小学语文作文技巧 专题二 记事篇之情节曲折小讲解（共29张PPT）
文档属性
| 名称 | 小学语文作文技巧 专题二 记事篇之情节曲折小讲解（共29张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2021-11-01 16:50:40 | ||
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文档简介
(共29张PPT)
情节曲折小讲解（鞋）
作文技巧 · 分类指导 · 记事类
1
2
3
4
课堂导入
知识讲解
佳作欣赏
课堂总结
我们先来看一个故事吧！
课堂导入
课堂导入
明代才子唐伯虎诙谐幽默，常常妙语连珠。相传唐伯虎受邀去给一个朝廷命官的母亲祝寿，别人都带去了很贵重的礼物，可唐伯虎两手空空并且去的很晚，他慢条斯理的当着文武百官吟起了他的祝寿诗。
课堂导入
这首诗是这样的：
人们的反应：
第一句∶"这个婆娘不是人"
第二句∶"九天仙女下凡尘"
第三句∶"儿孙个个都是贼"
第四句∶"偷得寿桃献至亲"
举座皆惊
喝彩
惊、怒
拍手叫好
这诗带来了什么样的效果呢？
课堂导入
在诗中设置的悬念，一惊一喜，曲折生动，充满波折!用合乎情理的悬念，既体现了唐伯虎的聪明才智，同时也使得他的祝寿显得别具一格。
设置合理的悬念
课堂导入
知识讲解
佳作欣赏
课堂总结
1
2
3
4
设置悬念的概念
设置悬念就是把事情的结论或结果放在前面写，设立一个"关卡"，使读者急于了解事情产生结果的原因，从而引起读者的深思。也可以叫做"卖关子"，有的也叫埋下伏笔。
知识讲解
设置悬念的效果
一、可以使叙事避免平铺直叙，使文章波澜起伏，增强生动性和曲折性。
知识讲解
二、可以吸引读者，抓住读者的心。
目录
01 课堂导入
02 知识讲解
03 佳作欣赏
04 课堂总结
设置悬念的方法
一、标题法设置悬念
知识讲解
标题法设置悬念，就是指在作文的标题设置悬念，在作文开头就给读者留下悬念，引起读者的好奇心。
如《不识字的老师》
设置悬念的方法
二、环境渲染法设置悬念
知识讲解
环境渲染法就是在文章的紧要情节即将展开之前，用环境加以铺垫，渲染紧张、神秘的气氛。
如《卖火柴的小女孩》落笔就交代∶
"天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。"
设置悬念的方法
三、倒叙法设置悬念
知识讲解
即把事情的结果或情节中最精彩的部分特意提到文章的开头，使读者产生一种阅读的欲望，然后再叙述事件的来龙去脉。采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。
设置悬念的方法
四、误会法设置悬念
知识讲解
利用误会设置悬念，使故事情节跌宕起伏、扣人心弦，读来妙趣横生。
如：《山中访友》，标题就能让人产生误会。
设置悬念的方法
五、欲扬先抑法
知识讲解
指作者本来要大力赞扬的对象，在文章开始的时候却贬低他，等到时机成熟的时候再颂扬他。运用此法，能使情节多变，形成波澜，制造悬念，给读者留下比较深刻的印象。
设置悬疑的基本模式：
①设置悬疑
②探因解疑
③解疑明旨
知识讲解
文中悬念创设成功，光有开头的悬念设置是不够的，还应注意结尾要对文中的悬念起到一个"释"的作用。
让我们来看看《鞋》是怎么样曲折有趣的吧!
知识讲解
例文精讲
知识讲解
一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日余晖中看到那个高大的身影出现。但是，他没有看到。
悬念：高大的身影是谁 为什么一个多月没出现
例文精讲
知识讲解
一个傍晚，一位瘦瘦的排长来到修鞋摊旁边∶"一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一双鞋 "
"啊对呀。"
"要付多少钱 "
小鞋匠略一沉思，说∶"修鞋费一元五角，外加一个月的保管费五角，你给两元钱得了。"
排长把两元钱递给他，小鞋匠收好钱后，问∶"怎么大个子没有来 "
悬念：怎么大个子没有来？
例文精讲
知识讲解
"他……上前线去了。"说完，排长转身要走。"哎，"小鞋匠提起那双皮鞋喊道，"鞋子，鞋……"
排长止住脚，用低沉的声音对小鞋匠说∶"用不着了。他的双脚，已经在前线……他特意来信让我把钱给你，谢谢你了!"
