长春版九年下金榜夺冠单元复习方案(共117页)

第一单元A卷 知识点分类训练
（时间：90分钟 总分：100分）
题号 一 二 三 总分
得分
一、积累与运用（30分）
1、给下列词语中加点的字注音(8分)
国殇（ ）被犀甲（ ）车错毂（ ） 旌（ ）蔽日 躐（ ）余行
左骖（ ） 殪（ ） 挚（ ）四马 援玉枹（ ） 天时怼（ ）
霾（ ） 垂钓（ ） 箸（ ） 歧路（ ） 济（ ）沧海 金樽（ ）
2、对下列句中加的词语解释有误的一项是(　　)(2分)
A、操吴戈兮被犀甲　　被：披，穿着
B、凌余阵兮躐余行　　凌：侵犯
C、援玉枹兮击鸣鼓　　援：拿起
D、首身离兮心不惩　　惩：惩罚
3、下列诗文语句节奏的划分正确的一项是(　　)(2分)
A、操/吴戈/兮/披/犀甲 B、长风/破浪/会有/时
C、多歧/路，今安/在 D、直挂/云帆/济/沧海
4、下列说法有误的一项是（ ）(2分)
A、《国殇》是悼念阵亡将士的祭歌。
B、《国殇》描绘了一场敌众我寡、以失败告终的战争，在这失败的悲剧中，写出楚国将士们视死如归、不可凌辱的崇高品格。
C、“诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄”这几句诗，既呈现了楚人刚毅的性格，也寄托着屈原对祖国复兴的期望。
D、这首诗篇幅不长，却是中国文学史上最早的叙事诗。
5、在下面的空白处填上相应诗句。(8分)
① 凌余阵兮躐余行， 。
② 天时怼兮威灵怒， 。
③ ， 终刚强兮不可凌。
④ 身既死兮神以灵， 。
⑤ 停杯投箸不能食， 。
⑥ ，将登太行雪满山。
⑦ 闲来垂钓碧溪上， 。
⑧ 长风破浪会有时， 。
6、填空（18分）
⑴、屈原，名_____，字______，战国时期___ 国人，伟大的爱国主义诗人。他开创了诗人由集体歌唱到个人独立创作的新时代。其代表作主要有 _______、 ________、_________、_________等。
⑵、《国殇》的意思是_____________________________________。
⑶、《离骚》是我国古代最长的政治抒情诗，我国最长的民间叙事诗是________。
⑷、1953年，屈原被列为世界四大文化名人之一，另外三个人是 、 、 。
⑸、毛泽东《沁园春 雪》中有“唐宗宋祖，稍逊风骚”的句子。“风”本指我国第一部诗歌总集_________，它开我国___________诗歌的先河；“骚”本指以______为代表的_________，它开我国______诗歌的先河。现在“风骚”并举，一般泛指_______________。
7、《行路难》中写出作者内心愁苦的语句是 ， 。
二、阅读理解（40分）
（一） 国殇（10分）
操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。
旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。
凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。
霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。
天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。
出不入兮往不反，平原忽兮路超远。
带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。
诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。
身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。
1、《国殇》描写战斗的进程，对主要表现方法分析正确的一项是( ) （1 分）
A、侧面烘托 B、对比描写
C、场面描绘 D、象征暗示
2、对下面各句中加点的字解释有误的一项是( ) （1 分）
A、出不入兮往不反（同“返”，返回）
B、操吴戈兮被（同“披”，穿着）犀甲
C、霾两轮兮絷（绊住）四马
D、车错毂兮短兵（军队）接
3、下面对课文的分析错误的一项是( ) （1 分）
A、“矢交坠兮士争先”表现了楚军在箭如雨下的激战中奋不顾身、勇往直前的气概。
B、“出不入兮往不反，平原忽兮路超远”两句歌颂战士们视死如归的精神，表达对烈士的钦佩与悼念。
C、“身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄”两句突出地赞颂楚国将士虽死犹生，精神不死，浩气长存。
D、“旌蔽日兮敌若云”只运用了比喻的修辞手法表现敌军人多势盛，气势汹汹。
4、作者在战斗开始后的情况，为什么要从敌我双方两个方面描写？（2 分）
答：
。
5、“严杀尽兮弃原野”一句仅仅说明伤亡惨重吗？还突出了什么精神？（2 分）
答：
。
6、指出楚军将士在战场上宁死不屈英武形象的诗句（2 分）？
答： 。
7、指出最后两句与主题的关系？（1分）
答： 。
（二）(18分)
己亥杂诗
龚自珍
浩荡离愁白日斜，
吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，
化作春泥更护花。
1、“落红”在这里比喻 。（2 分）
2、这首诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城、回归故里时的复杂心情：既有 ，也有回归的喜悦，更有 。（2 分）
3、请你说说对三、四句诗的理解 ，从三、四句诗中你得到了什么启示？（2 分）
答： 。
4、此诗第一句写诗人离别的忧伤，其中直接表现离愁深重的词语是：（2 分）
答： 。
5、这首诗形象地表达了诗人复杂的情感诗的一二句写的是 ，三四句借花喻人，抒发了诗人的 。 (每空限填一个词语) （1 分）
6、“落红不是无情物，化作春泥更护花”是这首诗的精华所在请自选一个角度(或语言、或诗意、或情感、或哲理)写一段鉴赏性文字(40字以内) （2 分）
答：
。
7、对这首诗赏析不正确的一项是（ ）（2 分）
A.诗的第一、二句真实地反映了诗人当日复杂的心境：离别的愁绪和回归的喜悦相互交织
B、诗的第三、四句从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神
C、诗中用冷色调的“白日斜”烘托离愁，用“落红”一句作为情感的转折，使整首诗从离愁中解脱出来
D、全诗表达的思想和陶渊明《归园田居》（种豆南山下）所表达的与官场决裂、归隐田园的遁世思想相同
8、选出这首诗词句理解不当的一项（ ）（2 分）
A、“浩荡离愁”，指离别京都的愁思浩如水波，也指作者心潮不平浩荡：无限
B、“吟鞭”指诗人马鞭“东指”指东方故里“天涯”指离京都遥远
C、“落红”指落花此句暗喻自己是有爱国情怀的志士
D、“更护花”的“花”喻青少年，此句表明作者要为培养下一代做出牺牲
9、对这首诗的分析有误的一项是（ ）（2 分）
A、头两句抒发作者辞官离京时的无限感慨，表现了诗人抛弃离愁后的兴奋心情
B、后两句以落花化成肥料滋养鲜花生长之事比喻自己即使落魄不得重用，也愿为国效力
C、“落红”含义有三：①花是落了，但它“不是无情物”，它是非分明；②花化成泥，成为滋养万物的春泥；②春泥虽为人瞧不起，但它能使花茁壮生长，继续为人类造福
D、这首诗反映了诗人辞官后不甘消极，决心继续为变革社会而努力的精神
10、请写出一句与“落红不是无情物，化作春泥更护花”有相同含义的诗句（或名言，成语）（1 分）
答：
。
（三）（12分）
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长舣船①待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。
顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面②之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金？，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。
注：① 舣船，船靠岸边。② 面，侧面以对。
1、解释下列句中加点词的意思。（4分）
（1）持短兵接战。 兵：
（2）项王身亦被十余创。 被：
2、下列各组句子中加点词的意义和用法全相同的一项是（2 分）
A、于是项王乃欲东渡乌江。
问今是何世，乃不知有汉。
B、江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。
今虽死乎此，比吾乡邻之死则己后矣。
C、且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还 。
北山愚公者，年且九十。
D、不忍杀之，以赐公。
