6 狼牙山五壮士 一课一练（含答案）

6 狼牙山五壮士 学生版
第一课时
课前自主预习
◎自主学习
读准拼音 (把正确的读音打“√”)
屹立（ｙì ｑǐ） 沉着（ ｚｈｕó ｚｈáｏ） 抡圆（ｌūｎ ｌúｎ）
静心练字（按照笔画顺序写一写)
副：
榴：
抡：
词语解释 （根据意思写出相对应的词语）
：比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。
：仰着头、挺着胸、无所畏惧的样子。
◎整体感知
初知内容 （读课文填空）
本文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的 战士，为了掩护群众和 转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上 顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
课中导学导练
◎随堂测评
一、书法展示。（读拼音，写词语）
ｒì ｋòｕ ｚǐ ｄàｎ ｘｕáｎ ｙá ｂù ｑū
( ) ( ) ( ) ( )
ｆèｉｔéｎɡ ｘǐｙｕè ｓｈāｎｊｉàｎ ｂīｎɡ ｂáｏ
( ) ( ) ( ) ( )
二、词语盘点。（将下列词语补充完整）
( )钉( )铁 ( )七(( )八 惊( )动( )
坚( )不( ) 悬( )峭( ) 粉( )碎( )
三、精挑细选。（给带点的字选择正确的解释，将序号写在括号里）
1.“居高临下”中的“临”的意思是( )。
①面对②到、去③照着字画模仿④临近，临到
2.“引上绝路”中的“绝”的意思是( )。
①断绝②绝对③独一无二的④走不通的，没有出路的
四、花落谁家。（选词填空）
决定 决心
1.五位壮士消灭敌人的( )非常坚定。
2.七连( )向龙王庙转移。
五、修辞闯关。（指出下列句子运用的修辞手法）
1.他们的口号声惊天动地。( )
2.石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。( )
3.狼牙山五壮士的英雄壮举怎能不让人钦佩呢？( )
技巧点拨
判断修辞的方法：①比喻分两种基本类型。如甲像乙，出现“像、似的、好像、如”等，如甲是乙，出现“是、为”等；②夸张分为扩大夸张、缩小夸张、时间夸张，用三种形式即可判断句子是否为夸张句；③反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。
第二课时
六、课内阅读。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了!”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。
狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义!”
“中国共产党万岁!”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地，气壮山河！
1．用“ ”画出描写五壮士神态的句子。
2．第一自然段中能突出五壮士顶天立地的高大形象的词是 。
3．用“ ”画出描写五壮士英勇跳崖的句子。
4．选段内容体现了五壮士 的精神。
技巧点拨
评价文章中的人物：①从人物语言入手，抓住描写人物对话和独白的句子，分析人物的语言，从而概括出人物的性格特点；②抓住人物所做的主要事件来评价；③通过其他人物的对比来评价。
课后拓展提升
◎课时作业
七、课外阅读。
狼牙山在河北易灵西南部，是晋察冀边区的东大门，因其峰峦状似狼牙而得名。远远望去，群峰突兀连绵，壁若刀劈斧凿。它不仅在军事上占有重要地位，而且是抗日根据地的武器装备库。
1941年9月25日，日军纠集三四千人的兵力，进犯我
晋察冀根据地的狼牙山地区。当时在这一地区隐藏着我们的许多干部和三四万群众。由于我主力部队转移到敌后去了，所以狼牙山的八路军只有一个连的兵力，这个连就是晋察冀军区一分区一团七连。七连经过一个多月的英勇奋战，给了敌人以沉重的打击。但由于敌我力量悬殊，上级决定将连队主力和干部群众转移到龙王庙，由这个连的六班担任掩护。
文章《狼牙山五壮士》就是描写七连六班的五名战士在掩护转移过程中的故事。
1.联系上下文解释词语。
悬殊：
2.狼牙山因其 而得名，它的特点是群峰 。在抗日战争时期，狼牙山不仅在军事上 。
3.连队主力和干部群众为什么要转移到龙王庙？
八、拓展提升。（把表示“看”的词语画上横线）
