统编版二年级上册语文园地三 教案（表格式）

课题 语文园地三 课时 1课时
备课人 单位
课前预习及教学准备 教师准备：多媒体情境课件。
学生准备：1.积累卡2.搜集自己最喜欢的玩具，准备课上展示。
教学目标 1.通过几组汉字激发在生活中识字的兴趣。2.通过形近字辨析，养成细致观察字形的好习惯。3.积累词语，学会使用“一边……一边……”造句。4.背诵古诗。5.能写几句心里话。正确、通顺、有感情地朗读故事。
教学重点难点 1.通过几组汉字激发在生活中识字的兴趣。
2.积累词语，学会使用“一边……一边……”造句。
3.培养学生朗读、说话、写话的能力。
教 学 过 程 修 改 建 议
一、识字加油站1.拼一拼,读一读,想一想,说一说（1）学生自由拼读,边读边想发现了什么？（2）同桌检查识字,并交流发现所得。（3）集体交流,说说生活中有趣的活动。2.看看说说（1）读读泡泡里的话,看图观察思考试着说一说生活中有趣的活动。（2）把想到的活动写在课本上。（3）集体交流,随机板书:【识字加油站这一环节学习内容简单易懂,要放手让学生自学自悟,鼓励学生说出自己的发现与想法.】二、字词句运用1.自由读词语，同桌检查读,齐读。
　　2.选择合适的词语写在田字格内。（同桌互相检查）3.创设情境帮助理解：“一边……一边……”4.练习使用“一边……一边……”造句（1）自主练习（2）同桌合作，互相说一说。（3）全班练习，师生评价。【通过造句，在读读、说说、用用的过程中掌握造句的要领。】三、展示台1.积累卡展示可以让学生自己读，也可以摆出来参观，或是打印成册发行。2.先在小组内介绍，再在班里介绍。【这是一个内容非常丰富的展示台，学生展示积累卡，学生既动口，又动手，还走出课堂，扩展自己的视野。】四、日积月累1.出示古诗，让学生自由读。2.指名读，师正音，指导语气，读出古诗的意味，然后小组赛读。3.全班检查，师生评价。【不同形式的反复朗读，让学生掌握了古诗，从而积累了语言，为以后写作打下基础。】 五、我爱阅读1.自读，要求读的正确，流利。2.同学比赛读，读给老师听。3.组织学生说说王二小是一个怎样的孩子？ 【此环节,重在以读为本,充分发挥学生的主体作用,熟读积累,读中感悟,培养学生朗读能力，激发学生的读书兴趣。】六、我会写1.启发谈话：平时你们有很多喜欢的玩具，它是什么样子的？它好玩在哪里？你想说说吗？
　　2.组内同学互相说自己想说的话。（内容不限，长短不限。）3.你可以说更可以把他写下来。这样自己以后看了还能想起来呢。4.学生自由书写，教师巡视了解。也可以组织组内同学互相读读一读，评一评【“我会写”的主要目的是引导学生产生写作的愿望，对于内容和语言方面不必提出过多限制。】
板 书 设 计
语文园地三 我最喜欢的玩具
教 学 反 思