我的叔叔于勒 导学案

《我的叔叔于勒》导学案
第一课时
学习目标：
1、 学习文章巧妙的构思。
2、 学习通过表情、动作、心理、语言刻画人物性格的手法。
3、 理解小说的主题思想。
学习重点：理解课文从多角度刻画人物的形象，以展示人物内心世界的方法。
学习难点：理解课文的主题
教学方法：自学——讨论——探究——拓展
教学过程
一、导入
学生展示课前搜集的作者资料
本文作者 是 国 世纪后半期著名的 作家。1880年完成了 的创作，轰动了法国文坛。在他短短的一生当中，写了6部长篇小说300多个短篇，其中许多作品流传甚远，尤其是 ，使他成为一代 。他的作品绝大多数是写法国中下层社会的形形色色的人物，这些作品都不同程度的讽刺和揭露 ，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们的 。
二、检查预习情况。
1、解决字词障碍
（1）给加点字注音
撬开（ ） 煞白（ ） 诧异（ ） 牡蛎（ ）（ ） 别墅
褴褛（ ）（ ） 女婿（ ） 嘟哝（ ）（ ）
（2）根据拼音写出汉字
Jié( )据 zhàn ( )桥 阔chuò（ ） zāota( ) 手pà( )
端xiáng( ) zhuàn( )钱 莫míng( )其妙
（3）解释词语
拮据 褴褛 阔绰 恭维 张皇 端详 十拿九稳 与日俱增 狼狈不堪
2、画出感受深刻的语段做好批注
三、再读课文，了解基本情节及人物关系。
1、“我”在文中的作用是什么？
“我”是故事的叙述者，也是作品中的人物若瑟夫，其他人物的态度和行动都是从我眼里看到的，对其他人物的感受和评述也是从“我”的角度道出的。
2、故事涉及到哪些主要人物？他们各做了哪些事？他们之间原本是什么关系？
菲利普夫妇：盼于勒——赞于勒——遇于勒——躲于勒；于勒：年轻时浪荡，中年时做生意很得意，老年时破产失意。“我”付给于勒牡蛎钱并送他10个铜子的小费。于勒是菲利普夫妇的亲弟弟，“我”的亲叔叔。
四、理清三条记叙线索，复述课文。（分组展示）
复述时要限制时间和字数，真正达到锻炼能力的目的。
1、菲利普夫妇的言行。
2、于勒的遭遇。
3、“我”的叙述、感受、评价。
五、布置作业
1、朗读课文 2、掌握生字词
第二课时
一.复习
（1）给加点字注音
撬开（ ） 煞白（ ） 诧异（ ） 牡蛎（ ）（ ） 别墅
褴褛（ ）（ ） 女婿（ ） 嘟哝（ ）（ ）
（2）根据拼音写出汉字
Jié( )据 zhàn ( )桥 阔chuò（ ） zāota( ) 手pà( )
端xiáng( ) zhuàn( )钱 莫míng( )其妙
二、找出人物描写内容分角色朗读展示（以小组为单位），互评后思考问题。
菲利普夫妇是什么样的人？（小组思考出示结果，教师概括）
爱慕虚荣，自私虚伪，势利贪婪，冷酷无情，但又不免小人物的辛酸与无奈。
三、归纳文章主旨（各组概括并整理结果）
提示形式：作者通过……揭示……
作者通过描述菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度，艺术地揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”。
四、写作拓展
构思一篇小小说反映当今社会的某一现象。
〔提示：把握小说三要素（环境、人物、情节）例如第一部分（第1—4自然段）：写菲利普一家拮据的生活和他们盼望于勒归来的心情。这是故事的开端。第二部分（第5—19自然段）：插叙于勒到美洲去的原因和到美洲后的简况，交代一家人到哲尔赛岛游玩的缘由。这是故事的发展。第三部分（第20—47自然段）：写在海轮上巧遇于勒的经过。这是故事的高潮。第四部分（第48、49自然段）：交代归来时改乘其他渡轮以避开于勒。这是故事的结局。〕