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教学目标
1.了解植物会经历从生到死的过程;知道植物通常会经历由种子萌发成幼苗、开花结
出果实和种子等阶段。
2.在教师引导下,能制订观察计划，并能根据观察计划进行中长期观察。
3.能运用语言、图表、照片等方式记录辣椒的生长过程，养成尊重事实、用事实说话的科
日学态度。
4.逐渐养成爱护植物的习惯。
12.安全用药
教学目标
1.了解不同药物的作用机制不同,懂得用药时应注意的问题和遵循的原则;知道用药不当会对身体造成危害。
2.能基于所学的知识,从不同的角度分析问题,完成探究。
3.在进行合作时，愿意沟通交流,综合小组成员的意见,形成集体的观点。
4.珍爱生命,认识到人类生存需要药物来对抗各种疾病;了解人类需求是推动科学技术发展的动力。
重点：懂得用药时应注意的问题和遵循的原则。
难点：基于所学的知识,从不同的角度分析问题,完成探究。
活动准备：学生带来家庭中常用各种药物的说明书。教师可准备感冒药、消炎药、外伤消毒液等家庭常见药物。
教学流程
一、导入新课
1.联系生活,创设情境,了解药物的意义。
教师提问:生活中，受各种因素的影响，我们会生病或受伤。当遇到这些情况时,我们应该怎样正确地治疗呢
学生交流。
学生初步感知安全用药的重要性。
教师提问:如果生病了，可以自己到药店购买药物进行治疗吗
学生交流:可能会用错药物,用量不准确,耽误治疗等。
教师总结:如果自己随便服用药物,可能会对身体造成危害。我们要学会安全用药,知道用药安全常识。本节课我们一起来学习《安全用药》。
二、学习用药常识
（一）交流常用药物。
1.学生交流生活中使用过的药物。
教师提问:生病时,你们使用过哪些药物
学生交流:感冒时服用过感冒颗粒,输过液;手划破时使用过创可贴等。
2.教师出示一些家庭常用的药物,提出问题:老师这里有一些家庭常用的药物，你们知道用来治疗什么疾病吗
(学生对教师呈现的药物进行简单的介绍。教师对学生有疑问的药物进行纠正、补充。)
3.教师小结:我们应该熟悉家庭常备药物的作用和使用方法,以便应急时使用。(二）认识药物作用。
1.学生交流部分药物的作用。
教师提问:药物为什么对特定的疾病有效果呢 这就需要我们认识药物的作用。从哪里可以知道药物的作用呢
（学生交流药物的说明书。)
2.学生从药物盒中拿出说明书,介绍各种药物的作用。
3.教师利用课件来呈现青霉素片、碘伏、双黄连口服液3种药品的图片。提问:认识这3种药品吗 它们的作用是什么
学生交流:青霉素是一种抗生素,能破坏致病菌,达到杀灭或抑制作用;碘伏常用于皮肤消毒,对部分细菌、病毒、真菌有杀灭作用;双黄连口服液对治疗感冒有一定效果。
4.教师展示3种药品的作用,学生进行连线。
5.教师总结:不同的药物对疾病的治疗作用机制不同，有的药物成分可以抑制或杀死特定的细菌、病毒、真菌。
（三）用药不当的危害。
1.教师播放影像资料,让学生了解用药不当对人体的危害。
教师提问:虽然药物对疾病具有治疗的作用,但如果用药不当会适得其反,给我们的身体带来危害。
教师播放视频,学生观看视频后交流各自的想法。
2.学生联系生活交流讨论用药不当还会对人体造成哪些危害。
教师提问:生活中还有哪些由于用药不当造成危害,给人们带来巨大痛苦的实例
(学生列举生活中的实例,说明用药不当的危害。)
3.教师用课件呈现滥用抗生素对人体造成的危害。
教师讲解:抗生素主要是指杀灭细菌的一类药物,适用于细菌感染。常见的抗生素有青霉素、阿奇霉素、克林霉素、头孢类、甲硝唑等。
教师提问:抗生素能很好地杀灭细菌,但滥用抗生素对人体会有危害,会造成哪些危害呢
学生交流:一是破坏人体正常菌群，二是长期使用抗生素会使致病菌产生耐药性，三是产生毒性反应。
4.视频展示：抗生素的合理使用
5.教师总结:任何的药物都有一定的副作用,一定要严格在医生的指导下合理用药，做到不滥用药物。
(四）做到安全用药。
1.以健胃消食片为例,了解药品的相关信息。
