小学语文作文技巧 专题二 记事篇之细节描写小讲解（共27张PPT）

(共27张PPT)
细节描写小讲解
作文技巧 · 分类指导 · 记事类
1
2
3
4
课堂导入
知识讲解
课堂练习
课后作业
课堂导入
学习目标
了解细节描写的概念和分类;
掌握细节描写的基本方法;
能够将"细节描写法"运用到作文中去。
课堂导入
知识讲解
课堂练习
课后作业
1
2
3
4
细节描写的重要性
①孔乙己将碟子罩住，说道∶"不多了，我已经不多了。"
②孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道∶"不多了，我已经不多了。"
知识讲解
细节描写是作文中常见的描写手法，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象!
（1）他在大街上走着。
知识讲解
通过下面文字描述，你能判断这个人的身份吗
（2）身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。
（3）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，不时地左右观看。
（4）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。
（5）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。
你能成功判断这个人的身份得益于什么
知识讲解
细节描写
细节描写的概念
细节描写是对事件发展和人物的神态、外貌、心理、语言、动作以及环境等一些细微而又有典型意义的情节所做的细腻、具体的描写。
知识讲解
例如：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了。
知识讲解
她的对手现在是范同学，她毫不示弱地举起乒乓球板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说∶"发球吧!"那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，""啪"地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个"杀球"，使她防不胜防，输掉一球! "可恶!"她咬了咬牙，伸手抓来一块毛巾，擦擦汗，又随便扔了回去。
知识讲解
辨一辨：以上语段包括哪几种细节描写
左边这个小男孩在干什么呢 从哪里可以看出
知识讲解
·你从图中看到什么
·如果主题是这个小女孩学习很刻苦，你会描写什么
·如果主题是这个小女孩很喜欢植物，你又会描写什么
知识讲解
要求一
细致观察
发现细节
要求二
紧扣主题
选择细节
在动笔描写细节前，我们需要注意什么呢
要求三
放大放慢
描写细节
知识讲解
那怎么进行细节描写呢？
知识讲解
第一招：步追间，细腻描事法
（原文）我看见一个小姑娘，年龄不大，脸很瘦，穿得也很差。
追问：（"小"到什么程度 ②怎么个"瘦法" ③穿得有多"差"
知识讲解
（改写）我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，脸瘦瘦的，好似一层皮敷在面颊的骨头上，额骨突出，眼眶凹陷进去，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。
练习
（原文）我尴尬。
追问∶尴尬是怎么体现的 我的脸部会有什么变化 会有什么动作 心里会怎么想
知识讲解
（改写）我的脸红彤彤的，直发热。我估计现在把两个鸡蛋放在脸上都可以烫熟。第一次感到两只手是如此多余，根本不知道放在哪里，心里直埋怨∶女娲造人时干嘛多粘上两条细长的泥巴!我像一个没有生命的木桩杵在那里，我真想找块豆腐撞死，实在不行，找根面条上吊也可以!我在心里呐喊∶"谁来给我解解围啊!"
第二招：细化动作、延长过程
（原文）我流泪了
知识讲解
（改写）我的眼睛慢慢模糊起来，泪水在眼眶里打转，聚集，聚集，终于漫过眼眶，顺着我的脸颊，蜿蜒而下，流到我的腮边，滑过了我的下颌，最后，终于滴了下来，溅在我的心里，我的心，一下子，碎裂成了花瓣······
改写后的文段将流泪的细节分解细化，有流泪的开始阶段，有流泪的过程，有慢动作，有心理活动，一个瞬间完成的流泪行为，变成了一件很长久的痛苦经历，生动、深刻。
练习
（原文）动作快极了，接到球，一转身把球投进篮筐"。
知识讲解
（改写）他（ ）着腰，两眼死死地（ ）着前方，寻找"突围"的机会。一会左（ ），一会右（ ），（ ）过了两层防线，来到篮下，一个虎跳他（ ），双手像钳子一样紧紧地（ ）住球，然后身子（ ），（ ）过对方球员，脚尖（ ），轻快地（ ），同时手（ ），球划过一道优美的弧线，一头钻进篮筐。场外爆出一阵喝彩声。
弯
盯
拐
拐
冲
纵身跃起
咬
一闪
晃
蹬地
跳起
一拨
第三招：运用修辞，画其神韵
（原文）可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。
运用修辞手法，对妈妈的眼神进行描写。
知识讲解
（改写）眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊!那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈!
练习
（原文）柳树被太阳炙烤着，街上尘土飞扬，让人喘不过气来。
运用修辞手法，对文段进行修改。
知识讲解
（改写）街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起多高，跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
阶段小结
知识讲解
课堂导入
知识讲解
课堂练习
课后作业
1
2
3
4
练习
课堂练习
1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。
2.运用你的想象，可恰当地添加动作、外貌、神态、语言、心理、场景描写等。
________________________________________
她骂他混蛋。
添加语言描写——她骂他道： !
你真是一个混蛋
添加动作描写——她 骂道：“你真是一个混蛋”!
用手指着他的鼻子
添加神态描写——她 用手指着他的鼻子骂道："你真是一个混蛋!"
被气得脸色铁青，眉头紧锁，眼睛瞪得大大的
添加心理描写——她被气得脸色铁青，眉头紧锁，眼睛瞪得大大的，心里在不断地告诫自己： !最终她实在是忍不住了，用手指着他的鼻子骂道∶"你真是一个混蛋!"
不要生气!不要失态!不要骂人
练习
她骂他混蛋。
课堂练习
课堂导入
知识讲解
课堂练习
课后作业
1
2
3
4
要求：要有恰当的细节描写，用词准确生动，能使用一定的修辞方法和描写方法，一百字左右。
"爱"是一个永恒的话题，生活中总有许多细节让我们感动不已，观看下面的视频，任选视频中的一个事例，捕捉画面中让你感动最深的细节，写一段话。发挥你的想象，可恰当地添加动作、外貌、神态、语言、心理和场景等。
课后作业