屠惧，投以骨。
3、把下面的句子翻译成现代汉语（4分）
（l）天之亡我，我何渡为？
答： 。
（2）纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？
答： 。
4、你对项羽乌江自刎是持肯定态度还是否定态度？请简要说明理由。（2 分）
答： 。
三、写作（30分）
按下面题目和要求作文。（50分）
题目：我和＿＿＿一起＿＿＿
要求：（1）把题目补充完整。如“我和父母一起看星星”、“我和小树一起成长”、“我和孙悟空一起遨游太空”等等；（2）写一篇不少于500字的记叙文；（3）文中不要出现真实姓名和学校名。
第一单元B卷 学习质量监测
（时间：90分钟 总分：100分）
题号 一 二 三 总分
得分
一、积累与运用（30分）
1、下列加点的字注音有错的一项是（ ）（2 分）
A、操吴戈兮披犀（xī)甲，车错毂(g )兮短兵接
B、凌余阵兮躐(liè)余行，左骖殪(yè)兮右刃伤
C、霾(mái)两轮兮絷四马，援玉桴(fú)兮击鸣鼓
D、天时怼（duì)兮威灵怒，严杀尽兮弃原野
2、对下列加点的词解释有误的一项是（ ）（2 分）
A、严（残酷）杀尽兮弃原野
B、出不入兮往不反（同返）
C、诚（诚然，确实）既勇兮又以（句中助词）武
D、终（终于）刚强兮不可凌
3、选出下列诗句的翻译有错的一项是（ ）（2 分）
A、操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。
译文：手拿着长戈啊，身穿着铠甲，战车轮毂交错啊，短兵器相拼杀。
B、旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。
译文：天空阴沉沉的，敌兵像乌云，箭矢交互坠落啊，战士冲向前。
C、霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。
译文：战车两轮陷啊，战马被羁绊，战士举鼓槌啊，击鼓声震天。
D、出不入兮往不反，平原忽兮路超远。
译文：英雄们此去啊，不再盼回还，原野空茫茫啊，路途太遥远。
4、我国文学史上最早的浪漫主义诗人是( ) （2 分）
A． 李白 B． 曹操
C． 屈原 D． 陶渊明
5、请写出屈原和李白的名句。（7 分）
⑴ 路漫漫其修远兮， 。 （屈原《离骚》）
⑵ 吾不能变心以从俗兮， 。 （屈原《涉江》）
⑶ 天生我材必有用， 。 《将进酒》
⑷ 两岸青山相对出， 。 《望天门山》
⑸ 孤帆远影碧空尽， 。 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
⑹ 飞流直下三千尺， 。 《望庐山瀑布》
⑺ 我寄愁心与明月， 。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
6、下面各句中说法不正确的一项是( ) （2 分）
A、《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收集了从西周初年至春秋中叶的诗歌305篇，古称“诗三百”，它和乐、射、御、书、数一起被称为“六艺”。
B、“风”、“雅”、“颂”是《诗经》的三部分内容，“赋”、“比”、“兴”是《诗经》的三种表现手法，后人把两者合称为“六义”。
C、《楚辞》是我国继《诗经》之后的第二部古代诗歌总集，西汉刘向编，东汉王逸注，全书以屈原的作品为主。
D、《国殇》是我国最早、最著名的一篇歌颂爱国主义、歌颂牺牲精神的光辉诗篇。
7、《行路难》是一首( ) （2 分）
A.七律 B.五律 C.七绝 D.七言歌行
8、李白是( ) （2 分）
A.初唐诗人 B.盛唐诗人 C.中唐诗人 D.晚唐诗人
9、行路难》中运用了典故的诗句是( ) （2 分）
A.金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱 B.停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然
C.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边 D.欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山
10、《行路难》中具有象征意义的诗句是( ) （2 分）
A.欲渡黄河冰塞川 B.玉盘珍羞直万钱
C.停杯投箸不能食 D.拔剑四顾心茫然 (
11、李白《行路难》中,情感抒发的特点是( ) （2 分）
A.逐层递进 B.逐层递退
C.平缓舒展 D.起伏跌宕
12、李白《行路难》中运用行为细节描写揭示内心悲愤的诗句是( ) （3 分）
A.金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱 B.停杯投著不能食,拔剑四顾心茫然
C.行路难,行路难,多歧路,今安在 D.闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边
二、阅读理解（40分）
（一）《行路难》（16分）
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边
行路难！行路难！多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
１、诗人、面对华美的酒席，却用_________、__ _______、_________、_________四个连续的动词，形象地表现了自己_______________________________________的心情。（2 分）
２、诗人在“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句中，运用了　　　　的修辞方法，形象 地表明了_____________ _______________ ____________。（2 分）
３、诗人在第7句和第8句中用了两个典故，诗人用典的作用是什么？（1 分）
答： 。
４、最后两句诗，诗人的感情陡起，请说说诗人表达了什么感情，应该如何理解这种感情？（2 分）
答： 。
5 、 “斗十千”的“金樽清酒”，“直万钱”的“玉盘珍馐”，为什么勾不起诗人的食欲？（2 分）
答： 。
6 、诗人拔剑四顾看到了什么？（1 分）
答： 。
7、“闲来”句表达了诗人什么样的心理？（2 分）
答： 。
8、 有一位同学在好友的毕业留言上写下了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句话，他想表达什么意思呢？请结合这首诗谈一谈。（2 分）
答：
。
9、那么在这首诗歌里，我们又看到一个什么样的李白呢？（2 分）
答：
。
（二）望岳 （10 分）
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
1、诗的主旨是什么？（2 分）
答: 。
2、试分析首联的作用。（2 分）
答： 。
3、钟”“割”字用得很好，试作赏析。（2 分）
答： 。
4、本诗紧扣“望”字，试作简要分析。（2 分）
答： 。
5、简要赏析画线句。（2 分）
答：
。
（三）吴王欲伐荆（14分）
吴王欲伐荆①，告其左右曰：“敢有谏者死！”舍人②有少孺子③者欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦。吴王曰：“子来，何苦沾衣如此！”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣，饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身④曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也；黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
　　 (选自刘向《说苑 正谏》)
【注释】①荆：楚国的别称。②舍人：国王的侍从官。③少孺子：年轻人。④委身：弯曲着身体。
1、解释句中加点的词。（4分）
（1）、则怀丸操弹，游于后园（ ）
（2）、如是者三旦（ ）
（3）、螳螂委身曲附（ ）
（4）、黄雀延颈（ ）
2、翻译下列句子。（2 分）
（1）子来，何苦沾衣如此！
答： 。
（2）此三者皆务欲得其前利，而不顾其后之有患也。
答： 。
3、少孺子“怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦”，他这样做的目的是什么？（2 分）
答： 。
4、这样的劝谏方式，其好处是什么？（2 分）
答： 。 　
5、请结合故事，概括出一个成语：（2 分）
答： 。
6、这个故事告诉我们什么道理？（2 分）
答： 。
三、写作（任选一个题目）（30分）
作文题目（一）