说完，排长迈着大步走了。
继续吊胃口：为什么排长吞吞吐吐，为什么不要鞋子？
例文点评
知识讲解
这是一篇微型小说，全文悬念迭生，强烈吸引读者，让读者急于找答案。
课堂导入
知识讲解
佳作欣赏
课堂总结
1
2
3
4
张大爷的改变
佳作欣赏
老家镇上盖了新楼，我们家买了一套，东边的邻居是张大爷。
张大爷今年71岁，平时最喜欢的就是打牌，经常从早上打到下午，没个转。这几天却一反常态，没见到他出来打牌，他的几个牌友十分纳闷。"咦，我说老张这几天是怎么了 为什么不出来打牌了 是不是出什么事了 "楼下的李大爷这几天常常这么说。
设置悬念：张大爷去哪了？
佳作欣赏
一天早上，我们在楼下看见了张大爷，他正在那里捡砖头。原来，新楼建完之后，剩下的许多砖头都被扔在了院子里，一直没有人去清理。这时，"高音喇叭"王大娘喊道∶"哟，张大爷为大家做好事哩，大家快帮忙!"
话音刚落，大家便七手八脚地拾了起来。很快，一大堆砖便被清理得一干二净了。张大爷没说什么，只是微微一笑。第二天大家上班时，惊奇地发现张大爷正在用昨天捡来的砖头建一间小屋。这时，"高音喇叭"王大娘又喊了起来∶"哟，还真看不出来，张大爷是为自己建小屋的，早知道这样，大伙就不去帮他了!"可张大爷还是神秘地一笑，真令人搞不懂。
解疑的同时再增误会，使情节起波澜。
佳作欣赏
过了几天，小屋修好了，人们发现小屋的门上挂了一个牌子，上面写着"免费看车处"。张大爷正坐在门口喝茶看书呢。这时，王大娘又说了∶"原来是我错怪了张大爷，我向张大爷道歉!"
这时，张大爷又笑了。他扬了扬手中的书∶"多亏了这本书，它帮我戒掉了多年的牌瘾，还让我知道怎样度过有价值的晚年!"
解疑后升华主题。
佳作欣赏
文章采用误会法、悬念法，使情节跌宕起伏，耐读。更是写出了张大爷优秀品质的号召力（第三段），升华了主题。
佳作欣赏
在你的生活中，一定有一些人或者动物或者某一件小事儿曾经带给过你感动或是惊喜，拿起你的笔，记录下那难忘的一幕，在作文中至少用上一种设置悬念的方法哦!
课堂导入
知识讲解
佳作欣赏
课堂总结
1
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3
4
课堂总结
情节曲折小讲解（鞋）
作文技巧 · 分类指导 · 记事类
1
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4
课堂导入
知识讲解
佳作欣赏
课堂总结
我们先来看一个故事吧！
课堂导入
课堂导入
明代才子唐伯虎诙谐幽默，常常妙语连珠。相传唐伯虎受邀去给一个朝廷命官的母亲祝寿，别人都带去了很贵重的礼物，可唐伯虎两手空空并且去的很晚，他慢条斯理的当着文武百官吟起了他的祝寿诗。
课堂导入
这首诗是这样的：
人们的反应：
第一句∶"这个婆娘不是人"
第二句∶"九天仙女下凡尘"
第三句∶"儿孙个个都是贼"
第四句∶"偷得寿桃献至亲"
举座皆惊
喝彩
惊、怒
拍手叫好
这诗带来了什么样的效果呢？
课堂导入
在诗中设置的悬念，一惊一喜，曲折生动，充满波折!用合乎情理的悬念，既体现了唐伯虎的聪明才智，同时也使得他的祝寿显得别具一格。
设置合理的悬念
课堂导入
知识讲解
佳作欣赏
课堂总结
1
2
3
4
设置悬念的概念
设置悬念就是把事情的结论或结果放在前面写，设立一个"关卡"，使读者急于了解事情产生结果的原因，从而引起读者的深思。也可以叫做"卖关子"，有的也叫埋下伏笔。
知识讲解
设置悬念的效果
一、可以使叙事避免平铺直叙，使文章波澜起伏，增强生动性和曲折性。
知识讲解
二、可以吸引读者，抓住读者的心。
目录
01 课堂导入
02 知识讲解
03 佳作欣赏
04 课堂总结
设置悬念的方法
一、标题法设置悬念
知识讲解
标题法设置悬念，就是指在作文的标题设置悬念，在作文开头就给读者留下悬念，引起读者的好奇心。
如《不识字的老师》
设置悬念的方法
二、环境渲染法设置悬念
知识讲解
环境渲染法就是在文章的紧要情节即将展开之前，用环境加以铺垫，渲染紧张、神秘的气氛。
如《卖火柴的小女孩》落笔就交代∶
"天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天——大年夜。在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚的小女孩在街上走着。"
设置悬念的方法
三、倒叙法设置悬念
知识讲解
即把事情的结果或情节中最精彩的部分特意提到文章的开头，使读者产生一种阅读的欲望，然后再叙述事件的来龙去脉。采用倒叙的方法，能增强文章的生动性，使文章产生悬念，更能引人入胜，同时也可以避免叙述的平板和结构的单调。
设置悬念的方法
四、误会法设置悬念
知识讲解
利用误会设置悬念，使故事情节跌宕起伏、扣人心弦，读来妙趣横生。
如：《山中访友》，标题就能让人产生误会。
设置悬念的方法
五、欲扬先抑法
知识讲解
指作者本来要大力赞扬的对象，在文章开始的时候却贬低他，等到时机成熟的时候再颂扬他。运用此法，能使情节多变，形成波澜，制造悬念，给读者留下比较深刻的印象。
设置悬疑的基本模式：
①设置悬疑
②探因解疑
③解疑明旨
知识讲解
文中悬念创设成功，光有开头的悬念设置是不够的，还应注意结尾要对文中的悬念起到一个"释"的作用。
让我们来看看《鞋》是怎么样曲折有趣的吧!
