体育与健康三年级上册 人教版《模仿动物的爬行》（教案）

《模仿动物的爬行》教学设计
教材版本
采用最新人教版教材，本课教学以新的“体育课程标准”为教育指导思想。
授课年级
小学三年级
学生分析
本课是水平二的学生，这一年龄段的学生具有较强的表现欲望，团队意识较强，比较容易融入到课堂学习情景之中去，从而主动参与各项游戏活动。课中预设的情境创设为：让学生感受春天，想象春天来了自己要去河边郊游的场景。通过教师的语言、动作的引导让学生爱上大自然里面的花花草草和小动物。在玩游戏的同时能更好的保护同伴和自己。初步培养学生的上下肢协调能力、自主创新能力和合作学习能力，让学生在积极参与活动过程中体会到自我的实践价值，从而体验到获得成功的喜悦。
教材分析
1、我们从小就会爬行，爬行也是小学体育课的重要之一，简单而且可以锻炼学生的上肢支撑力量，上下肢协调能力。由于爬行动作的技术练习比较单调，存在不安全因素。因此这节新授课采用游戏的形式来调动学生的兴趣，积极参与其中。
2、采用情景式的游戏教学，游戏调动学生积极参与的热情。本节课以《爬行动物》为主题，创设游戏情景，让学生通过集体游戏，懂得自己保护自己，懂得尊重他人，锻炼学生团结协作的能力。也让学生从中学会上下肢动作的协调配合，掌握爬行的正确动作和爬行的方法。
教学目标：
运动参与目标：通过教学使学生获得爬行动作的基本知识，学会爬行的基本方法，掌握基本动作技能。
运动技能目标：体验活动乐趣，养成身体良好姿态，发展力量，灵巧协调等身体素质
社会适应目标：促进神经系统的发展，培养勇敢协作精神和安全练习意识和习惯
重点难点
重点：引导学生发挥想象力，激发表现欲望。
难点：形象的表现出动物的爬行特点和爬行一定距离不变形
教具：垫子十二块。
教学模式
游戏热身—情景导入—演练提高—拓展延伸—激励评价
教学过程
在教学思想上，以健康第一、全面育人为总目标，用“快乐体育”、“成功体育”的思想指导教学。本课的教学理念是以学生为本，以教师为主导，发展学生自动、自主学习为主。着力培养学生的学习兴趣和个性的发展，力求让学生在欢快、活泼、平等的氛围中增长知识，得到锻炼。
1、开始部分的热身练习，采用简单的游戏进行练习，提高学生的学习兴趣，从而喜欢上运动，体验到运动的快乐和魅力。并达到分组的目的。
2、开课由孩子喜欢向往的“春游”导入，引出小河里面的动物。揭示本课学习内容。通过师生共同参与，课堂气氛自然和谐，生动活泼。
3、新课学习以身边的生活为教材吸引学生，按照由易到难的层次逐步开展练习，并且进行游戏活动：即鳄鱼爬——跑——海狮爬——跑——蚂蚱爬——跑。深刻让学生体会爬行动作。在教师的示范启发下，让孩子们动手动脑，提高他们的学习积极性、主动性、合作学习和创造思维的能力。通过教师的引导达到玩中学，学中练，练中乐的教学目的；同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每个学生体验成功。由于学生的身体条件、运动技能等方面有个别差异，在教学中设计了不同层次的练习，由简单到复杂使每个学生都能体验到成功的乐趣。
4、每个学生都有自由想象的创造空间，让其大胆创造、发挥。教学中设计了多处空间让学生通过想象创造完成，充分发挥学生学习的积极性和学习潜能，提高课堂的效果。
5、最后以欢快的放松活动来庆祝我们都有好本领，陶冶情操、调节身心，在欢乐中消除疲劳，愉快地结束本堂课的教学。
学 习 阶 段 水平二 三年级 人数 40人 授课教师
教材 模仿动物的爬行 场地器材 垫子十二块