人生漫漫，难免会有失意、伤痛、迷茫等等人生灰暗的时候，每当这种时候，人与人之间的相互理解、支持和包容……将显得尤其珍贵。就象上文中的偷儿，当他误入人生歧途的时候，正是山僧送给他的“一轮明月”，不但照亮了他回家的路，而且涤尽了他内心的邪念。在你的人生阅历中，是否也曾收到或馈赠过这轮“明月”呢？
请以《送你一轮明月》为题，写一篇600字左右的文章，文体不限。
作文题目（二）
阅读下面一则材料，根据提示和要求写一篇不少于600字的文章。
雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上已经支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地又掉下来…… 第一个人看到了，他叹了一口气，自言自语：“我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌而无所得。”于是，他日渐消沉。 第二个人看到了，他想：这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方绕一下爬上去？我以后可不能像它那样愚蠢。于是，他变得聪明起来。 第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。
读了上面的材料，你是否联想到生活中的某些经历或见闻？是否得到某种感悟或启迪？请自选角度写一篇文章。
要求：⑴立意自定；⑵文体自选；⑶题目自拟；⑷不得出现真实的人名、校名、地名。
第二单元A卷 知识点分类训练
（时间：90分钟 总分：100分）
题号 一 二 三 总分
得分
一、积累与运用（30分）
1、下列有多音字的五组词句中，注音有错误的两组是（ ）（2分 ）
A、父亲的差（chāi）使 成绩差（chā） 差（chà）异大
B、奔丧（sāng）回家 办丧（sāng）事 丧（sàng）失立场
C、铺（pū）好座位 反对铺（pū）张浪费 临时搭铺（pù）
D、他是一个胖（pàng）子 肥胖 （pàng） 心宽体胖（pán）
E、还（huán）了亏空 你还（huán）是那样 他还（hái）真行
2、下列没有错别字的一项是（ ）（2分 ）
A、情郁于衷 勾留 锁悄 颓唐
B、触目伤怀 踌蹰 掂记 螨跚
C、满院狼藉 橘子 捡定 历害
D、不能自已 赋闲 栅栏 惨淡
3、解释下列画线的字。（10分）
①不能自已 ______ ②颇踌躇_______
③拭干眼泪________ ④触目伤怀_________
⑤变卖典质_______ ⑥琐屑_______ _
⑦举箸提笔________ ⑧得行些小费________
⑨情郁于中_______ ⑩迂 ____________ _
4、下列句子中标点符号的使用正确的一句是 （ ）(2分)
A、这个经济协作区，具有大量的技术信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
B、当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔——波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
C、出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。
D、今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
5、下列各句中，没有语病的一项是（ ）（2分 ）
A、为了防止酒驾事件不再发生，眉山市加大了巡查整治力度。
B、学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的安全自我保护。
C、完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，提高人们的食品安全意识，已经到了迫在眉睫的地步了。
D、学生能够熟练而规范地书写正楷字，是衡量学生是否达到《语文课程标准》对汉字书写的要求。
6、对下列句子的修辞手法及其作用的分析，错误的一项是（ ）(2分)
A、万里赴戎机，关山度若飞。（运用比喻、夸张，说明行军之神速）
B、狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。（运用拟人、比喻，生动地写出了反动势力的猖狂）全品中考网
C、它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整齐地排列着；有的像羊群，来来去去……（运用排比、比喻，说明云的姿态万千）
D、大家都很喜欢她，因为她长得好像明星刘亦菲。（运用比喻，强调“她”长得很漂亮）
7、仿照画线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句。(4分)
爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧； ， ； ， ；读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
8、下列各句中加点词语使用正确的一项是（ ）（2分 ）
A、人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。
B、毕业前夕，同学们欢聚一堂，载歌载舞各展风采，尽情地享受天伦之乐。
C、重庆的黑势力团伙气焰嚣张锐不可当，但在我公安机关的严厉打击下，被彻底粉碎。
D、《西游记》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。
9、在下面一段文字内的方框内填写人名，在横线上补写恰当的语句。（4分 ）
□□ 是“三代将门之后，五侯杨令公之孙”；他一心不忘做官，“封妻荫子”；所以只要有官做，是不会主动投奔梁山的。林冲出自枪棒教师的家庭，是属于小资产阶级的技术人员；
他有正义感，但苟安于现状；所以非被逼到走投无路，也下不来落草的决心。至于□□，无亲无故，他一无顾虑，敢作敢为。一条光棍，光景是贫农或手艺匠出身而由行伍提升的军官；所以仗义救人， 。
答：方框内应填写的人名是 、
横线上应补写的语句是
二、阅读理解（40分）
（一）比较阅读（22分 ）
【甲】我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去，你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽；穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上，于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧,里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
【乙】①对于绳子，我有一份特殊的感情。
②那年要出国，特地到百货公司，买来一只很大的箱子。尼龙绳子，织染着红、黄、黑、绿四色的交错的方格图样。看起来很热闹很新潮，正像我当时的心情。出国前几个月，我细心地用各式流行的衣服、杂物等将它塞满。
③出国前夕，父亲没有征得我的同意，便径自拿来一根牢固的绳子，左两圈、右两圈地将它结结实实地捆住！我眼睁睁地看着，心里懊恼极了，眼泪直在眼眶里打转，脑子里老大不甘愿地想着：谁要带这么难看、这么土气的五花大绑的皮箱出国？多没面子！然而，临别依依，我只得将一腔埋怨压抑下来！
④飞机经过日本，转飞加州，当我从旧金山机场的旋转台领出那只皮箱时，我赫然发现，皮箱上的那条漂亮的、一路到底的长拉链，竟沿路开着口，满满一箱跃然欲蹦出来的东西，竟全靠那根绳子给拴住保全了！
⑤此后，在一连串飘零的岁月里，每次我从箱子里取出蔽体保暖的衣服的时候，父亲那低着头，沉默而坚定的捆缚箱子的神情，便时时映现脑际。父亲的影像，就像那根强韧而扎实的绳子，在我最软弱的时候，化成千万股力量，拉我、牵我、缠我、持我，及时伴我走过长路，一段又一段！
⑥而在风里，在雨里，在雪里，在异地的土地上，这根绳子，便这样，变得绵长而无尽了。
1、甲文中用哪些词语具体地写出父亲，“要爬上那边月台，就不容易了”？（2分 ）
答： 。 　
2、甲文中“我赶紧拭干了泪”，“我赶紧去搀他”两句表现作者的怎样的心理活动？（2分 ）
答： 。
3、甲文最后一句“我的眼泪又来了”中的“又”字用得好，为什么？请从内容和结构两方面说明理由。（2分 ）
答：
。
4、从内容看，乙文和甲文一样，写的都是 。（2分 ）
5、从全文结构看，乙文用以联系有关人、事、情的线索是 。（2分）
6、从全文人物形象看，甲、乙两文作者分别重点刻画了父亲 、 的充满爱意的形象。（2分 ）
7、 概括文中②③④⑤段所蕴涵的作者的的心情，要求用二字词语。（4分 ）
心情为： 、 、 、 。
