2.4 科学探究：速度的变化

课题 科学探究:速度的变化 课型 科学探究 备课人
教学目标 知识与技能 将物体运动所经历的时间或路程分解为若干段，测量不同阶段物体的运动速度
过程与方法 通过实验测量数据,会正确记录数据
情感态度与价值观 知道个人见解的正确与否必须通过实验来证明,树立不迷信权威、不迷信书本.实践是检验真理的唯一标准的思想
重点 通过实验测量数据
难点 会正确记录数据分析数据
教学环节 教师调控 学生活动 备注
复习：速度及公式新课教学：例：甲同学参加百米赛跑，乙同学说他由于体能消耗速度是越来越慢的，甲同学却认为自己跑的越来越快斜面小球实验:
测量小球通过前半段路程需要的时间测量小球通过全程的时间计算出小球通过后半段的时间利用公式计算前半段的速度,后半段的速度,全程的速度测量百米赛跑的速度:测量跑过前三十米的时间测量前六十米的时间测量全程的时间 提出问题：速度及公式引导学生提出问题猜想与假设根据学生设计的实验计划给出评价，并指导正确实验方法实验室中进行讲解秒表使用讲解测量方法指导实验评价结论:全程的速度大于前半段的速度小于后半段的速度操场进行分配实验工作,讲解测量方法评价结论 分析、回答提出问题：到底是越来越快了还是越来越慢了有的说快有的说慢设计实验两人一组练习秒表使用用秒表测量记录数据测量计算记录前半段路程,后半段路程及全程长度根据结果给出结论六人一组一人测长度,一人发令,一人跑，三人测量记录记录记录利用公式得出各段速度根据结果给出结论
2. 测平均速度：
〔实验步骤〕
a. 按图示要求将斜槽固定；
b. 分别测出乒乓球通过前一半路程和通过整个路程所用的时间,并记入表中。
c. 根据表中数据,计算出乒乓球运动全程,前半程, 后半程的平均速度 、 、。
记录:
路程段 路程长〔米〕 运动时间〔秒〕 平均速度〔米／秒〕
全程 S1 t1
前半程 S2 t2
后半程 S3 t 3＝t1-t2