15、学塑兵马俑 教案

上海市二期课改小学美术教材（上教版）教学设计方案
第八册 第七单元 古代瑰宝
课题名称： 第十五课 学塑兵马俑
教学类别： 泥塑
课时建议：约1—2 课时
教学目标：
知识与技能：初步了解秦兵马俑的造型特征，学会运用圆雕捏塑的手法塑造秦兵马俑的造型和服饰。
过程与方法：在欣赏与仿制兵马俑的过程中，学会从整体到局部塑造人物的泥工制作方法。
情感态度与价值观：感受秦兵马俑雄壮的美，体验用泥塑造立体人物的乐趣，了解简单的文物保护知识。
教学重点：圆雕人物塑造
教学难点：服饰的细致刻画
教学准备：
学具：陶泥或彩泥、泥工刀等
教具：陶泥或彩泥、泥工刀、秦兵马俑的图片、课件等
作业要求：
基础层面：根据秦兵马俑的特点，用直接捏塑的方法，模仿塑造一个兵马俑。
拓展层面：有创意地塑造一个精细的秦兵马俑，以小组或全班进行组合排列与展示。
教学过程：
一、欣赏与模仿
1、欣赏秦兵马俑的图片，说说是否曾看见图片中的人物，是电影还是舞蹈，还是······他们分别是哪个朝代的？
2、师生互相交流，谈谈兵马俑制作的常识（武士俑、将军俑）。
3、播放古乐，学生以图片为样本，模仿秦兵马俑动态。
4、揭示课题。
二、观察与讨论
1、仔细观察秦兵马俑服饰，人物比例、表情、动作的特点，并加以概括。
2、学生交流，教师补充，归纳特点：秦兵马俑动态规整，动作幅度小；表情微妙，肃穆庄严。
3、引导学生观察陶俑的服饰、手中道具、整体的特点：秦兵马俑手执兵器，盔甲整齐，造型逼真。
4、回忆人体的大致比例，了解秦兵马俑比例关系。坐姿人高为五个头长；站姿人高为七个头长。
三、学习与想象
1、回忆《泥板一家人》的制作方法，归纳泥板压制的技巧。
2、引导学生观察、分析书本上的步骤图，了解从局部刻画到组装完成的捏塑方法。
3、教师示范，学生观摩：①按大致比例捏塑出各局部；②组装各局部，注意要牢固；③刻画发型、帽饰、五官表情；④添加服饰、道具；⑤弯折出动作姿态。
4、引导学生根据秦汉陶俑的特点，想象、制作一个动作、表情生动的陶俑，并交流设计更构思。
四、展示与评价
1、教师设置小型“博物馆”，学生展示作品。
2、学生参观作品，评价他人作品。
①作品在动态、服饰以及整体造型上是否符合秦兵马俑的特征。
②作品细节是否生动。
3、教师点评学生作品，并小结。
4、展示秦汉其他的雕塑作品，让学生对秦汉雕塑艺术有个初步的、整体的了解。