鲁教版（五四制）八年级全一册 6.2 化石燃料的利用（教案）

化石燃料的利用
【教学目标】
1．知识与技能：
（1）知道化石燃料（煤、石油、天然气）是不可再生的重要的自然资源。
（2）通过对煤和石油综合利用的化学工业原理的了解，认识化学在解决人类资源问题中的作用，培养资源保护意识。
（3）了解化石燃料燃烧对环境的影响，培养环境保护意识。
2．过程与方法：
（1）培养学生运用各种图片、表格等手段获得信息的能力。
（2）通过对选择燃料时应考虑的因素的学习，培养学生比较、分类、归纳、概括等信息加工能力，养成良好的思维品质。
（3）从化石燃料的元素组成及其变化角度，分析化石燃料燃烧过程中对环境的污染。
3．情感态度与价值观：
（1）知道化石燃料面临日益枯竭危机，应合理开采、节约使用，培养学生的资源意识；
（2）了解化石燃料燃烧带来的环境问题，增强学生环保意识，保护赖以生存的地球，增强社会责任感和使命感。
【教学重难点】
选择合适的燃料和化石燃料的综合利用。
【教学过程】
教学环节 学生活动 教师活动 设计意图
引入课题 学生齐读学习目标。 【引入课题】视频——“火箭发射瞬间”。火箭发射是依靠什么产生动力升空？（燃料）那么常见的燃料有哪些？【多媒体展示学习目标】 从生活中熟悉的例子引入到本课课题。
自主学习 【自主学习1】阅读课本的内容，了解化石燃料的燃烧。【合作交流1】1．通常指的化石燃料有哪些？它们为什么叫化石燃料？2．化石燃料的组成元素有哪些？3．化石燃料燃烧产物以及对环境造成的影响？4．怎样选择合适的燃料（需要考虑哪些因素）？5．从石油中得到的液化石油气的主要成分是：丙烷（C3H8）、丁烷（C4H10）、丙烯（C3H6）和丁烯（C4H8）等。请写出液化石油气充分燃烧时有关反应的化学方程式。 【过渡】为什么我们把煤、石油和天然气称为化石燃料呢？【板书】一、化石燃料的燃烧1．化石燃料：煤、石油、天然气2．碳、氢元素——CO2、H2O氮、硫元素——SO2、氮的氧化物 通过学生自主学习、展示、教师点拨、练习、小结等几个环节，了解化石燃料的燃烧。
【活动天地6-5】1．选择合适的燃料需要综合考虑哪些因素？2．回答下列问题：（1）为什么烧烤时常用木炭，而不是表中其他燃料？（2）选择下列用途合适的燃料：①冬季住宅供暖；②城市居民做饭。 【过渡】不同的燃料，成分不尽相同，性质存在差异。没有任何一种燃料是最理想的。我们平时在选择燃料时应考虑哪些因素？【板书】3．选择合适的燃料
【自主学习2】阅读教材，探究化石燃料的综合利用【合作交流2】（1）参照课本插图，了解石油化工产品的应用。（2）采用哪些方法可以对煤炭深加工？气化、焦化、液化是化学变化还是物理变化？ 【过渡】随着化学科学的发展，人们认识到化石燃料不仅是优质的能量来源，还是宝贵的化工资源。【板书】二。化石燃料的综合利用【视频】石油的综合利用、煤炭的综合利用。 通过自主学习，了解化石燃料的综合利用。
总结提升 加强煤炭的综合利用，开发新能源。 【视频】新能源。 总结提升。
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