 学生人数：36人
教学内容： 1.三门球:传接球 2.游戏：最佳管鲍组合赛 单元课时分配： 六课时 单元课次：第一学时 课的类型：新授
学习目标 1.绝大部分学生知道传接球是三门球运动中主要的技术动作，并能积极参与三门球传接球学练。 2.原地相距2-3米远，85%左右学生可以完成双人胸前传接球；相距2-3米远，80%左右学生可以完成有人防守的传接球，身体的协调性得到充分的锻炼。 3.学生能够主动承担和完成自己的职责，主动与他人合作，自主实现各自目标。
学习重点难点 重点：主动与他人合作 难点：同伴之间的配合默契
顺序 学练内容 教与学的活动 组织形式 运动负荷
时间 次数
准 备 部 分 一、课前导入 （凡是人，皆须爱，天同覆，地同载） 二、热身练习 1.集合整队、课前检查、安全教育。 2.师生问好！宣布学习内容。 3.暖场活动（健康拍拍找朋友） （1）.原地自己做动作 .大踏步走找好朋友 .后踢腿跑找好朋友 spark活动热身（玩球和追逐游戏相结合） （1）寻找小伙伴2人一组 ①全脚掌快走 ②慢跑 ③吸腿跳 ④侧滑步 上课式：三列横队 热身练习队形： 要求：前后保持距离，注意保护好手中的球，动作尽量舒展。 1 2 5 2 1
基 本 部 分 一、三门球双手胸前传接球学练 二、素质游戏 （最佳“管鲍组合赛”） 师生示范动作。（目的：导出本节课教学内容） 分组练习1-2米内双手胸前传接球20次（进行学习指导）成功击掌1次，不成功握手，继续努力 分组练习2-3米内双手胸前传接球15次（进行学习指导）成功击掌2次，不成功握手，继续努力 4.学生骨干示范（发挥小骨干的引领和协助作用） 5.骨干学生带领各组集体练习双手胸前传接球（教师巡回指导） 6.降低难度，提高士气（大球换小球法） 7.巩固双手胸前传接球练习 （相距2-3米双手胸前传接球20次，教师巡回指导，成功击掌3次，不成功握手，继续努力 8.一人动一人不动的胸前传接球练习每人5次 9.3人中一人防守的双手胸前传接球练习每人防守5次，教师巡回观察指导 教师讲解示范游戏方法 方法：（1）、全班同学分成六大组。（如红黄绿颜色的1-2号为一组）以此类推 、由红色队员拿球为例，两人传接球2两个来回后球传给另外两组，算得一分。如被黄绿队联合防守抢断球，则不得分，有球队开始；如传球超过2次或不足2次也不得分。 、明确比赛规则：①任何同学走动不得超过4步，②防守队员不得有身体接触（拉、抱、撞等动作） 3.组织比赛（2—3次） 4.评选最佳管鲍组合 练习图： 传接球学练队形： 要求：听口令统一练习，就近捡球，安全练习。 素质游戏组织图形： 4 20 5 30次左右 2
结 束 部 分 1.放松（弟子规儿歌） 2.小结 3.课后常规 1.带领学生跟随音乐做韧带的拉伸。 2.与学生一起小结本课情况。 3.布置家庭作业并宣布下课。 4.指导学生收器材、师生再见。 要 求：1.充分放松；2.积极参与总结。 3 1
场地器材 三门球场地一片，分成三个等分区域；三门球20个，小球门3个、标志盘6个，挂图一张，分组训练服36件、音响两台、U盘一个 运动负荷 约145次／分 预计练习密度 45%-50%
安全措施 1.充分做好准备活动。 2.督促学生在非练习时不乱抛球、扔球、做到统一，在活动时，不要随意离开自己的活动区域。 3.在拓展游戏环节，要求学生严格按照要求完成动作。 4.学生必须在老师视线之内活动，对课上偶发事件及时处理。