(共21张PPT)
物体的内能
自行车刹车时，原来的动能是消失了呢？还是转化成了其他的能，它称为什么能？
——热能。
又称为内能。
认识内能
1、从微观角度分析，我们知道物质由 分子 、 原子 或 离子 等粒子构成。
2、从红墨水滴到水中使水变红的实验， 表明构成物质的微粒永不停息的做 无规则运动 ，这种现象叫 扩散 。若红墨水滴到一杯热水中，扩散更快，表明温度越 高 ，微粒的运动越 剧烈 。我们把这种跟 温度 有直接关系的物体内部大量粒子的无规则的运动叫 热运动 。把物体内部大量做热运动的粒子具有的能叫 内能 。也就是我们以前提到的热能。
认识内能
炽热的钢水
冰冷的雪
思考：炽热的钢水具有内能，冰冷的雪具有内能吗？为什么？
结论：一切物体都具有内能
思考：物体温度升高或降低时，内能会有什么变化？
认识内能
物体内能的大小与哪些因素有关？
①物体的温度
②物体内所含的粒子数，即物质的质量有关
一般情况下,物体的温度越高,质量越大,内能也就越大.
那么我们如何改变物体的内能呢
要使一根铁丝温度升高，你能想出几种方法，请把你的方法写下来。
改变内能
实验1:铁丝在木棒上摩擦,用手触摸铁丝
结论:
实验2:手用力相互摩擦
结论:
小结:对物体做功,可以改变物体的内能
改变内能
上面我们都是通过做功改变物体的内能，试分析：
实例分析
冬天，我们利用双手
摩擦可以让我们的双手
暖和起来，还有别的方
法使我们的手热气来吗？
发高烧的病人常用湿毛巾进行冷敷。冷敷时，热从_____传给______。传热的结果，______的温度降低， ______的温度升高。
病人
湿毛巾
病人
湿毛巾
对于发高烧病人，常用冷敷法进行降温，你知道这样做的目的和原理吗
改变内能
热传递－－－－可以改变物体的内能
３、热传递的条件：温度差
1、热总是从温度高的物体传到温度低的物体，
或者从物体的高温部分传到低温部分。
这种现象叫做热传递
2、传递方式：传导 对流 辐射
４、在热传递过程中所传递的能量，叫做热量
小结：改变物体内能的方法——热传递
５、在热传递过程中，高温物体放出热，内能减 少； 低温物体吸收热，内能增加。因为热量可以量度内能的变化，所以跟功和能的单位一样，热量的单位也是焦耳．
改变内能
改变物体的内能的方法有两种：做功和热传递，这两种方法对改变物体的内能是等效的．
试试看你会了吗？
１、一切物体都具有内能，对吗？
２、温度高的物体内能一定大，对吗？
３、下列物理现象中，哪些利用做功改变物体内能的？哪些利用热传递改变物体内能的？
A、锯条在石块上摩擦，锯条发热；
B、热铁块投入冷水中，铁块温度降低；
C、一壶水放在地上，开水变为温水；
D、用锤子反复击打一个铁片，铁片温度升高
E、用打气筒往车胎内打气，打气筒变热；
２）物体吸收热量，温度一定升高
１）物体吸收热量，内能增加
判断正误：
３）物体的温度升高，一定吸收热量
４）只要物体的内能增加了，就一定是吸收了热量
×
×
×
√
检测
热量的计算
在热传递过程中，如何来计算物体所吸收的热量呢？
大量的事实说明：物质在热传递过程中吸收或者释放的热量与温度差（△t）、物质的比热（Ｃ）和物质的质量（m）有关。具体的定量关系为 Ｑ＝Ｃm△t
其中△t也可以表达为t-t0 或者t0 - t (t为末温，t0 初温）
讨论
质量为2千克的水温度从20 ℃升高到30℃时所吸收的热量为多少？
已知：水的比热为4.2×103焦/(千克. ℃)
= 4.2×103Ｊ/(Ｋg. ℃) × 2Ｋg×(30℃-20 ℃)
= 8.4×104Ｊ
Q吸=cm(t-t0)
热量的计算
例题:一块质量为5千克,温度为200 ℃的铁块降温到10 ℃,铁块释放了多少热量 (铁的比热为0.46 ×103焦/(千克. ℃)
解:
Q放=cm(t0-t)= 0.46 ×103焦/(千克. ℃)
×5千克×(200 ℃-10 ℃)
=4.37 ×105焦
答:铁块吸收的热量是4.37 ×105焦
热量的计算
