第13课《桥》 课件 （共33张PPT）

(共33张PPT)
桥
第一课时
13
记得我们学过的《赵州桥》介绍的是赵州桥的雄伟、坚固、美观；
今天来学习一篇课文，仅用一个字“桥”做题目，作者会写些什么呢？这又是一座什么样的桥呢？
1.会写本课“咆、党”等8个生字，理解词语。 (重点)
2.有感情地朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。
(重点)
3.了解小小说的开端、发展、高潮、结局。
学习目标：
哮
嗓
淌
哑
揪
呻
废
咆
páo
xiào
sǎnɡ
tǎnɡ
yǎ
jiū
shēn
fèi
咆 哮
嗓子
流淌
揪出
废话
呻吟
沙哑
我会读写
【 】形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴
怒喊叫。课文是指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。
【 】迅猛地奔跑。本课是形容洪水奔流而下、
势不可挡。
【 】凶恶地笑。本课是形容洪水的凶猛、可憎。
【 】指人因痛苦而发出声音。本课是指木桥在洪水的冲击下发出的响声。
咆哮
词语理解
根据意思，在文中找出相关的词语。
狂奔
狞笑
呻吟
1、想一想：课文按什么顺序写的？写了一件什么事？用自己的话说一说。
起因、经过、结果
　 深夜，当洪水袭来时，老村支书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。
★黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
★山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
★近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
★死亡在洪水的狞笑声中逼近。
★水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
★水，爬上了老汉的胸膛。
★一片白茫茫的世界。
2、再读课文，在课文中找出描写洪水的凶猛的句子？
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
短句的作用：更能渲染山洪暴发的紧张气氛。
（夸张）
倾盆大雨 瓢泼大雨
你能用什么词语来形容雨大？
1、 山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
2、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
3、死亡在洪水的狞笑声中逼近。
4、水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
咆哮
狂奔
跳舞
狞笑
（比喻）
（拟人）
（拟人）
（拟人）
5、水，爬上了老汉的胸膛。
（拟人）
爬
舔
读一读下面句子，这些句子都是描写什么的？并说说运用了什么修辞手法？
都是描写洪水的句子。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。
多么可怕的洪水啊！从这几名话中，我们仿佛看到洪水在不断（ ），灾情不断地（ ）。此时此刻，在场的每一个人都会有逃生的欲望。那么，我们来看看村民们是如何逃生的？请找出村民惊恐的句子。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
……
人们跌跌撞撞地向那木桥拥去。
上涨
加重
接下来会发生什么事呢？下节课我们再来学习。
总结
桥
第二课时
13
哮
嗓
淌
哑
揪
呻
废
咆
páo
xiào
sǎnɡ
tǎnɡ
yǎ
jiū
shēn
fèi
咆 哮
嗓子
流淌
揪出
废话
呻吟
沙哑
生字复习
1.正确、流利地朗读课文。通过研读课文中的重点词句，感悟洪水的危机情境，初步体会老汉的大山形象。(重点)
2.有感情地朗读课文，能边读边想象课文描写的画面。
(重点)
3.抓住人物言行感受老汉伟岸的形象与不朽的精神。
(难点)
学习目标：
回顾：课文写了一件什么事？
尝试用自己的话说一说。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。
回顾
1、快速阅读课文7-23自然段，找出关于老汉的描写的句子画上“——”，体会老汉是个怎样的人。
2、组内交流，认真地读读句子，说说从中读懂了什么？
自主学习，合作探究：
老 汉
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
在逃生的木桥前，老汉“不说话，盯着乱哄哄的人们”，他可能在想什么？
例：这么混乱，很危险呀，怎样才能让乡亲们转移到安全的地方呢？
老汉沙哑地喊话: “桥窄! 排成一队，不要挤! 党员排在后边!”
坚决果断 先人后己
从老汉的喊话中，你觉的他是个怎样的人？
老汉突然 上前，从队伍里 出一个小伙子， 道: “你还算是个党员吗 排到后面去!” 老汉凶得像只豹子。
冲
揪
吼
坚持原则 铁面无私
难道他不爱他的儿子吗？
这是一位_________的老汉。
不徇私情
从这里你觉的他又是个怎样的人？
思考：
从“近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。”“水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。”“水，爬上了老汉的胸膛。”这些句子可以看出 .
。
这些描写衬托老汉 的高尚品质。
洪水越来越大，情况越来越危急，危险在不断加大
临危不惧、无私
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
从“推”可看出这是一位_________的老汉。
父爱如山
突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
“老汉似乎要喊什么”试想如果还来得及，他会喊些什么呢？
示例：我的儿子！
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她丈夫和她儿子。
chān
她丈夫和她儿子。
一座永恒的生命的桥！
想一想：课文中留给大家印象最深的是老汉的形象，为什么以“桥”为题,有什么深刻的含义。
这座桥梁是以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。
以“桥”为题，表面是说那座木桥，实际是指老汉把生的希望让给了别人，把死的危险留给了自己。用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的生命之桥。
拓展：
老支书，您就是一座桥啊！您用自己的生命救了我们。假如你就是过去的那位获救的村民，站在老汉的墓碑前，一定思绪万千，你会对这位党支部书记说些什么呢？
老支书，您就是一座桥，您就是__________
__________________________________________！
我不知道
你的姓，你的名
但我知道
你有一个动人的称呼——老汉！
啊，老汉！
你是一座桥
一座镇定的桥
征服了肆虐（nüè）的洪水
一座生命的桥
抵挡了可怕的灾难
更是一座深情的桥
饱含着宽广无私的爱
啊，老汉！
你将牢牢驻留在我们心间
永远，永远！
一座桥
作业：
1.摘录课文中表达有特色的句子，写在积累本上。
2.收集感人的故事，讲给同学或家长听。