教科版（2001）科学六年级下册 4.8 环境问题和我们的行动 教案

《环境问题和我们的行动》教学设计
—科教版六年级下册《科学》
教学内容：科教版六年级下册《科学》环境和我们——环境问题和我们的行动（课本80~82页）
教学目标：
1.知识与技能：当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护。
2.过程与方法：能通过阅读，交流等方法，加深对有关环境问题的理解。
3.情感态度和价值观：加深对人与环境关系的认识，增强环境保护的意识和责任感。乐观积极地对待当今世界越来越严重的环境问题。
教学重点：当前突出的环境问题有大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快等，人类正着力于相应的环境保护。
教学难点：能通过阅读，交流等方法，加深对有关环境问题的理解。
学情分析：学生已经接触过一些保护环境方面的知识，并在前几课中已经较深入的研究了垃圾问题、生活用水问题，但是对环境问题的严重性认识还不足，他们在平时也缺乏系统的了解和思考人类活动对环境造成的巨大影响，因而学生的认识不够深刻，需要老师的进一步引领和点化，这是学习本课的必要性，同时也说明了学习本课的重要性。
教学准备：
给出预习卡，提前让学生搜集有关环境的资料等。
教师准备配合教学用的图片和课件。
教学课时：一课时
教学方法：探究法，交流讨论法，讲授法。
教学过程：
创设情景，激情导入
教师：同学们，我们在上新课之前，先请大家欣赏几副画面（播放幻灯片）。这些山清水秀，景色宜人，这都是和人们保护环境有关，正因为有了大家的共同努力，才有了我们优美、舒适的生活环境。但也有许多人故意破坏环境，造成了一系列的环境问题（播放幻灯片）。
接着出示两个地球，大家比一比，看一看这两个地球。你想说点什么？（指名回答）
教师：面对众多的环境问题，我们应该采取一些怎么样的行动来保护我们人类共同的家园――地球呢？今天我们就一起走进《环境问题和我们的行动》这一课。（板书：环境问题和我们的行动）
教师：1、提问：同学们，我们已学过的环境问题有哪些？（垃圾污染、水污染），今天我们将继续学习大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快这三大当前突出的环境问题，探讨如何采取行动来保护我们的家园，我们一起来学习。
（设计意图：通过出示的图片吸引学生的注意力，并揭示本课的内容，目的明确的进入新课。）
新课讲授，分析思考
（一）、大气污染
（1）介绍什么是大气污染呢？
（2）在人类生产生活中，造成大气污染的原因是什么呢
（3）学生在文中找出大气污染对人们有什么影响呢
（4）面对这么严重的大气污染，人们应该采取哪些措施方式呢？（小组讨论并汇报结果）
（二）、白色污染
（1）介绍什么是白色污染呢？
（2）学生讨论为什么会出现“白色污染”？（学生举手回答）
（3）学生在文中找出可降解塑料的优点？
（4）面对这这些白色污染， 我们以后应该怎么做呢？（小组讨论并汇报结果）
(三)、物种灭绝速度加快
（1）介绍一些珍稀动植物。
（2）学生在文中找出为什么很多动植物都灭绝了呢？
（3）介绍有什么有效方法能够保护生物多样性？
（设计意图：1、让学生知道大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快这些环境问题对人类造成的影响、造成的原因、以及我们以后应该怎么做，才能保护好地球的生态环境。2、通过学生的汇报，应用鼓励性语言激发学生积极发言的学习兴趣。）
（四）小结大气污染、白色污染、物种灭绝速度加快这些环境问题的现状、原因及对策。
出示表格，让学生拿出预习卡，小组内交流讨论并汇报结果。
（设计意图：让学生们提前收集、整理好资料，课堂上汇报结果，有助于发挥学生的学习主体性，充分体现了小组间的合作、学习和探究。）
三、课堂拓展，强化认识
（1）我们还知道哪些环境问题？它们都对地球造成了哪些影响？
（2）许多环境问题是谁造成的呢？
（3）环境保护行动我们都知道哪些？（1、节能减排；2、垃圾回收分类；3、地球一小时；4、湿地保护；5、建立自然保护区；6、创立环境日、地球日、植树节等。）
（设计意图：充分体现学生收集材料的能力，激发他们的学习兴趣）
四、总结归纳，激发情感
（1）面对这些环境问题，作为小学生，我们应该怎么做呢？（小组讨论并汇报结果）
教师总结：现在环境问题很严重，并且影响人类的生存。所以，我们应该从身边做起，从小事做起，积极参加环保活动。 为了我们人类更美好的明天，让我们共同携起手来呵护我们的地球吧！最后我们一起齐读：环境保护宣传标语。
（设计意图：让学生知道地球是我们共同的家园，每个人都有责任爱护它。激发学生爱护环境的情感）
五、家庭作业：
和同学，家人分享一下，通过本课的学习你有什么样的体会？
六、板书设计：
环境问题和我们的行动
大气污染
白色污染
物种灭绝速度加快