8、说说第④段中的两个“竟”字的表达作用。（2分 ）
答： 。
9、《背影》一文中没有写父亲挑选橘子、摊主称橘子、父亲付款的情形，是不是作者的疏漏？说说你的理解。（2分 ）
答； 。
10、青春年少的你正在一步步走向成熟，在你成长的过程中，一定有许多令人心动的故事。请回忆最让你感动的的一幕，摹仿《背影》的写法，用朴实而优美的语言把它表现出来。（2分 ）
答：
。
（二）阅读《月光启蒙》 一文，回答问题。 （18分）
月光启蒙
母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。
微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……
坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。
童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣：
“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”
“月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……”
“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”
她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。
那时，我们过着清贫的日子，但________________。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：
“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”
“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”
“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”
民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀？”
我问：“朝哪里猜？”
母亲说：“朝吃的猜。”
我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”
母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月……
1、用恰当的词语填空（2分）
（1）将“安详”、“慈祥”填入文中的甲、乙处：
她[甲　　　　] 地坐在藤椅里，依然那么[乙　　　　]
2、根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字（2分）
月光下，母亲为我 唱 民 歌　→（　 　 　 ）→（　 　 　）→说 谜 语
3、根据文意，将文中的句子填写完整。（2分）
那时，我们过着清贫的日子，但 __________________________________________。
4、文中画线句运用了______的修辞方法，表达效果是__________________。文中运用同样修辞方法的另一个句子是________________________________。（4分）
5、对标题“月光启蒙”理解最贴切的一项是（　　）（3分）
A、月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让我初步了解了许多民歌童谣。
B、在故乡明亮的月光下，母亲教会我要坚强地面对生活中的磨难。
C、在故乡的天空下，月光启迪我领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。
D、明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴我的童年，启迪我的想象和诗情。
6、如果以“母亲失去了记忆，而我心中永远珍藏着那一份母爱”来结尾，和原文比较，哪一个好？为什么？（80字左右）（5分）
答：
。
三、写作（30分）
脚步声声，敲打心灵，引发思考，激起遐想。
我们回望，曾经留下的深深浅浅的足迹；我们聆听，人在旅途前行的心声；我们期待，朝着未来的目标不断迈进……
请以“心灵的脚步”为题写一篇文章。
要求：（1）除诗歌外文体不限。
（2）字数不少于600字。
（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。
第二单元B卷 学习质量监测
（时间：90分钟 总分：100分）
题号 一 二 三 总分
得分
一、积累与运用（30分）
1、请把下面语句工整规范地书写在其下的田字格中。（4分）
学而不思则罔，思而不学则殆。
2、下面句子没有使用修辞方法的一项是（ ）（3分）
A.回望兰亭，难忘残园雨锁，难忘清波泛舟，难忘竹林漫步……
B.这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感。
C.林子里很多地方还积着厚厚的雪，高山杜鹃花却等不及，径自开了起来。
D.每到冬季，流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把巨大的竖琴，奏出美妙的乐章。
3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( ) （3 分）
有些书可供一＿＿，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当＿＿消化的。这就是说，有些书只要读一读它们的一部分就够了；有些书可以多读，但是不必过于细心地去读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且＿＿地读。
A尝 咀嚼 用心 B尝 品味 悉心
C读 咀嚼 用心 D读 品味 悉心
4、使用标点符号有错误的是 （ ）（3 分）
A、“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。”
B、我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。
C、“我几乎还不会作文呢！”他惊讶地叫道。
D、哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。
5、下面五种说法，哪种没有语病，选出来。（ ）（3分）
Ａ、世界上第一次对子午线测量的是在我国唐代天文学家僧一行的倡议和领导下进行的。
Ｂ、倡议和领导世界上第一次测量子午线的是我国唐代天文学家僧一行。’
Ｃ、世界上第一次测量子午线的是我国唐代天文学家僧一行倡议和领导下进行的。
Ｄ、倡议和领导世界上第一次测量子午线的工作是我国唐代天文学家僧一行。
6、毕业晚会上，王雨把下面的话说了一半，便哽咽了。请你仿照他的话续写一句。要求句式一致，语意连贯。(6分)
分别在即，老师，我如何才能报答您 当我靠近你的时候，我原想收获一缕春风，您却给了我整个春天；我原想 ， 。
7、阅读下面选自文学名著《水浒》中的一段文字，做后面的题目。(8分)
“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”
这首诗赞美的是哪位好汉？请你用简洁的文字写出一个与他有关的情节。
人物： 。
情节： 。
二、阅读理解（40分）
（一）阅读下面短文，回答题。（16 分）
为爱挺直
郭华悦
①父亲早早去世，为了生计，母亲在家乡摆了个水果摊，每天天没亮就要起来张罗。到了七点左右，一切准备妥当了，于是用三轮的脚踏车，载着顺路的他和一车水果，在晨曦中一路奋进。
②母亲的背驼得很严重。到了冬天，在这个北方的小城里，北风裹着雪花，一路肆虐。每当这个时候，母亲总是用力地挺直了背。躲在母亲背后的他，恍然发现母亲的驼背直了不少。
③到了学校，他欢呼着跳下车，把这个惊喜发现告诉了母亲。他还沾沾自喜地叮嘱母亲，说不定蹬脚踏车有助于纠正驼背呢。母亲笑了笑，不以为意。可是懵懂的他却天真地认为，如果母亲能直起背来，自己就不会被同学叫做“小罗锅”了。
④母亲蹬脚踏车挺直的脊背，让他看到了希望。可是日复一日，他失望地发现，母亲蹬脚踏车时，脊背是直的，可一下车，却又成了驼背。于是，同学们的嘲笑始终伴随着他。
⑤后来，他考上了大学，毕业后，留在了城市里。没过了几年，他娶了个漂亮的妻子，也增添了一个可爱的小生命。母亲一直想过来看看孙女，可是他碍于面子，始终说自己忙，不断推脱。
⑥直到有一天，他骑着自行车，送四岁的女儿去幼儿园。那天的北风格外地大，刮在脸上竟有些生疼。女儿惊叫了几声，他于是下意识地挺直脊背，挡住迎风而来的寒风。风像刀子一样，在身上刮过，他却始终牵挂着后座上的女儿。
