初中语文新课标金榜学案配套课件：期末综合检测（语文版七年级下）

(共46张PPT)
（第一～七单元 ）
（120分钟 120分）
一、积累与运用（24分）
1.下列加点字的注音完全正确的一项是（3分）（ ）
A.嘶哑（shī） 伺机（sì） 重峦叠嶂（zhànɡ）
B.粗糙（cāo） 轩榭（xuān） 姹紫嫣红（yān）
C.蜷缩（juǎn） 中枢（shū） 绚丽多彩（xuàn）
D.颤抖（zhàn） 蛰伏（zhé） 水涨船高（zhǎnɡ）
【解析】选B。A项中“嘶”读sī，C项中“蜷”读quán，D项中“颤”读chàn。
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2.下列各组词中有错别字的一项是（3分）（ ）
A.慷慨 威慑 招摇过市 鞭长莫及
B.袖珍 遏止 小巧玲珑 水泻不通
C.侮辱 伫立 孤苦伶仃 怡然自得
D.弥漫 肆意 因地制宜 首屈一指
【解析】选B。B项中“泻”应改为“泄”。
3.古诗文默写。（6分）
（1）_______________，风正一帆悬。
（2）最是一年春好处，_______________。
（3）_______________，愁云惨淡万里凝。
（4）《天净沙·秋思》中直抒胸臆，道出游子之悲的句子是：_______________，_______________。
（5）写出《春望》中把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句：_______________，_______________。
（6）辛弃疾《西江月》中运用嗅觉和听觉暗示丰收景象的句子是：_______________，_______________。
答案：（1）潮平两岸阔 （2）绝胜烟柳满皇都 （3）瀚海阑干百丈冰 （4）夕阳西下 断肠人在天涯 （5）烽火连三月 家书抵万金 （6）稻花香里说丰年 听取蛙声一片
4.根据提示，修改下面一段文字。（2分）
①人无论在多么困难的情况下都应该想到帮助别人。②我们或许并不是富人，也不是强者，但我们同样能对他人穷苦的处境给予同情，并力所能即地提供一些实际的帮助。③即使微不足道，也足以温暖曾经寒冷的心。④人生的幸福，就在于是否能够相互搀扶。
（1）第②句中有一个错别字，请找出并改正。（1 分）
___________改为___________
（2）第④句中有一处语病，请将修改后的句子写在横线上。（1分）
改：____________________________________________
或：____________________________________________
【解析】第④句的语病属于前后不对应：前面说的是一个方面，后面却是两个方面。
答案：（1）即 及 （2）人生的幸福，就在于能够相互搀扶。或：人生是否幸福，就在于是否能够相互搀扶。
5.名著欣赏。（2分）
课余时间你一定阅读了不少名著，请你从下列人物中任选一个，写出一个故事情节，并对该人物作出简要评价。
孔明 孙悟空 李逵 鲁滨逊 格列佛 贝多芬
示例：人物：武松
故事情节：武松打虎
简要评价：豪放倔强，勇敢无畏。
人物：_____________ 故事情节：_______________
简要评价：_______________________________________
答案（示例）：人物：孙悟空
故事情节：三打白骨精
简要评价：机智勇敢，富有斗争精神。
6.体味下段文字的表达特点，在横线上补写句子。（4分）
涟漪，是湖水的微笑；____________，______________；春风，是大地的微笑；微笑，是自然的太阳。微笑，使陌生人感到亲切；____________，______________；微笑，使亲人感到愉悦；微笑，是人类的春天。
答案（示例）：霞光 是清晨的微笑 微笑 使朋友感到安慰
7.仔细观察右面这幅漫画，回答问
题。（4分）
（1）用说明性语言简要介绍漫画的
内容。（2分）
答：__________________________
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（2）请谈谈你对“一本好书 一生财富”的认识。（2分）
答：_____________________________________________
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答案：（1）示例：画面的主体是一本打开的书，书的封面写有“一本好书”字样，封底写有“一生财富”字样，书的下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和一个孩子，他们共同阅读这本书。（2）示例：一本好书能给人有益的知识，拥有知识就拥有了一生享用不尽的财富。
8.解释下列句中加点的字。（4分）
（1）虽人有百手 （ ）
（2）不能名其一处 （ ）
（3）两股战战 （ ）
（4）几欲先走 （ ）
答案：（1）即使 （2）说出 （3）大腿 （4）逃走
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9.与“中间力拉崩倒之声”的“之”意义不同的一项是（2
分）（ ）
A.学而时习之
B.蜀之鄙有二僧
C.志士不饮盗泉之水
D.于厅事之东北角
【解析】选A。B、C、D和例句中的“之”都是助词，可译为“的”；A中的“之”是代词，译为“它”。
