1. 场景歌 教案+当堂达标训练题（表格式 2课时）

课题 1.场景歌 课时 2 课时
备课人 单位
课前预习及教学准备 教学资源准备：（一）小学二年级语文上册教材。（二）为本课制作的多媒体课件。（三）生字卡片。
第 一 课 时
教学目标 1.学习本课生字、生词，能正确的书写生字和有生字组成的词语。2.运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生自读自悟，达到“情由景生”的效果。3.发展学生的观察能力，想象能力，提高审美情趣。
教学重点难点 学习本课生字、生词，能正确的书写生字和有生字组成的词语。
教 学 过 程 修 改 建 议
一、激趣导入 1. 课件出示海鸥、海边、船、牧场、稻田、小溪的照片。2.师问：同学们，你们看到了什么？3.学生看屏幕回答问题。【引起学生对本课的兴趣，并为下面的学习做好铺垫。】 二、学习生字1. 课件出示，学生“开火车”认读。 2.指名学生认读生字。 3.学生认知字形。4.学生读生字。三、书写生字1.学生独自观察田字格中的字，看清楚字形，找出关键笔画。例：“竹”字左边第三笔是竖，右边第三笔是竖钩。2.看范写。老师范写，边写边提示。如，“海”字左边的“三点水”，第二点写得靠外一些，三点的外沿呈一条弧线，不要把三点写在一条垂线上。　　　3.学生临写。　　　4.对比观察，品字。要求学生写完后仔细端详，与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美（如“沙、海”），结构美（“桥”的木字旁末笔捺变点，“竹”左右各占一半，其余几个字的偏旁占三分之一）5.评析。　　　　你的哪一个字写得最好？好在哪里？ 【让学生在自学生字，词语的基础上将课文读正确通顺。】 四、拓展训练1. 通过查工具书、找生字解释、近义词、联系上下文等方法，理解词语。2. 通过用词语说话或词语搭配引导学生运用新词。3.学生书写生字，并用生字造句。五、课堂小结回顾本节课的学习总结一下自己的收获。　
板 书 设 计
场景歌鸥:鸟类一科 毡：毡子 毡包舰：军舰 舰队 秧：秧苗 秧田帆：帆船 帆樯 稻：稻田 稻草 炊：炊事 炊烟 塘：池塘 鱼塘
第 二 课 时
教学目标 1.了解课文内容，背诵课文。 2.运用自主、合作、探究的学习方式，引导学生自读自悟，理解课文内容。 3.激发学生的观察能力，想象能力，提高审美情趣。
教学重点难点 教学重点：理解课文内容。教学难点：理解课文，背诵课文。
教 学 过 程 修 改 建 议
一、复习导入 1. 听写生字。 2. 指名朗读课文【让学生结合第一课时的学习，从整体上对量词有一个总印象】二、学习课文 随文识字1.学生自由朗读课文。用自己喜欢的方式读一读课文，看看我们都要去哪几个景点参观？注意读准字音，不懂的地方标上“？”　 （1）学生自己质疑，先小组间讨论、解决，不懂的再全班交流。 （2）这篇课文主要写什么？ （3）你以前学过那些量词？2、师生共议小结。3.激趣识字。播放课件（图中闪现出生字，“海”字出现在海水中，“鸥”字出现在海鸥旁）。怎样认识它们？（学生自主识字）师引导学生了解偏旁表达的意义。如：“海”字为什么有三点水？“鸥”字为什么是鸟字旁？4.多种形式读生字。（自读，齐读，抽生读，开火车读）　5.哪位小朋友愿意做导游带领我们一起去旅游？（学习课文第2、4小节）播放课件（农村田园风光），小导游根据画面做介绍，随机出示课文内容。小导游带领大家读课文，认识生字。老师适时引导学生了解偏旁表达的意义。　　　学生结合书上插图自学第3小节。师了解学习情况：你看到了那些景物？知道了哪些数量词？怎样记住“溪”“竿”这两个字？7.复习巩固。一起看看我们都和哪些生字交上了朋友？（出示生字卡片，齐读，抽生读，开火车读）　　 【让学生在自由朗读中整体把握课文的主要内容，通过综合性学习进一步增强学生对量词的了解。】8.看着图试着背一背。巩固练习1.一（）沙滩一（）军舰一（）帆船　　　　　　　　　一（）秧苗一（）鱼塘一（）果园　　　　　　　　　一（）小溪一（）石桥一（）翠竹　　　　　　　　　一（）铜号一（）“红领巾”一（）欢笑2.把教室里的东西、家里的东西用数量词说出来。　　四、延伸　　画一画：把这些美丽的景点用画笔画出来，好吗？五、课堂小结学完这篇课文，你一定有不少收获吧，快总结一下。
板 书 设 计
场景歌一只（ ） 一条（ ） 一面（ ）一片（ ） 一艘（ ） 一缕（ ）
教 学 反 思
课堂达标训练题
一、 我会拼写。　　 dà qiáo　　 h i jūn 　　 tòng hào 　　 hòng lǐng jīn （ ） （ ） （ ） （ ）二、 我们连一连。　　 海 　 铜 　军 　帆　 翠　　 竹 　 鸥 　号 　 航 　 船三、我会填上合适的量词。　　 一（ ）鱼塘 一（ ）稻田 一（ ）石桥 一（ ）翠竹四、填空。美丽的大海边，我们看到了一（ ）海鸥，一（ ）港湾。海面上行驶的一（ ）军舰，一（ ）帆船；美丽的乡村，我们又看到了一（ ）鱼塘，一（ ）稻田。一（ ）垂柳，一（ ）花园。