⑦那一刻，他突然想起了老家的母亲。他也终于明白，那些风雨交加的早上，母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背，为后座的他挡住了刺骨的风雪。母亲的背，因为爱而挺直。可他不知道的是，每次把他送到学校，回到水果摊后，母亲的背总会疼上大半天。这样的戏，在他年少时光中，日复一日的上演。
⑧他的心里，突然涌进了阵阵酸楚。母亲的背是驼的，爱却很直。每个子女的身前，都有一堵挡风遮雨的挺直脊背，那是一堵爱的厚墙。
（选自《知识窗》2009年第1期）
1、选文第④段中说“母亲蹬脚踏车挺直的脊背，让他看到了希望”，根据你对选文内容的理解，你认为他的“希望”是什么？(4分)
答：
。
2、“母亲一直想过来看看孙女”，“可是他碍于面子，始终说自己忙，不断推脱”。结合选文，请你说说他“不断推脱”的真正原因是什么？（4分）
答： 。
3、选文第⑦段中说“这样的戏，在他年少时光中，日复一日的上演”。在文中“这样的戏”具体指什么？（4分）
答：
。
4、阅读选文后，你会为其精美的文题所折服，联系全文，说说选文标题好在哪里？（4分）答： 。
（二）阅读下面短文，回答题。（24分）
对一朵花微笑
刘亮程
①我一回头，身后的草全开花了。一大片。好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。
②我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情——一个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵，一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。
③这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。
④还有一次，我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了，墨绿墨绿，和周围的枯黄野地形成鲜明对比。
⑤我想大概是一个月前，浇灌麦地的人没看好水，或许他把水放进麦田后睡觉去了。水漫过田埂，顺这条干沟漫淌而下。枯萎多年的荒草终于等来一次生机。那种绿，是积攒了多少年的，一如我目光中的饥渴。我虽不能像一头牛一样扑过去，猛吃一顿，但我可以在绿草中睡一觉。和我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足。
⑥一个在枯黄田野上劳忙半世的人，终于等来草木青青的一年。而这一小片的草木会不会等到我出人头地的一天？
⑦这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的草木，从没长高长大、没有茂盛过的草木，每年每年，从我少有笑容的脸和无精打采的行走中，看到的是否全是不景气？
⑧我活得太严肃，呆板的脸似乎对生存已经麻木，忘了对一朵花微笑，为一片新叶欢欣和激动。这不容易开一次的花朵，难得长出的一片叶子，在荒野中，我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎和鼓励，就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景。
⑨以后我觉得，我成了荒野中的一个。真正进入一片荒野其实不容易，荒野旷敞着，这个巨大的门让你努力进入时不经意已经走出来，成为外面人。它的细部永远对你紧闭着。
⑩走进一株草、一滴水、一粒小虫的路可能更远。弄懂一棵草，并不仅限于把草喂到嘴里嚼嚼，尝尝味道。挖一个坑，把自己栽进去，浇点水，直愣愣站上半天，感觉到可能只是腿酸脚麻和腰疼，并不能断定草木长在土里也是这般情景。人没有草木那样深的根，无法知道土深处的事情。人埋在自己的事情里，埋得暗无天日。人把一件件事情干完，干好，人就渐渐出来了。
⑾我从草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自以为弄懂了它们，其实我弄懂了自己。我不懂它们。
1、第③段中作者“在荒野中，一个人笑出声来”的原因是什么？（4分）
答： 。
2、第⑥⑦这两段在文章结构、内容上有什么作用？（4分）
答：
。
3、第⑨段和第⑩段分别使用了“出来”一词，其含义一样吗？为什么？（4分）
答：
。
4、文章最后说，“我从草木身上得到的只是一些人的道理”，请概括作者在文中谈到的“从草木身上得到的人的道理”。 （4分）
答：
。
5、从文中找出你喜欢的句子，并说明理由。（4分）
答： 。
6、阅读第②段，仿照文章原句，发挥想象力，补写一句话。（4分）
一朵面朝我，张开薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵则扭头掩面，仍不能遮住笑颜；
还有一朵 。
三、写作（30分）
阅读下面材料，按要求作文。
当你伸出自己的手，托起了落水的孩童，救助了失学的少年，你拥有了博爱的胸怀；当你伸出自己的手，谅解了犯错的伙伴，与朋友摒弃前嫌，你展示了优雅的风度；当你伸出自己的手，挽起同伴的臂膀，唤起合作的热情，你获得了成功的力量；当你伸出自己的手……
生活中，很多时候，都需要我们伸出自己的手。
读了上述材料，你有什么感想？请以“伸出自己的手”为题，写一篇不少于600字的作文，可以记叙你的经历，也可以发表你的见解，抒发你的感受。
文体自定（诗歌除外）。文中不得出现与自己信息相关的名称
第三单元A卷 知识点分类训练
（时间：90分钟 总分：100分）
题号 一 二 三 总分
得分
一、积累与运用（30分）
1、下列加点字的注音有误的一项（ ）（2分）
A、喟(kuì)然 舞雩(yú) 师旅(lǚ) 鼓瑟(sè)
B、浴乎沂(yí) 莫(mù )春 比(ｂǐ)及 曾皙(xī)
C、千乘(chèng) 率(shuái)尔 摄（shè）乎 饥馑(jǐn)
D、侍（shì）坐 铿（kēng）尔 小相（xiàng） 哂（shě）笑
2、按拼音写汉字（12分）
林hè_____ wèi_____然 水声chán chán_____
tuí_____然 岩穴míng_____ huì_____明变化
yǔ_____lǚ_____提携 ɡōng_____chóu_____交错 宴hān_____之乐
3、下列句子中朗读节奏划分有误的一项是（ ）（2分）
A、太守与客／来饮于此，饮少／辄醉。
B、其西南／诸峰，林壑/尤美，望之蔚然／而深秀者，琅琊也。
C、日出／而林霏开，云归／而岩穴暝。
D、树林／阴翳，鸣声／上下，游人去／而禽鸟乐也。
4、为下列各组句子中的加点字选择正确的解释（6分）
异 ①不同 ②奇特，与众不同 ③奇怪，惊奇
（1）异乎三子者之撰（ ） （2）渔人甚异之 （ ）
（3）永州之野产异蛇（ ） （4）览物这情，得无异乎（ ）
（5）父异焉 （ ） （6）异曲同工 （ ）
5、解释句中加点的词 （8分）
①望之蔚然而深秀者（ ）
② 太守谓谁 （ ）
③环滁皆山也 ( )
④吾生也有涯，而知也无涯。( )
⑤以有涯随无涯，殆已；( )
⑥缘督以为经，可以保身( )
⑦项王军壁垓下( )
项王自度不得脱 （ ）
二、阅读理解（40分）
（一）（8分）
子路、曾晳、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：”不吾却也。‘如或知尔，则何以哉？“子路率尔而对曰：”千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。 夫子哂之。
1、下列读音正确的一组（ ）（2分）
A、子路率（shuai）尔而对曰 B、千乘(cheng)之国，摄乎大国之间
C、夫子哂(sheng)之
2、下列四句中有关加点字的解释，错误的一项是（ ）（2分）
A、子路、曾晳、冉有、公西华侍坐 侍奉
B、居则曰 闲居
C、如或知尔 了解
D、以吾一日长乎尔 成长
3、翻译句子（4分）
①千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑。
答：
。
②居则曰：“不吾知也。”如或知尔，则何以哉？
答：
。
（二）（10分）
环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
1、解释下列加点词语。（3分）
（1）其西南诸峰，林壑尤美（ ）
（2）醉翁之意不在酒，在乎山水之间也（ ）
（3）若夫日出而林霏开（ ）
2、用现代汉语翻译下面句子。（2分）
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
答：
。
3、选出下边对文章分析不正确的一项（ ）（2分）
A、选文开头先概括描述滁州地理特征，后依次写了西南诸峰、琅琊山、酿泉、醉翁亭。
B、文章写“醉翁亭的命名”主要为了介绍醉翁亭的由来和写作本文的原因。