10.翻译下列句子。（4分）
（1）宾客意少舒，稍稍正坐。
译文：___________________________________________
（2）中间力拉崩倒之声。
译文：___________________________________________
答案：（1）宾客们的心情稍微放松了些，渐渐坐端正了。（2）其中夹杂着劈里啪啦房屋崩裂倒塌的声音。
11.文中描写听众的神态、动作属什么描写？其目的是什么？（4分）
答：_____________________________________________
答案：侧面描写。目的：衬托口技人技艺的高超。　
12.文章的结尾一段“母亲将我放飞以后……”中的“放飞”一词在文中的意思是什么？（3分）
答：_____________________________________________
【解析】本题考查对重点词语的理解。应该联系全文母亲对“我”教育的意义来理解“放飞”一词在文中的意思。
答案：“放飞”在文中是个比喻，意思是孩子一旦长大，就应让他“自己的事要尽量自己独立解决”。
13.文中共写了几次“放飞”？请作简明概括。（3分）
答：_____________________________________________
【解析】本题考查对阅读文段内容的概括。文中在四、五、六自然段写了三次“放飞”，可分别对事件的内容加以概括。
答案：共写了三次。（1）儿子考上北京师专，本来可以在家住宿，她却把儿子“推”到学校去住。（2）举家外迁，却不给儿子在北京留下一间可以作为“家”的房子。（3）把替儿子寄被套当做“义务劳动”。
14.作者认为母亲“所给予我的种种人生启示，竟然直到今天，仍然能从细小处，挖掘出珍贵的宝藏来”，请结合全文，谈谈母亲给予了“我”哪些人生启示。（5分）
答：_____________________________________________
【解析】本题考查对文章内容的理解。这个问题可分别从二、三、四、五、六自然段中筛选信息，提取答案。
答案：（1）吃正经饭，走正经路，做正经人。（2）重精神轻物质。（3）独立生活，独立解决困难。
15.画线句“他喜欢啊！这个爱好，尽着他吧！”在文中的意思是什么？（3分）
答：_____________________________________________
【解析】本题考查对重点语句的理解。做题时，联系上下文，结合母亲这样做的目的分析理解这句话的含意。
答案：尊重孩子的个人爱好。
16.下列理解不符合文意的一项是（3分）（ ）
A.这是一篇回忆性的散文，作者主要通过回忆生活中母亲对自己的种种关心和照顾，表现了母亲对儿子的浓浓的舐犊深情。
B.文中的母亲在对待孩子的问题上有独到之处，她不是把孩子紧紧护在自己的羽翼之下，而是将孩子“放飞”，只有敢于“放飞”，孩子将来才会真正有出息。
C.对于母亲给予的爱，作者并不是当时就理解的，而是在经历过种种的人生体验之后，才能领悟到这种高层次的母爱。
D.本文文字朴实无华，虽然没有用华丽的辞藻来歌颂母亲，却能使读者从字里行间感受到母子之间那种浓郁的深情。
【解析】选A。本题考查对文章主题的把握。A项存在错误，作者主要通过回忆母亲对自己独到的教育，表达了对母亲的感激之情。
17.第②段用了哪些说明方法？有什么作用？（4分）
答：____________________________________________
【解析】本题考查对说明方法及其作用的掌握。举例子的作用是使说明更具体，列数字的作用是使说明更精确。
答案：举例子、列数字。具体、精确地说明了西非有一种蚊子幼虫有神秘的生命力。
18.第⑤段从猫和狗留恋故居和主人写起有什么作用？（3分）
答：______________________________________________
【解析】本题考查对文章写作手法的理解。做此题，要考虑到这句话在文章内容、结构上有什么作用。
答案：自然引出本段的说明对象——牛。
19.请说说“在大自然中，仍有很多不解之谜尚未被解开，其中有一些动植物的奇异现象就无法解释”这句话中加点词语有什么作用。（4分）
答：_____________________________________________
【解析】本题考查对说明文语言的特点的理解。此题应紧扣说明文语言的准确性来作答。
答案：起修饰限制作用，从而增强了说明的准确性和真实性。
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20.你在课外学习时，还知道哪些科学上到目前为止还未解开的谜？请你说出其中一个来。（4分）
答：_____________________________________________
答案（示例）：据科学博览网站报道，近日中国科学家们在中国南海附近岛屿上发现了一种奇怪的蜘蛛，这种蜘蛛可以自己建成一个与其自身大小一模一样的“替身”来防止天敌的进攻和引诱食物。
三、写作（50分）
21.题目：我真想得到_____________
要求：把题目补充完整（如：老师的信任、父母的理解、同学的友谊或一本书、一架钢琴、一枝精美的钢笔、一条黄纱巾……）后，写一篇中心明确、详略得当、语言流畅，能用多种表达方式，600字左右的作文。
【写作提示】先把题目补充完整以确定所写的内容。写文章时应注意是“想得到”，应突出想得到的原因，完成这道作文题的关键是抒写自己的真情实感、真切感悟，但要避免庸俗，避免千人一面的主题。