教学目标： 1、运动参与目标：通过教学使学生获得爬行动作的基本知识，学会爬行的基本方法，掌握基本动作技能。 2、运动技能目标：体验活动乐趣，养成身体良好姿态，发展力量，灵巧协调等身体素质 3、社会适应目标：促进神经系统的发展，培养勇敢协作精神和安全练习意识和习惯。
课的部分 课的内容 教师活动 学生活动 次数 时间 强度
一．常规 准备阶段 1.体委集合整队.报数 2.师生问好。 3.安排见习生 4.宣布本课内容 5.准备活动：“老狼老狼几点游戏”老师数到数字几，几个学生抱团。 x x x x x x x 0 x x x x x x x 0----教师 X---学生 导入：“同学们春天到了，你们想去郊游吗？老师很想去河边郊游，老师也带着你们去郊游好不好？” 示意队列情况” 同学们好 教师位于中间位置，喊几点 最后教师喊数字十，达成分组效果。 学生答好 x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x o x---学生 o---老师 “老师好” 学生动起来 学生十人一组 1次 2次 1分钟 2分钟 3分钟 小 中
二．学习发展阶段 三．结束阶段 讲解： 一、鳄鱼爬 要求：俯卧在垫子上，两臂屈肘，左侧的前臂前伸和右侧腿屈膝，向体侧（小腿内侧着垫）然后蹬腿曲臂，使身体向前爬行移动。 二、海狮爬 要求：俯卧，两臂伸直撑垫，两手掌向外，两腿并拢，脚面绷直贴垫，用两手交替向前移动。 游戏 要求：学生分成的四队，相距6米，面对老师站立，跑——鳄鱼爬——跑海狮爬——跑接 要求：学生按要求做动作，那组最后一个同学完成为胜利。 组织教法： X X X X X X X X 0 0 0 0 0 0 0 0 T X X X X X X X X X--学生 0—垫子 T---教师 四，蚂蚱爬 要求，仰卧，两臂撑垫，两手五指张开，两腿屈膝，两脚分开撑垫，用异侧的手和脚交替前行，向后爬行移动。 （注意安全） 整队集合 放松练习 本课小结 回收器材 五、下课礼节 引言：“同学们我们想象一下在河边里面都有什么小动物？爬行的动物都有什么呢？” 1.1教师示范 1.2教师参与其中和学生一起练习 1.3教师及时指正错误动作。 1.4过渡语：“同学们我们增加点难度，现在变成海豚爬。 1.5组织学生练习 2.1教师示范 2.2 指导学生 2.3学生按顺序练习 2.4强调安全 2.5找学生展示 3.1语言导入：“同学们，想不想小组竞赛一下？那下面要看我们和好朋友之间配合的怎么样了！” （强调安全） 3.2教师示范 3.3找学生示范 3.5教师强调动作协调性，安全 3.6教师总结评价 语言导入：“看来同学们和我们的好朋友配合的都非常好，你们还想不想继续和他们玩呢，那我们增加点难度一起来试试吧！” 4.1 教师示范讲解 4.2 学生示范练习 4.3 鼓励学生 大胆尝试 4.4注意路线 强调安全 1.1组织学生散点站 2.1组织学生放松 3.1今天同学们和我一起郊游玩的开不开心？老师看到你们表现得都很棒，为你们自己鼓鼓掌！希望课下同学之间也要相互团结，相互帮助！！相信你们一定能做到更好！ “下课 同学们再见” 1.1学生答“小鱼，小虾。鳄鱼，海狮” 1.2学生认真观察！ 1.3学生观察教师动作并能正确示范 1.4生答 1.5学生反复练习 2.1学生示范 2.2小组团结有序 2.3小组展示优秀动作 2.4反复练习 3.1学生回答 3.2仔细观察教师动作 3.3学生积极参与 欢呼胜利 4.1学生认真听，仔细看 4.2 积极示范 4.3找准动作的具体位置，不跑乱 4.4积极参与 热情高涨 加油助威！ 和教师一起放松练习 “老师再见” 2-4次 1-2次 1-2次 1-2次 1-2次 5分钟 4分钟 8分钟 10分钟 5分钟 小 小 大 大 小