体育一年级上册-人教版 在体操凳上转体、单脚站立（教案）

《在体操凳上转体、单脚站立》教学设计
一．指导思想
以“寓快乐于体育教学之中，为教学目标。强调在体育教学过程中以学生为主体，发展学生的创造能力、实践能力。打破传统的教授模式，创造教学情境，通过任务卡和教师的引导，学生小组，自学、自练、互评，进行体验为主要学习方式。明确学习任务进入角色体验学习，激发学生学习兴趣。
二．教材分析
平衡是人体基本活动能力，通过游戏动作练习，培养正确的身体姿态，发展身体协调性和控制身体平衡的能力，同学间相互协作，进行动作组合的创造，感受运动的乐趣。
三．学情分析
本课教学对象为一年级学生，他们年龄特点是：活泼好动，想象力丰富，模仿能力强，好奇心强，但注意力不集中。教学中将情境和学生体验教学相结合，鼓励学生自由组合，小组团结协作。
四．教学特色
通过情境小汽车教学，学生在练习中担当小司机的角色，每次练习根据任务卡提示，完成不同层次的小目标，小组讨论后体验正确的技术动作。
五.教学目标
1.90％学生能够掌握在体操凳上转体、单脚站立练习的基本方法，平稳自然的行进。
2.发展学生身体协调性、控制平衡的能力和学生创新的能力。
3.培养勇敢坚毅的心理素质，同学间团结互助，创新探究的行为表现，体验运动的乐趣。
六.教学重难点
重点：在器械中间转体和单脚站立，保持身体平衡。
难点：上体正直，动作协调平稳。
七：教法学法
教学方法：情景教学法、练习法、激励法
学习方法：尝试法、游戏法、合作法、竞赛法等
八．教学流程
1. 课堂常规：集合整队 师生问好 宣布上课
2. 热身游戏：《顾头不顾尾》游戏目的：充分热身，提高学生学习兴趣。
3.自编热身操：《哈哈哈颂》
4.复习前进倒车技能，通过反复体验练习，巩固技术动作。培养正确的身体姿态前进、倒车。学生相互评价，评分。
5.转弯技能的学习，学生根据任务卡提示和教师引导，教师提问学生：转弯的方向？脚的哪个部位？正确的身体姿态？小组讨论，体验。总结后，完整示范，根据教师要求再次体验动作。
6.准备下车（单脚站立）技能学习，学生根据任务卡提示和教师引导，教师提问学生：怎么下车？要不要抬起另一条腿呢？小组讨论，体验。总结后，完整示范，根据教师要求再次体验动作。
7. 不同的手臂和技能动作的组合创造，小组讨论后练习，选优秀小组展示。
8.《齐心协力》游戏，比赛教学，小组团结协作，发展手臂和跑跳能力。
9.《凳子操》发展学生综合素质
10.放松总结：小舞蹈充分放松，对本节课进行总结评价。
11.宣布下课、师生再见、回收器材（击掌解散）
九：教学密度
教学密度：40-45％ 学生平均心率：120-130％
十：场地器材
体操凳8个，拍子1个，音响1台，任务卡8张
课后反思：
本节课为第二课时，学生小组讨论后进行动作的体验学习，教师引导总结后完整示范。通过练习有一些心得体会：
1.学生小组讨论，讨论后小组应进行对技术动作问题的总结。小组总结不够全面，分析还不是很到位，由于一年级认知水平有限
2.学生不同手臂动作的创造，教师多提供一些素材，供学生参考。
3.通过情景教学学生能很好地融入进去，给名同学一个小角色。通过小目标来完成学习任务，通过教师引导，完成本节课重难点的学习.
