体育二年级上册-人教版 正面投掷轻物与游戏：运炮弹（教案）（表格式）

《正面投掷轻物与游戏：运炮弹》教案
年级：二年级 人数：40人 课型：新授课 执教者：
指导老师：
教学内容正面投掷轻物。 2、游戏：运炮弹。教学目标1、让学生初步了解和掌握正面投掷轻物的基本动作，激发学生学习的兴趣。 2、通过游戏教学，发展学生的奔跑能力，培养学生团结协作，听从指挥的优良作风。 学情分析 二年级的学生让学生喜爱活动，乐观向上，少数学生自我约束力差，比较贪玩。在体育课中表现活泼、好动、思维、活跃，对学习内容有自己独特的见解。 重点 难点 重点：挥臂的动作。 难点：蹬腿，挥臂的动作连贯性，协调性。教学过程教学内容目标教法与学法运动 负荷时 间次数准备部分一、课堂常规： 1、 体育委员整队集合，清点人数，向老师报告。 2、师生问好。 3、宣布课的内容、要求及任务。 二、队形队列练习 1、向右—转 2、向左—转 3、向后—转 有意识的培养学生的组织纪律，以及团结协作精神。 培培养学生的注意力及反应能力，加强学生对队列操的认识。1、 组织形式： ○○○○○○○ ○○○○○○○ ○——男生 ●●●●●●● ●●●●●●● ●——女生 △ △——教师 2、要求：快、静、齐 组织：学生跟随老师口令进行练习。 要求：静、注意力集中、反应快、动作整齐。 2分 2分 1次 1次 开始部分自编操. 1、前臂运动。 2、上肢运动。 3、扩胸运动。 4、体侧运动。 5、跳跃运动。 6、整理运动。 （1）教师领学生做 （2）每节操开始老师给学生提示。 二、专项准备活动 双人压肩 通过协调性练习使学生身体各个部位充分活动。同时激发学生的学习兴趣。 使学生各个关节充分的活动开，达到拉伸韧带的目的，同时也锻炼了其协调能力，为这节课的基本部分打下基础。组织形式： ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● △ 要求：注意力集中，精神饱满。 组织形式 ： 学生散点站位。 教法： 教师领学生做。 每节开始老师给学生提示。 组织形式： ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ● ● ● ● ● ● ● ● 教法：教师示范，喊口令，学生练习。 要求：静、齐，动作与口令相互搭配，幅度大，精神饱满。 5分 3分 1次 1次基本部分一.学习正面投掷轻物。 动作要领:(以右手为例)正对投掷方向。两脚前后开立，左脚在前，右手持轻物于肩上。肘关节向前，眼看前面标志，然后通过蹬腿，挥臂将轻物投出。 1、重点：挥臂的动作。 2、难点：蹬腿，挥臂的动作连贯性，协调性。 二.游戏（运炮弹） 把学生分成相等的四个队分别站在四个点的后面，面对炮弹。老师发令后，各队第一名队员迅速跑到放炮弹处拿其中一个炮弹就回来拍本队第二名队员的手，然后站到队尾。第二名队员依次用样方法进行，先运完炮弹的队获胜。让学生投准，挑战远度，挑战距离，挑战高低，互为目标，击中活动目标等多种教学手段，在练习的过程中教师不断地激励、适时设疑、诱导。 使学生初步体会正面投掷的基本动作。 发展学生的奔跑能力，培养学生团结协作，听从指挥的优良作风。组织形式： ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ● ● ● ● ● ● ● ● 教法: 1. 让前面两列同学蹲下，教师讲解、并示范，提出口诀：抬头，蹬地，快甩臂。 2.生徒手练习体会挥臂的动作，师巡回指导及时纠正错误动作。 3.请学生表演动作，集体讲评。 4.指导学生拿着轻物做完整练习。第一列同学练习投掷轻物，其他同学进行徒手练习，一起念口诀。 5.请两名学生表演，师生讲评。 6．学生继续练习 要求：听口令指挥，同时念口决。精力集中，认真、细心遵守纪律，注意安全。 教法：1、教师讲解方法和规则。 2、学生练习。 3、一轮练习后，老师讲评及表扬。 4、学生继续练习 组织形式：△为炮弹 ○○○○○○ △ ○○○○○○ △ ●●●●●● △ ●●●●●● △ 要求：练习1—3次。 17分 8分 16 ~ 20次 2次 结束部分一、放松活动 1、小游戏：剪刀、锤子、布。 二、小结优胜者在原地跑，失败者绕优胜者小跑一圈。让学生进入放松阶段，慢慢的恢复心率，并很好的放松身心。 小结本节课的收获与不足。让体育课更加规范，更好地为学生体质健康服务。组织形式： ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ● ● ● ● ● ● ● ● 教法：教师讲解并示范，学生跟着老师一起做动作。 要求：诚实主动。 组织形式： ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ● ● ● ● ● ● ● ● △ 2分 1分 5次 1次 教学注意事项教学 预防纠正： 在练习过程中， 蹬腿，挥臂的动作不够连贯、协调，影响投掷效果 安全隐患： 1、衣服口袋中不要放危险物品，如发夹、钥匙、小刀。 2、不穿便服及凉鞋。
教学反思：
本节课是以创设生活情境，置身愉悦环境创设游戏情境，让学生置身于一种愉快的易于接受的学习气氛中。“正面持轻物投准”课程在热身的准备活动中拉开序幕，我引导学生说出正面持轻物投准的动作要领，进行徒手练习，给学生自主想象的空间练习投掷动作，这样课堂变得活跃起来，充满勃勃生机。
练习时间充足，我让游戏伴随着学生学习与活动的新课标的基本理念，体育课的教学过程是学生实践，游戏的过程。在学习正面持轻物投准的动作后，我们进入主题“持轻物投准”用绣球做投掷靶练习，标志杆上的圆圈作为投掷目标，把绣球当成炮弹。看看谁投的准，练习到一定时间，让学生分成四个小组进行比赛，看看那个小组投得准得分高。他们在玩中学、玩中练、玩中体验着体育课的童趣、情趣。
学生参与热情浓厚，互动其乐融融，二年级的学生都喜欢跑动，针对这一特点，在教学基本环节的后半部分游戏设计为“运炮弹”，为了让学生能更主动更积极地参与到活动中来，我采用竞赛的形式，调动学生的积极性，游戏中学生们你争我赶，体验着成功的喜悦。
2、学生在练习过程中热情不高，游戏过程中缺乏积极性，老师要激发学生学习的兴趣，获胜的小组当场给予适当奖励。
3、经过游戏学生过于兴奋，课堂纪律把握不到位，老师应通过简单的方法来集中学生注意力。及时进行思想教育。