知识讲解
例文精讲
知识讲解
一天，两天，一个多月过去了，每当日落西山的时候，小鞋匠都忍不住要向路口张望，希望能从落日余晖中看到那个高大的身影出现。但是，他没有看到。
悬念：高大的身影是谁 为什么一个多月没出现
例文精讲
知识讲解
一个傍晚，一位瘦瘦的排长来到修鞋摊旁边∶"一个多月前，是不是有位大个子军人来这儿修过一双鞋 "
"啊对呀。"
"要付多少钱 "
小鞋匠略一沉思，说∶"修鞋费一元五角，外加一个月的保管费五角，你给两元钱得了。"
排长把两元钱递给他，小鞋匠收好钱后，问∶"怎么大个子没有来 "
悬念：怎么大个子没有来？
例文精讲
知识讲解
"他……上前线去了。"说完，排长转身要走。"哎，"小鞋匠提起那双皮鞋喊道，"鞋子，鞋……"
排长止住脚，用低沉的声音对小鞋匠说∶"用不着了。他的双脚，已经在前线……他特意来信让我把钱给你，谢谢你了!"
说完，排长迈着大步走了。
继续吊胃口：为什么排长吞吞吐吐，为什么不要鞋子？
例文点评
知识讲解
这是一篇微型小说，全文悬念迭生，强烈吸引读者，让读者急于找答案。
课堂导入
知识讲解
佳作欣赏
课堂总结
1
2
3
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张大爷的改变
佳作欣赏
老家镇上盖了新楼，我们家买了一套，东边的邻居是张大爷。
张大爷今年71岁，平时最喜欢的就是打牌，经常从早上打到下午，没个转。这几天却一反常态，没见到他出来打牌，他的几个牌友十分纳闷。"咦，我说老张这几天是怎么了 为什么不出来打牌了 是不是出什么事了 "楼下的李大爷这几天常常这么说。
设置悬念：张大爷去哪了？
佳作欣赏
一天早上，我们在楼下看见了张大爷，他正在那里捡砖头。原来，新楼建完之后，剩下的许多砖头都被扔在了院子里，一直没有人去清理。这时，"高音喇叭"王大娘喊道∶"哟，张大爷为大家做好事哩，大家快帮忙!"
话音刚落，大家便七手八脚地拾了起来。很快，一大堆砖便被清理得一干二净了。张大爷没说什么，只是微微一笑。第二天大家上班时，惊奇地发现张大爷正在用昨天捡来的砖头建一间小屋。这时，"高音喇叭"王大娘又喊了起来∶"哟，还真看不出来，张大爷是为自己建小屋的，早知道这样，大伙就不去帮他了!"可张大爷还是神秘地一笑，真令人搞不懂。
解疑的同时再增误会，使情节起波澜。
佳作欣赏
过了几天，小屋修好了，人们发现小屋的门上挂了一个牌子，上面写着"免费看车处"。张大爷正坐在门口喝茶看书呢。这时，王大娘又说了∶"原来是我错怪了张大爷，我向张大爷道歉!"
这时，张大爷又笑了。他扬了扬手中的书∶"多亏了这本书，它帮我戒掉了多年的牌瘾，还让我知道怎样度过有价值的晚年!"
解疑后升华主题。
佳作欣赏
文章采用误会法、悬念法，使情节跌宕起伏，耐读。更是写出了张大爷优秀品质的号召力（第三段），升华了主题。
佳作欣赏
在你的生活中，一定有一些人或者动物或者某一件小事儿曾经带给过你感动或是惊喜，拿起你的笔，记录下那难忘的一幕，在作文中至少用上一种设置悬念的方法哦!
课堂导入
知识讲解
佳作欣赏
课堂总结
1
2
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