沪教版 四年级下册13、古代的编钟教案

上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案
第八册 第七单元 古代瑰宝
课题名称： 第十三课 古代的编钟
教学类别： 泥塑
课时建议：约1—2 课时
教学目标：
知识与技能：知道编钟是中国古代独特的打击乐器，了解其造型特征，学会用捏、叠、压等泥工基本制作技能仿制编钟。
过程与方法：在欣赏、了解编钟历史的过程中，分析编钟的外形特征和点线组成的纹饰，学习仿制编钟的方法。
情感态度与价值观：了解编钟在中国古代乐器中重要地位，感受泥塑编钟造型及纹饰的美，增强民族自豪感。
教学重点：编钟的造型特征
教学难点：刻画编钟的纹饰
教学准备：
学具：陶泥、垫板、泥工刀等
教具：相关图片、陶泥、泥工刀、课件等
作业要求：
基础层面：了解编钟的造型特点，运用捏、叠、压等泥工技法制作一个编钟。
拓展层面：以小组为单位，通过分工，制作从大到小、装饰风格统一的编钟，并能有序排列起来。
教学过程：
一、欣赏与发现
1、欣赏编钟图片，聆听编钟音乐，感受古代乐器的奇妙，导入课题。
2、小组讨论：编钟造型和纹样特点。
3、教师总结：编钟是中国古代重要打击乐器，由若干个大小不同的钟有序地悬挂在木架上编成一组或几组。由于年代不同，编钟的现状也不尽相同，但钟身都绘有精美的图案。
二、示范与讨论
1、教师示范：
①用捏塑、切割等方法，先做出编钟的基本型，注意两边对称；
②装饰纹样，编钟的纹样比较简单，多用点线有序排列组合而成。
2、学生分组讨论：确定编钟基本型以及装饰花纹。
三、尝试与表现
1、学生分组制作编钟。
2、作业要求：
①由组长分配制作任务；
②每位组员做一个编钟；
③小组成员制作的编钟大小有序，装饰纹样须统一的。
3、教师巡视指导，提醒小组组员之间的协调。
四、展示与评议
1、以小组为单位进行展示，评价自己小组的作品，能从造型和装饰方面向全班同学介绍其特点。
2、作业评价内容：
①作品造型具有体积感。
②装饰花纹的排列是否恰当。
③花纹制作是否精细。
3、欣赏与互评。
4、教师点评。