教师提问:打开健胃消食片,仔细阅读说明书,可以获得哪些信息
学生交流:药物的功能主治、用法用量、使用注意事项、生产日期、有效期、适宜人群等。
2.了解服用药物时应注意哪些事项。
教师提问:服用药物时,我们应该注意哪些事项
学生交流:口服药尽量不用茶水、碳酸饮料等送服,不要在强光或高温条件下保存药物,要做到按时服药。
课件呈现安全用药注意事项。
课件呈现安全用药遵循的原则。
播放视频：何为合理用药？
6.视频播放：药品盒上的：“OTC”是什么意思？
7.教师总结:安全用药做到“了解药物的适用人;严格遵循医嘱服用,不可自行增加或者减少剂量、延长用药或自行停药;避免用茶水、果汁、可乐、牛奶送服药物”，用药遵循“能不用就不用,能少用不多用，能口服不肌注,能肌注不输液”的原则。
三、拓展延伸
1.教师引导学生交流自己家中的药物储存在哪里。
2.引导学生回家后整理家庭小药箱,及时清理过期失效药品。
板书设计
12.安全用药
能不用就不用,能少用不多用，
能口服不肌注,能肌注不输液。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共21张PPT)
12.安全用药
青岛版小学《科学》
四年级上册配套课件
（五﹒四学制）
新知导入
当遇到这些情况时，我们可以怎样治疗呢？
药物是治疗疾病的重要“武器”，如果使用不当，会给患者带来不利影响。怎样安全用药呢？
活动过程
它们是用来治疗什么疾病的？
交流生活中使用过的药物
活动过程
它们是用来治疗什么疾病的？
活动过程
常用于皮肤消毒，对部分细菌、病毒、真菌有杀灭作用。
是一种抗生素，能破坏致病菌，达到杀灭或抑制作用。
对治疗感冒有一定的效果。
了解常见药物的作用
活动过程
感冒药泛指用于治疗感冒的各种药，有中成药、西药、复方制剂等。
活动过程
总结：不同的药物对疾病的治疗作用机制不同，有的药物成分可以抑制或杀死特定的细菌、病毒、真菌。中药多有清热、解毒、疏泄、提高机体免疫力，可以达到增强体质等作用。
活动过程
用药不当会带来怎样的危害？
活动过程
用药不当的危害
活动过程
1.观看视频后，你有什么想法？
2.你能举例说出生活中还有哪些用药不当的情况吗？
学生交流：
活动过程
滥用药物，尤其是滥用抗生素，会对人体造成危害：
1.破坏人体正常菌群。抗生素在杀灭致病菌的同时也会杀灭其他非致病菌，如可造成肠道菌群紊乱。
2.长期使用抗生素会使致病菌产生耐药性。
3.产生毒性反应。例如：滥用链霉素会损伤听力，滥用庆大霉素可能影响肾脏功能等。
资料卡
活动过程
活动过程
患者用药前应仔细阅读说明书，了解药物的适用人群、用法、用量、生产日期和有效期等，有医嘱的需遵循医嘱服药。
怎样安全用药？
活动过程
说明书
【功能主治】
【用法用量】
【注意事项】
【有效期】
······
活动过程
服药时应注意事项：
口服药不能用茶水、牛奶、碳酸饮料等送服。
不要在强光或高温条件下保存药物。
生病时要做到按时服药。
应该注意的事项还有…
活动过程
能不用就不用，能少用不多用；
能口服不肌注，能肌注不输液。
用药时可遵循的原则：
活动过程
用药时可遵循的原则：
活动过程
“OTC”
拓展提高
整理家庭医药箱
归一法：将家里所有的药品都集中放置在专用的家庭药箱中，固定在一个家庭成员你都知道的地方。如家中有儿童，要把药箱放在儿童接触不到的地方，以免误服药品。
分类法：参照药品的储存要求，将药品分类，内服药与外用药分开，西药与中成药分开，急救药与常规药分开，以免急需时找不到需要的药物，或因着急拿错药误服。
拓展提高
整理家庭医药箱
精选法：根据家庭成员的健康状况，选择常用的感冒退热药、止咳化痰药、抗过敏药、助消化药等。每类的品种不要过多，避免药品过期造成浪费。
舍弃法：过期的药品请勿再使用，因其有效成分下降，甚至产生有害物质。应丢入有害垃圾桶，或者投入医疗机构、药店设立专门回收点。
谢谢
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