初中语文新课标金榜学案配套课件：单元评价检测(三)（语文版七年级下）

(共53张PPT)
（三）
第三～四单元
（90分钟 100分）
一、积累与运用（20分）
1.选出加点字注音有误的一项（２分）（ ）
A.犀牛（xī） 乡愁（chóu）
斑鸠（jiū） 旱獭（tǎ）
B.喉咙（hóu） 腿瘸（qué）
包裹（ɡuǒ） 急匆匆（cōnɡ）
C.嬉戏（xī） 栖息（xī）
聆听（línɡ） 累累（lěi）
D.仰望（yǎnɡ） 叩击（kòu）
抛掉（pāo） 喧闹（xuān）
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【解析】选C。本题考查重点字词读音。A、B、D都正确，只有C中“栖” 应读qī。
2.下列词语解释有误的一项是（2分）（ ）
A.止息（停止）
深沉（沉着持重;思想感情不外露）
B.乡愁（思念故乡而产生的离愁别绪）
窄（条状不宽的东西）
C.颤抖（哆嗦、发抖）
希望（心里想着达到某种目的或出现某种情况）
D.半夜（夜的一半）
异地（不同的地方）
【解析】选D。本题考查词的意义。A、B、C正确，D项中“半夜”的意思是“子夜”。“ 异地”的意思是“他乡；外地”。
3.将下列对应项连线。（3分）
《骆驼寻宝记》 塞尔登 美国作家
《地毯下的尘土》 王尔德 美国儿童文学作家
《巨人和孩子》 陈伯吹 英国作家
《蟋蟀在时报广场》 莫德·林赛 中国儿童文学作家
答案：《骆驼寻宝记》——陈伯吹——中国儿童文学作家
《地毯下的尘土》——莫德·林赛——美国作家 《巨人和孩子》——王尔德——英国作家 《蟋蟀在时报广场》——塞尔登——美国儿童文学作家
4.下列诗句中没有比喻修辞的一项是（3分）（ ）
A.乡愁是一枚小小的邮票。
B.你可知道这块神奇的土地埋藏着黄金般的相思。
C.快乐或者好的思想，都变成声音飞到四方八面去吧，不管它像一阵微风，或者一片阳光。
D.我投我的纸船到水里，仰望天空，看见小朵的云正张着满鼓着风的白帆。
【解析】选D。本题考查修辞手法。A项把“乡愁”比做“邮票”，是暗喻。B项把“相思”比做“黄金”，是比喻。C项把“快乐”或“思想”比做“声音”，是暗喻，比做“微风” “阳光”，是明喻。只有D项没有用比喻。
5.填空。（4分）
（1）《我爱这土地》的作者是_________，诗的第二节是_________________________________________________
（2）《乡愁》选自___________，作者___________，著名
诗人，诗中写夫妻分离之愁的诗句是_________________。
（3）《我为少男少女们歌唱》作者___________，现代著名诗人。
（4）《纸船》作者是_________诗人_________，他曾获1931年___________奖。
答案：（1）艾青 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……
（2）《白玉·苦瓜》 余光中 长大后乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头
（3）何其芳 （4）印度 泰戈尔 诺贝尔文学
6.请补出下面文章中老人和青年对话中省略的部分，注意切合语境和人物性格。（6分）
有一位风华正茂的青年，平时轻视饱经风霜的老人。一天，他在园林中遇到一位老人，两个人边走边谈，青年见到一丛鲜艳的花，就说：“青春，就像这花一样①_________”又看了一下落叶说：“②_________”老人听罢，在经过小卖部的时候，买了一包核桃，取出一颗托在手中，说道：“你的比喻有对有不对，如果你是鲜花，我就是这干皱的果实，不过③_________”年轻人还不服气：“要是没有鲜花，哪儿来的果实呢？”老人笑了笑：“是啊，所有果实都曾经是鲜花，然而④_________”
答案（提示）：①鲜妍怒放，令人羡慕。②唉，老人就像这落叶一样，悄然飘下，使人感伤。③只有果实才能变成鲜花。④鲜花如果经不起风吹雨打，过早凋零，是不会孕育出果实的。
7.文中为什么要写小姑娘米妮观望窗外的风景？（２分）