眺望 凝视 指挥 瞄准 掩护 回望 俯视 浏览
6 狼牙山五壮士 教师版
第一课时
课前自主预习
◎自主学习
读准拼音 (把正确的读音打“√”)
屹立（ｙì√ ｑǐ） 沉着（ ｚｈｕó√ ｚｈáｏ） 抡圆（ｌūｎ√ ｌúｎ）
静心练字（按照笔画顺序写一写)
副：副副副副副副副
榴：榴榴榴榴榴榴榴
抡：抡抡抡抡抡抡抡
词语解释 （根据意思写出相对应的词语）
斩钉截铁：比喻处理事情或说话坚定果断，毫不犹豫。
昂首挺胸：仰着头、挺着胸、无所畏惧的样子。
◎整体感知
初知内容 （读课文填空）
本文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国、热爱人民、仇恨敌人、勇于牺牲的革命精神和英雄气概。
课中导学导练
◎随堂测评
一、书法展示。（读拼音，写词语）
ｒì ｋòｕ ｚǐ ｄàｎ ｘｕáｎ ｙá ｂù ｑū
日 寇 子 弹 悬 崖 不 屈
ｆèｉｔéｎɡ ｘǐｙｕè ｓｈāｎｊｉàｎ ｂīｎɡ ｂáｏ
沸 腾 喜 悦 山 涧 冰 雹
二、词语盘点。（将下列词语补充完整）
(斩)钉(截)铁 (横)七(竖)八 惊(天)动(地)
坚(韧)不(拔) 悬(崖)峭(壁) 粉(身)碎(骨)
三、精挑细选。（给带点的字选择正确的解释，将序号写在括号里）
1.“居高临下”中的“临”的意思是(①)。
①面对②到、去③照着字画模仿④临近，临到
2.“引上绝路”中的“绝”的意思是(④)。
①断绝②绝对③独一无二的④走不通的，没有出路的
四、花落谁家。（选词填空）
决定 决心
1.五位壮士消灭敌人的(决心)非常坚定。
2.七连(决定)向龙王庙转移。
五、修辞闯关。（指出下列句子运用的修辞手法）
1.他们的口号声惊天动地。(夸张)
2.石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。(比喻)
3.狼牙山五壮士的英雄壮举怎能不让人钦佩呢？(反问)
技巧点拨
判断修辞的方法：①比喻分两种基本类型。如甲像乙，出现“像、似的、好像、如”等，如甲是乙，出现“是、为”等；②夸张分为扩大夸张、缩小夸张、时间夸张，用三种形式即可判断句子是否为夸张句；③反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。
第二课时
六、课内阅读。
五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了!”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。
狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：
“打倒日本帝国主义!”
“中国共产党万岁!”
这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊天动地，气壮山河！
1．用“ ”画出描写五壮士神态的句子。
2．第一自然段中能突出五壮士顶天立地的高大形象的词是昂首挺胸。
3．用“ ”画出描写五壮士英勇跳崖的句子。
4．选段内容体现了五壮士不怕牺牲的精神。
技巧点拨
评价文章中的人物：①从人物语言入手，抓住描写人物对话和独白的句子，分析人物的语言，从而概括出人物的性格特点；②抓住人物所做的主要事件来评价；③通过其他人物的对比来评价。
课后拓展提升
◎课时作业
七、课外阅读。
狼牙山在河北易灵西南部，是晋察冀边区的东大门，因其峰峦状似狼牙而得名。远远望去，群峰突兀连绵，壁若刀劈斧凿。它不仅在军事上占有重要地位，而且是抗日根据地的武器装备库。
1941年9月25日，日军纠集三四千人的兵力，进犯我
晋察冀根据地的狼牙山地区。当时在这一地区隐藏着我们的许多干部和三四万群众。由于我主力部队转移到敌后去了，所以狼牙山的八路军只有一个连的兵力，这个连就是晋察冀军区一分区一团七连。七连经过一个多月的英勇奋战，给了敌人以沉重的打击。但由于敌我力量悬殊，上级决定将连队主力和干部群众转移到龙王庙，由这个连的六班担任掩护。
文章《狼牙山五壮士》就是描写七连六班的五名战士在掩护转移过程中的故事。
1.联系上下文解释词语。
悬殊：距离远，差别大。
2.狼牙山因其峰峦状似狼牙而得名，它的特点是群峰突兀连绵，壁若刀劈斧凿。在抗日战争时期，狼牙山不仅在军事上占有重要地位，而且是抗日根据地的武器装备库。
3.连队主力和干部群众为什么要转移到龙王庙？
由于敌我力量悬殊。
八、拓展提升。（把表示“看”的词语画上横线）
眺望 凝视 指挥 瞄准 掩护 回望 俯视 浏览