C、选文第二段描写了山间的朝暮变化和四季不同的景色。
D、文中用了不少对句，如“野芳发而幽香”对“佳木秀而繁阴”，这种句式工整优美，节奏感强。
4、《醉翁亭记》除写了山水之乐外，还写到了“太守之乐”，请你从内容和它所体现的积极意义上谈谈对“太守之乐”的理解。（3分）
答：
。
（三）（12分）
人有负盐负薪者
人有负盐负薪者，同释重担息树阴。二人将行，争一羊皮，各言藉背①之物。惠②遣争者出，顾州纲纪③曰：“以此羊皮可拷知主乎 ”群下④咸无答者。惠令人置羊皮席上，以杖击之，见少盐屑，曰：“得其实⑥矣。”使争者视之，负薪者乃伏而就罪。
　　 （选自 《北史 李惠传》）
【注释】①藉背：藉是坐卧之用；背是披背之用。意思是经常使用之物。②惠：李惠，中山(今河北定县满城一带)人，北魏太武帝时任雍州刺史。③纲纪：随从人员。州纲纪指州府的主簿。④群下：部下，属员。⑥实：事实，真相。
1、解释下列加点的词语。（2分）
（1）以此羊皮可拷知主乎（ ）
（2）顾州纲纪（ ）
（3）咸无答者（ ）
（4）得其实矣（ ）
2、指出下列句子的句式，并在文段中找出同样句式的句子。（2分）
惠令人置羊皮席上。
句式：____________________________
句子：____________________________
3、翻译下面的句子。 （2分）
（1）以杖击之，见少盐屑。
译文：____________________________________ 。
（2）负薪者乃伏而就罪。
译文：____________________________________ 。
4、李惠是一个怎样的人？文中的哪些语句能体现出来？ （2分）
答：______________________________________________ 。
5、你还读过像李惠这样智者的故事吗？试讲述一例。 （2分）
答：______________________________________________ 。
6、读了这则故事，你明白了一个什么道理？请简要说一说。（2分）
答________________________________________ 。
（四）苏世长讽谏（10分）
武德四年，王世充平后，其行台仆射苏世长，以汉南归顺。高祖责其后服，世长稽首曰：“自古帝王受命，为逐鹿之喻。一人得之，万夫敛手。岂有猎鹿之后，忿同猎之徒，问争肉之罪也！”高祖与之有旧，遂笑而释之。
后从猎于高陵，是日大获，陈禽于旌门。高祖顾谓群臣曰：“今日畋，乐乎？”世长对曰：“陛下废万机，事畋①猎，不满十旬，未为大乐。”高祖色变，既而笑曰：“狂态发耶？”对曰：“为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。”
尝设宴披香殿，酒酣，奏曰：“此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也！”高祖曰：“卿好谏似直，其心实诈。岂不知此殿是吾所造，何须诡疑是炀帝？”对曰：“臣实不知。但见倾宫鹿台②，琉璃之瓦，并非帝王节用之所为也。若是陛下所造。诚非所宜！臣昔在武功，幸当陪侍，见陛下宅宇，才蔽风霜。当此时，亦以为足。今因隋之侈，人不堪命，数归有道，而陛下得之，实谓惩其奢淫，不忘俭约；今于隋宫之内，又加雕饰，欲拨其乱，宁可得乎？
（选自《唐语林》）注：①畋：打猎 ②倾宫鹿台：高耸的宫殿和楼台。鹿台：纣王所修的台。这里指披香殿的台。 ③欲拨其乱，宁可得乎？：想革除隋的暴政，怎么办得到？
1、下列句子中加点的词解释有误的一项是（ ）（2分）
A、高祖责其后服（降服） B、万夫敛手（收）
C、陛下废万机（废除） D、诚非所宜（应当）
2、下列句子中加点的词意思相同的两项是（ ）（2分）
A．遂笑而释之 酿泉为酒，泉香而酒洌
B．今因隋之侈 无案牍之劳形
C．实谓惩其奢淫 既克，公问其故
D．今于隋宫之内 骈死于槽枥之间
3、用现代汉语写出下列两句话的意思。（2分）
（1）为臣私计则狂，为陛下国计则忠矣。
答： 。
（2）此殿隋炀帝之所作耶？何雕丽之若是也！
答： 。
4、从第二段苏世长的两句话中，可以看出他具有怎样的性格。（4分）
答：
。
三、写作（30分）
题目：“有一种 叫 ”
三年时间，弹指一挥间。初中生活即将成为你青春岁月永远的记忆。回首走过的时光，有一种等待叫希望，有一种坚持叫执著，有一种感动叫分享，有一种感觉叫幸福……
根据你的思考和认识，在横线上填加适当的词语将题目补充完整，完成一篇600字以上的文章。
第三单元B卷 学习质量监测
（时间：90分钟 总分：100分）
题号 一 二 三 总分
得分
一、积累与运用（30分）
1、下列词语中错别字最少的一项是（ ）（2分）
A、以俟君子 宗庙之事 舍瑟而作 春服既成
B、风乎舞雩 喟然叹曰 端章辅 鼓瑟稀
C、因之以饥馑 恃坐 裕乎沂 宗庙会同
D、千乘之国 冉有 无吾以也 夫子栖之
2、下列句子中没有使用对偶修辞手法的一项是（ ）（2分）
A、野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
B、风霜高洁，水落石出。
C、临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌。
D、日出而林霏开，云归而岩穴暝。
3、下列句子的句式与其它不同的一项是（ ）（3分）
A、望之蔚然而深秀者，琅琊也。
B、有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
C、已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
D、醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
4、为下列各组句子中的加点字选择正确的解释（3分）
居 ①坐 ②处于 ③居 ④住处 ⑤处在某种地位或某地方 ⑥占，占据 ⑦积蓄，储存 ⑧平日，平时 ⑨用于“有顷”“久之”“顷之”等前面，表示相隔一段时间，意义较虚，相当于“过了……”
（1）居则曰，“不吾知也!” （ ）
（2）居庙堂之高，则忧其民 （ ）
（3）北山愚公者，年且九十，面山而居 （ ）
（4）居十日，扁鹊复见 （ ）
（5）船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居左，鲁直居右（ ）
（6）囤积居奇 （ ）
5、默写：（20分）
(1)莫春者，_____，冠者五六人，童子六七人，_______，风乎舞雩，咏而归。(《侍坐》)
(2)若夫日出而林霏开，__________，晦明变化者， 。(欧阳修《醉翁亭记》)
⑶描绘山间朝暮之景： ， ， ， 。(欧阳修《醉翁亭记》)
⑷请写出归后情景的句子： ， 。(欧阳修《醉翁亭记》)
⑸体现全文核心及醉翁命名之意的句子是： ， 。(欧阳修《醉翁亭记》)
⑹表达作者复杂感情的句子是： ， 。(欧阳修《醉翁亭记》)
⑺文中与“饮少辄醉，而年又最高”相照应的文字是 ， ， 。(欧阳修《醉翁亭记》)： 。
⑻文中点明全文主旨的句子是： ， 。(欧阳修《醉翁亭记》)
二、阅读理解（40分）
（一）（12分）
[甲] 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
[乙]凡八百里，始得灵壁张氏之园于汴之阳①。其外修竹森然以高，乔木蓊然以深，其中因汴之余浸②，以为陂池；取山之怪石，以为岩阜③。蒲苇莲芡④，有A之思；椅桐桧柏，有B之气；奇花美草，有京洛之态；华堂厦屋，有吴蜀之巧。其深可以隐，其富⑤可以养。果蔬可以饱邻里，鱼鳌笋茹可以馈四方之客。 （节选自苏轼《灵璧张氏园亭记》）
[注释]①灵壁：即今安徽灵壁县。张氏之园：为宋仁宗时殿中丞张次立的庄园。汴（biàn）：汴水。 ②余浸:支流。 ③岩阜：假山。 ④芡(qiàn)：水生植物。 ⑤富：丰饶的物产。
1、解释下列加点词语的含义。（4分）
（1）醉翁之意不在酒 意：_______________________
（2）佳木秀而繁阴 秀:_________________________
（3）修竹森然以高 修：_______________________
（4）以为陂池 以：_______________________
2、将画线句子译成现代汉语。（2分）
（1）山水之乐，得之心而寓之酒也。
译文： 。
（2）其深可以隐，其富可以养。
译文： 。
3、细读[甲]文第二段文字，各用一个词语概括醉翁亭春秋二季景色的特点。（2分）
春季：_______________ 秋季：____________________
4、根据你的理解，将“江湖”和“山林”两个词语恰当填在[乙]文中的A、B处。（2分）
A：___________ _ B:____________
5、[甲][乙]两文都采用了借景抒情的写法，抒发的感情大致相同，请作简要分析。（2分）