答：_____________________________________________
【解析】本题考查结构技巧。结合下文内容，正是由于小姑娘的好奇心，向窗外看，才引出了下文对美景的贪恋，并因此导致了耽误打扫卫生，这推动了情节的发展。
答案：为下文米妮来不及打扫地毯下的尘土作铺垫。
8.作者是从哪些方面来表现米妮是个诚实的孩子的？（２分）
答：___________________________________________
【解析】本题考查故事情节对人物的作用。解题思路如下：
答案：星星的对话，内心的矛盾斗争。
9.选文的⑥至 段分别运用了哪些写法描写米妮的内心斗争？这样写的好处是什么？（２分）
答：_____________________________________________
【解析】本题考查描写方法及其作用。实际上本题题干已经有所暗示了。认真审题应该很容易得出答案。
答案：用心理描写（梦境幻觉）表现米妮诚实的内心世界，将人物描写得有血有肉。
10.请用一句话概括小矮人的歌词内容。（２分）
答：_____________________________________________
【解析】本题考查学生的概括能力。这段歌词由两个句群组成。第一个句群，通过对比，强调了诚实、善良、勤劳。第二个句群强调得到祝福并牢记工作。结合起来得知做诚实、善良、勤劳的人，认真努力地工作，生活会得到回报。
答案：善良勤劳的人只要认真努力地工作，生活就一定会得到回报。
11.选文最后一句话有什么深意？（3分）
答：_____________________________________________
【解析】本题考查对句意的理解：这句话是对小矮人歌词的强调，也就是突出了要认真工作。
答案：形象地告诉我们要认真工作，哪怕是点滴的、不为人所知的。
12.概括诗歌四小节各自的意义。（2分）
（1）______________ （2）______________
（3）______________ （4）______________
【解析】本题考查诗歌内容的概括。第一节第一句照应题目，二、三、四句歌唱内容。“飞到年轻人的心中”表明了为谁唱，“都变成声音飞到四方八面去吧”写歌声传的地方。“失掉”“重新”“充满”赞美歌声的力量。
答案：（1）说明诗的题旨，回答歌唱的内容。（2）说明歌声唱给的对象。（3）进一步写歌声传给四方八面。（4）赞美歌唱的力量。
13.诗歌一、二、三节各侧重运用了怎样的修辞手法？（2分）
答：____________________________________________
【解析】本题考查修辞手法。第一节中连用四个“我歌唱”是排比。第二节中“我的歌啊，你飞吧”是呼告，同时也是拟人。第三节中“不管它像一阵微风或者一片阳光”是比喻。
答案：排比、呼告、拟人、比喻。
14.你怎样理解“我的歌啊，你飞吧，飞到年轻人的心中去找你停留的地方”？ （3分）
答：_____________________________________________
【解析】本题考查对诗句的理解。诗中作者把年轻人作为“新”事物的象征，是新生力量的代表，是希望。同时，还要从作者的角度来理解，表明作者充满热情。
答案：作者歌颂了一种新生活、新希望和新力量，也说明作者热爱生活，充满了激情。
15.对二、三节的理解加以判断，其中错误的一项是（2分）
（ ）
A.诗人创造出优美的、动态的、有声的意境，充满昂扬向上的精神。
B.诗中运用具体的形象，如会飞的歌声、颤抖的草等，使抽象的情感形象化。
C.由歌声“飞到年轻人的心中”到“飞到四方八面”，使意境更加开阔而且浑然一体。
D.诗人运用丰富的想象和联想，在第一节的基础上翻出新的意境，倾诉诗人的感情。
【解析】选D。诗中二、三节并没有出现新的意境，只是在上文歌唱内容的基础上进一步抒发对未来的憧憬之情，对年轻人的希望之情。
16.诗人在结尾写“失掉了成年的忧伤”，又变得年轻，充满梦想、希望，其深意是什么？（3分）
答：______________________________________________
【解析】本题考查对语句的品析。这句话是说作为成年的我由于受到了年轻人的感染，我有了新变化，重新焕发了力量。从侧面也赞美了年轻人。