课时计划
上课年级：一年级 授课教师:
教 材 基本身体活动 教 具 体操凳：8个 拍子：1个 音响：1台
教 学 内 容 在体操凳上转体、单脚站立
教 学 目 标 1.知识与技能：90％学生能够掌握在体操凳上转体、单脚站立练习的基本方法，平稳自然的行进。 2.过程与方法：发展学生身体协调性、控制平衡的能力和学生创新的能力。 3.情感态度与价值观：培养勇敢坚毅的心理素质，同学间团结互助，创新探究的行为表现，体验运动的乐趣。
教 学重、难点 重点： 在器械中间转体和单脚站立，保持身体平衡。 难点：上体正直，动作协调平稳。
顺序 时间 课的内容、 重点、难点 教法与教学 过程 教法与学练 过程 组织与要求 练习 分量
时间 强度
准 备 部 分 7 一、课堂常规： 1 体委整队 2 师生问好 3 检查服装 4 语言导入本 课学习内容 二、“顾头不顾尾”游戏 (教师持拍子敲打学生的头和尾巴，学生快速反应，顾头也要顾尾） 三、热身操 《哈哈哈颂》 教学过程： 1.导入：孩子们，你们有开过小汽车吗？本节课让我们变身成小司机，在体操凳上安全驾驶吧。 教学过程： 1.教师讲解游戏规则带领学生进行游戏 2.游戏过程中强调安全及注意事项 教学过程： 做出正确动作示范 教师语言提示动作 学练过程： 学生进入本节课的学习状态 课前短训 眼睛：看 耳朵：听 头脑：思 学练过程： 学生快速反应，躲避老师拍打 游戏中注意安全 学练过程： 动作到位、充分活动身体 伴随音乐节奏跳跃 组织： ×××××××× ×××××××× ×××××××× ×××××××× ◎ 要求：精神饱满 组织： × × × × × × × × × × × × 要求:注意安全 组织： ××× ××× ××× ××× ××× ××× ××× ××× 要求：认真充分 5’30 强 中
基 本 部 分 30’ 复习 （前进和倒车） 二、新课 转弯（转体）、准备下车（单脚站立） 重点：在器械中间转体和单脚站立，保持身体平衡 难点：上体正直，动作协调平稳。 三、动作创编（根据你所看到的不同路况，进行前进、倒车、转弯、准备下车和不同手臂的动作，创造不同的组合动作） 四．“齐心协力”游戏 五.凳子操 教法： 示范法、讲解法、巡回指导法、评价法 教学过程： 1.教师用问题引导学生复习前进和倒车 2.学生体验动作，相互评价 3.教师总结示范 4再次体验动作 教学过程： 1.教师提问，转的方向？用哪个部位？身体姿态？ 2.任务卡提示，小组讨论，正确的动作 3.小组尝试动作的体验 4.教师总结技术动作，完整示范 5.再次练习 教学过程： 组织学生小组讨论，创编不同的组合动作。 小组体验动作，展示小组创编成果 择优展示 教学过程； 教师讲解游戏规则和要求 组合学生进行比赛 教学过程： 教师做出正确动作示范 教师语言提示动作 组织学生跟随音乐节奏跳跃 学法： 合作学习法、观察法、练习法、 学练过程： 1.清晰问题，明确任务 2.相互评价，打分 3.清晰正确动作 4.再次练习 学练过程： 1.认真听请问题明确练习目标 2.小组讨论得出答案 3.小组尝试练习，体验技术动作 4.观看完整示范 5.及时改正错误动作 学练过程： 学生小组讨论，都有什么样的开车技能和手臂动作 小组依次体验练习 优秀小组示范 学练过程： 清楚游戏规则及要求 小组协作进行比赛 学练过程： 学生模仿教师动作 跟随语言提示练习 跟随音乐节奏跳跃 组织： × × × × 要求：小组评分公正公平 组织： × × × × 要求： 小组进行有效讨论，进行尝试。 完成第一个小目标后在开启第二个小目标 组织： × × × × 要求： 充分发挥想象力创编动作 组织： 要求： 抬凳跳跃时注意安全 组织： ××× ××× ××× ××× ××× ××× ××× ××× 要求：遵守规则，安全游戏 3’ 20' 中 中 中 强 强
结 束 部 分 3’ 一、放松练习： 瑜伽放松操 二、小结 三、宣布下课 四.回收器材 教学过程： 1.随音乐跟随教师做放松练习 2.语言提示 3.师生共同分享收获 4.宣布下课 5.回收器材 学练过程： 1.跟随教师随着音乐做放松舞蹈 2.充分放松 3.师生交流收获 4.师生再见 5.回收器材 组织： × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × 要求： 动作舒展，身心放松 2 低
运动 负荷 预计 最高心率预计：140±5次/分 出现在课的5-10' 时段 平均心率预计：125±130次/分 全课练习密度预计：40±5%