答：_________________________________________________________________________
。
（二）（14分）
　陈思王植字子建。年十岁余，诵读诗、论及辞赋数十万言，善属文。太祖尝视其文，谓植曰：“汝倩人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试，奈何倩人？”时邺铜爵台新成，太祖悉将诸子登台，使各为赋。植援笔立成，可观，太祖甚异之。性简易，不治威仪，舆马服饰，不尚华丽。每进见难问，应声而对，特见宠爱。太祖征孙权，使植留守邺，戒之曰：“吾昔为顿邱令，年二十三。思此时所行，无悔于今。今汝年亦二十三矣，可不勉与！”植既以才见异，而丁仪、丁廙、杨修等为之羽翼。太祖狐疑，几为太子者数矣。而植任性而行，不自雕励，饮酒不节。文帝御之以术，矫情自饰，宫人左右，并为之说，故遂定为嗣。植尝乘车行驰道①中，开司马门②出。太祖大怒，公车令坐死。由是重诸侯科禁，而植宠日衰。太祖既虑终始之变，以杨修颇有才策，而又袁氏之甥也，于是以罪诛修。植益内不自安。二十四年，曹仁为关羽所围。太祖以植为南中郎将，行征虏将军，欲遣救仁，呼有所敕戒。植醉不能受命，于是悔而罢之。
（节选自《三国志 陈思王曹植传》）
注：①驰道：也称御道，专供天子行车之路。②司马门：即宫门，每门有司马主管，故名。
1、对“文帝御之以术”和“并为之说”的“之”字所指代的对象判断正确的一项是( ) （2分）
　　A、都指曹植 B、都指文帝
C、曹植、文帝 D、文帝、曹植
2、分别比较下列每组句子中加点的字的意思，判断正确的一项是（　）（2分）
（1）、诵读诗论 植既以才见异 （2）、言出为论 太祖既虑终始之变
　　A、两个“论”字相同 两个“既”字也相同
　　B、两个“论”字相同 两个“既”字不同
　　C、两个“论”字不同 两个“既”字也不同
　　D、两个“论”字不同 两个“既”字相同
3、对“顾当面试，奈何倩人？”理解正确的一项是（ ）（2分）
A、就请你当面试试，我为什么要抄袭别人呢？
　B、就请你当面试试，我怎么会请人代笔呢？
C、那我就当面试试，我为什么要抄袭别人呢？
　D、那我就当面试试，我怎么会请人代笔呢？
4、对“由是重诸侯科禁，而植宠日衰”理解正确的一项是（ ）（2分）
A、从此加重对诸侯的法制禁令，而曹植也日渐失宠。
B、从此加重对诸侯的法制禁令，而曹植更受宠爱，身体日渐衰弱。
C、因此重视诸侯们的法制禁令，而曹植也日渐失宠。
D、因此重视诸侯们的法制禁令，而曹植更受宠爱，身体日渐衰弱。
5、对以下两个语句的理解，正确的一组是（ ）（2分）
　　①可不勉与？ ②悔而罢之
A、①你能不努力吗？ ②曹植很后悔，未能去受命。
B、①我能不勉励你吗？②曹植很后悔，未能去受命。
　 C、①我能不勉励你吗？②太祖很懊悔，就把曹植罢免了。
D、①你能不努力吗？ ②太祖很懊悔，就把曹植罢免了。
6、对曹植未能被立为太子的主要原因，分析正确的一项是 （ ）（2分）
A、曹植以丁仪、丁廙、杨修等为羽翼，使曹操心怀狐疑。
B、文帝暗用权术对付曹植，并刻意修饰自己。
C、宫女及太祖身边的人都说曹植的坏话。
D、曹植饮酒不节，终因酒醉而不能受援救曹仁之命。
7、对太祖诛杀杨修的原因，分析不当的一项是 （ ）（2分）
A、杨修辅佐曹植，引起太祖的怀疑。
　B、太祖担心自己死后会出现祸患。
C、杨修很有才华，而且足智多谋。
D、杨修是袁绍、袁术的外甥。
（三）向生命鞠躬（14分）
张强
①早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关，而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。
②初冬的山上满目萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑，本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单，黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此，当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时，我也感到十分惊讶。我想，这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。
③我蹑手蹑脚地靠近，它发现有人，蹦了一下，但显然已经很衰老，才蹦出去不到一米。我张开双手，迅疾扑过去将它罩住，然后将手指裂开一条缝，捏着它的翅膀将它活捉了。
④我觉得就这样交给儿子，会被它挣脱，于是拔了一根干草，将细而光的草秆从它身体的末端捅进，再从它的嘴里捅出——小时候我们抓蚂蚱，为防止其逃跑都是这样做的，有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体，那是它的血。
⑤我将蚂蚱交给儿子；告诉他：“这叫蚂蚱，专吃庄稼，是害虫。”儿子似懂非懂地点头，握住草秆，将蚂蚱盯了半天，然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念，在他眼里一切都很新鲜。
⑥“跑了！跑了！”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆，上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远，它只是在地上艰难地爬，间或无力地跳一下，因此我很轻易就发现了它，再一次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆，所不同的是，当儿子又开始兴致勃勃地刨土时，我没有离开，想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。
⑦儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草，蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高，那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形，可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量！
⑧儿子的手稍一松，它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短，退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。
⑨我张大嘴巴，看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。
⑩我相信，自己正在目睹一个奇迹，我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后，反而腿一松，从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。
⑾儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样，在呆呆地盯着蚂蚱的一举一动，并为之震惊。
⑿ 我慢慢站起来，随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱，连忙喊：“别，别，别动它！”我明白儿子的意思。
⒀ 但是，儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬，向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。
（选自《微型小说选刊》2009年第6期）
1、请用简明的语言概括小说的故事情节。（2分）
答： 。
2、第②段中的自然环境描写有什么作用？（2分）
答： 。
3、这篇小说哪一个词最能表现蚂蚱生命力的顽强？文中的哪一个细节可以证明？（2分）
答： 。
4、根据这篇小说的内容，依次填写出“我”对蚂蚱情感态度变化的词语。（3分）
（ ）→难以想象→（ ）→ （ ）→鞠躬
5、怎样理解小说结尾“鞠躬”一词的含义？（2分）
答： 。
6、在“我”看来，蚂蚱是害虫，专吃庄稼，因此用草秆穿透它的身体给儿子玩。你对“我”的做法是否赞同？为什么？（3分）
答：
。
三、写作（30分）
当你沉浸于孩儿的记忆时，就让那记忆像门前的小河般流过吧，人总要学着长大的；当你为失意痛苦而悲伤时，就让那失意痛苦像门前小河般流过吧，人总要学会忍耐的；当你为成功而喝彩时，就让那喝彩也像门前小河般流过吧，更美的风景在前头等着你呢……请以“让____像门前小河般流过”为题写一篇文章。文体不限，文字不少于600字，诗歌不少于
第四单元A卷 知识点分类训练
（时间：90分钟 总分：100分）