答案：“我”歌唱新事物的同时，也受到强烈的感染，新事物身上蓬勃的力量感染了“我”，使“我”发生了变化，这也是歌唱所得到的结果，同时是对新事物进一步的赞美。（意近即可）
17.诗人在写这首诗时，同时写了《生活是多么广阔》一诗，诗人创作这两首诗在同一个早晨，阅读下面一段话，理解、体会诗人创作时的感受，并在空白处填上适当的词。（3分）
（备选词语：摇篮、微微、寂静、泛、驱走、新、激情、伟大）
黎明像花一样慢慢开放，白昼（ ）了黑夜，空气还（ ）有些寒意，周围一片（ ）。坐在窑洞门口，眼望山底（ ）着白雾；耳听远处不时传来的号声；想着置身革命（ ）延安的成千上万的年轻人，（ ）的生活，（ ）的事业，于是（ ）满怀，连续写下了这两首诗。
【解析】本题考查诗歌的语言。思路如下：
答案：依次是：驱走、微微、寂静、泛、摇篮、新、伟大、激情
18.概括本篇童话的情节和主题。（4分）
情节：___________________________________________
主题：___________________________________________
【解析】本题考查文章情节和中心的把握能力。回答本题情节要体现旅行、矮人赠财以及裁缝和金匠的不同结局。解答主题要抓住前后两次取煤的情节及不同的结局体现了人要善良、不贪婪。
答案：情节：外出旅行的裁缝和金匠从矮人那里意外地得到一笔财富，金匠因贪婪而痛苦一生。主题：劝人为善，不可贪婪。
19.第一次老人剃光金匠和裁缝的头发以及胡子，这个情节的作用是什么？（3分）
答：_____________________________________________
【解析】本题考查情节的作用。结合情节可知有两方面内容，对老人来说是考验二人是否善良，从结局来看，这里的情节是为后文作铺垫。
答案：考验两个人是否善良；为后文金匠成为光秃的人作铺垫。
20.金匠第二次再去，这部分能否去掉，为什么？（3分）
答：_____________________________________________
【解析】本题考查材料取舍。如果没有第二次，就不能形成对比，揭示不出其贪心，也就起不到教育人的目的。
答案：不能，如果去掉，体现不了金匠的贪心，达不到童话教育人的目的。
21.童话最后一句话的作用是什么？（4分）
答：______________________________________________
【解析】本题考查句子的作用。最后一句介绍了两方面的内容。裁缝兑现诺言，金匠忍受痛苦。通过对比突出了贪婪的人终得惩罚，善良的人终将幸福快乐。
答案：告诉人们：贪婪的人终得惩罚，善良的人终将幸福快乐。
三、写作（40分）
22.请在下面的三个文题中任选一题作文。
（1）以批判某些人的某些缺点为内容，创作一篇寓言，题目自拟，字数不少于400字。
（2）以动物为主人公创作一篇寓言故事，题目自拟，字数不少于400字。
（3）写一篇童话故事，题目自拟，字数不少于600字。
【写作提示】（1）题目设置限定了文章的主题，这个寓言故事应是具有批判性的，批判的是人身上所不应有的缺点，如自私、贪婪等。
故事的主人公可以是人，也可以是其他的生物或非生物。故事的内容是假设的、虚构的，是现实生活中不会发生的事，但从中却能看到与现实生活的相通之处。要合乎情理，情节不宜复杂。在故事叙述中要表现出自己的态度、倾向。语言应简洁、朴实，可采用拟人、夸张等表现方法。
（2）这个题目在主题方面没有限制，选择余地很大，可以歌颂美好品质，可以批判丑恶现象，但无论表现什么，故事都要包含有深刻的寓意。
故事的主人公既然是动物，那么一定要注意动物本身所具有的特点，以及人们对动物的习惯认识。如在一般人的印象中，熊是愚笨、贪吃的，猴子是聪明、机灵的，狼代表的是凶恶，小白兔代表的是善良。不过这样的角色安排也不是绝对的,但创作时尽可能地尊重人们多年来形成的认识、情感。
（3）既是写童话，那少不了丰富的幻想。自己的一些在现实生活中不能实现的愿望，可以借助丰富的想象在童话的世界里实现。当然，这种愿望应该是积极的、健康的。故事情节应曲折、有趣，并通过生动的故事劝人向善、向上。语言运用应优美、生动、亲切。