题号 一 二 三 总分
得分
一、积累与运用（30分）
1、给下列词语中加点的字注音(3分)
（1）唐宗宋祖，稍逊（ ）风骚。
（2）须晴日，看红装素裹（ ），分外妖娆。
（3）我是你簇（ ）新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱。
（4）黑夜的冬床上，它们就躺在那里，像是墓中的死尸，冰冷，深藏，低贱（ ）。
（5）黄的，黑的，灰的，红得像患肺痨（ ）。
（6）在你磅（ ）礴之气的蔚蓝的波面，有如狂女的飘扬的头发在闪烁。
2、对下列句中加点的词语解释有误的一项是(　　)(3分)
A、惟余（只剩下）莽莽。
B、萧瑟（形容景色凄清、冷落）秋风今又是。
C、当我的鲜花依偎在别人的情怀，我依然（亲切地靠着，紧挨着。）固执地用凝露的枯藤，在凄凉的大地上写下：相信未来。
D、是绯红(鲜红)的黎明正在喷薄； 祖国啊！
3、下列诗文语句节奏的划分正确的一项是(　　)(3分)
A、江山/如此/多娇，引/无数英雄/竞折腰。
B、我∕坚信∕人们对于我们的脊骨，那∕无数次的∕探索、迷途、失败和成功，一定∕会给予∕热情、客观、公正的∕评定。
C、俱往矣，数/风流人物，还看∕今朝。
D、把你∕当作∕你的竖琴吧，有∕如树林：尽管∕我的叶∕落了，那∕有什么关系！你巨大的合奏∕所振起的乐音，将染有∕树林和我的∕深邃的秋意。
4、结合语境，指出下列有误的一项是（ ）（3分）
A、俱往矣，数风流人物，还看今朝。（风流人物：指能建功立业的英雄人物。）
B、长江上游顺流而下的大量“白色垃圾”严重污染水面，清理“白色垃圾”已迫在眉睫。（白色垃圾：指对环境造成污染的废弃塑料及制品。）
C、他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（气冲斗牛：形容气势之盛，可以直冲云霄。斗牛：指牛的脾气很大。）
D、不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。（不言而喻：不用说就可以明白。）
5、 下面两个句子各有一处语病，在不改变原意的基础上，将改正后的句子写在原句的下面。(4分)
(1)一个人是否有足够的信心，是决定他人生最终成败。
________________________________________________________________________
(2)为了避免公民健康不受损害，从今年五月一日开始，我国明令禁止在公共场所吸烟。
________________________________________________________________________
6、仿写下面的句子，要求句式相同，前后语意连贯。(4分)
面对失败，一笑而过是一种乐观；面对误解，一笑而过是一种坦然；____________，____________________；面对烦恼，一笑而过是一种释然。只要你勇于微笑，前方就是成功的彼岸。
7、口语交际。(4分)
端午节，全家人欢聚一堂，兴致盎然。大家推杯换盏，共享节日的快乐。爸爸禁不住多喝了几杯。聚会结束时天色已晚，爸爸坚持开车送大家回家。家人一致反对，爸爸说：“没事儿，这个时候警察已经下班了。”这时你对爸爸说：“
_______________________________________________。”爸爸不好意思地笑了。
8、名著阅读。（6分）
那穿红衣的锣夫，与拿着绸旗的催押执事，几乎把所有的村话都向他骂去：“孙子！我说你呢，骆驼……”他似乎还没有听见。打锣的过去给了他一锣锤，他翻了翻眼，朦胧地向四外看一下。没管打锣的说了什么，他留神地在地上找，看有没有值得拾起来的烟头儿。
（1）文段中的“他”是________________。
（2）下面选项中与“他”有关的两个情节是(　　　　)
A、他掏出一本谈话手册，用一般耳聋者惯有的尖锐的声音，让人家把要说的话写下来。
B、立冬前后，他又喝醉。一进屋门，两个儿子——一个十三，一个十一岁——就想往外躲。
C、他回到故乡后，又受到轻蔑、排斥、迫害，几乎无地自容。现在是教着几个小学生糊口。
D、地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。
二、阅读理解（40分）
（一）阅读《浪淘沙·北戴河》，然后回答问题。(14分)
浪淘沙·北戴河
毛泽东
大雨落幽燕，
白浪滔天，
秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见，
知向谁边？
往事越千年，
魏武挥鞭，
东临碣石有遗篇。
萧瑟秋风今又是
换了人间。
1、毛泽东词《浪淘沙·北戴河》中有句：“萧瑟秋风今又是。”《观沧海》中与之意思相近的诗句是： ， 。（4分）
2、这首词和（沁园春。雪）都出自同一诗人笔下，虽然题材不同，但写法接近，从表现内容上看，两词上阕都是 ，下阕都是 ；两词都采用了 的表现手法。（6分）
3、这首词和（沁园春。雪）都有点睛之笔，请分别写出点睛的诗句。（4分）
《沁园春·雪》：
《浪淘沙·北戴河》：
（二）阅读《日子对日记没有说再见》一文，回答问题。（26分）
日子对日记没有说再见
李义
①日记其实是一个习惯。因为天天写才是日记。
每日最后一件事就是同自己的日记见一次面。打开日记，就看见了一个个日子的驿站，看见了生命的一个个驿站。
写了月日、星期、天气，然后提了笔，看见笔和笔的影子在一片带横格的白纸上沉默。
沉默的笔像在回忆，像在数今天走过的脚步，像在跟一截生命道别。
刷牙缸里的牙刷，合上的书本，倾泻着的灯光，流淌着的血管里的血，铺开的日记，像是在举行一个告别仪式，跟今天这一截生命道别。
假如明天不再存在，这日记真该日日去记，记好，这是另一种形式的遗书。
②回忆时，不时发现一日的二十多个小时只留下一两个细节，甚至没有细节。日子重复着日子，像昨天刚走了一个贫血患者，今天又来了一个患贫血的人。
平静的日子就这样悄悄地走了，像一个穷朋友悄悄地走远了，待此刻发现时，只看见他远去的背影，只看见日子离去的背影。
③有时几天没记，再记时笔就像一个旷了几天课的学生。那几天的日子，像从一块冰面上滑过去了。
日记上的日期、连续的自然数，像是一根针线把日子串起。
一本日记，像一块密密地播种了文字的土地。
有什么理由不给生命留一份清单呢
④生活中不敢骂的人．不敢让人看见的哭，不敢说出去的爱，可在日记里骂个够，哭个够，爱个够。
记思想的日记像闪着星的夜空，记心情的日记像叮咚的溪，记往来人事的日记像一卷生活的画面。
情人的日记能吸引蜜蜂，文人的日记可治疗弱智，科字家的日记含有金属，政治家的日记注满了历史的标点。
每篇标有日期的文字都是日记。人类的文明大多初源于此。
要选一个好干部，日记可供参考，用什么样的人，在日记里可以找到。而阴谋家从不保留日记。
⑤惟有日记能心心相印、能白头偕老、能忠贞不渝。
日记是最好的镜子，让你认识自己。
日记的记性最好，至少不会忘记主人。说不定还会使你不朽。
把自己发表给后人，让后人阅读先人，让后人原谅先人。
⑥日记封面上的那些话，是一些日子的主题。
比如：“求知 拼搏 足迹”，比如：“人类和植物一样幸福，爱情和春雨一样幸福”，比如：“我是我从未遇到过的人”，比如：“向正在受苦受难而又顽强奋斗的自由灵魂致敬”。
就像从日子里摘出一束花插在这里，扉页上又摘出了一些日子，多是发了作品，遇了重大事件的日子。
⑦唉，日子、日子。
留住日子的惟一方式是在日子里奔跑。
日记留不住日子。日记是对日子的纪念。像是用笔从日子里钓了一尾尾文字符号的鱼。
像是把生命用这些文字符号，输进了人生的电脑。
把日记本提起来抖抖，像风吹响了一树的叶子。
眼一闭，日子都像叶子一样飘落了。二十八年，约一万个日子，像一个用我的名字称呼的生命之树上的一万片叶子，在一场回忆的大风中飞落了。
纷飞着，像雪花，像翅膀，飘落我日记的天空，飞满我生命的天空。
不知道这叶子算不算一种收获。
只知道自己享受了二十八年的所有日子，但是长长的日子快速放映，像一部只有我一个观众的影片。
日子抛弃了我。
只留下日记。像日子赠给我的明信片，像夹在立体的日子之间的一张张卡片或书签。
每晚画上日记的最后一个句号，就好像把今天的日子打发了，送出了门。
其实不打发，日子仍会走的。
日子对日记无法说再见，
我终于听见，日子对日记没有说再见。
1、给下列词语中加点的字注音。(4分)
①驿站 ( ) ②血管 ( )
③赠给 ( ) ④享受 ( )
2、“遗书”一般指人死前留下的书信，文中第①部分却说日记是“另一种形式的遗书”，你怎样理解“遗书”在这里的含义 (3分)
答： 。 3、请根据你对文章内容的理解，仿照例句补充下列句子。(4分)
例：记思想的日记像闪着星的夜空，眨着眼睛呼唤你前行!
①记心情的日记像叮咚的溪， 。
②记往来人事的日记像一卷生活的画面， 。
4、文中第②部分中的“像昨天刚走了一个贫血患者，今天又来了一个患贫血的人”，和“像一个穷朋友悄悄地走远了”，各自体现了对日子怎样的态度 (3分)
答： 。
5、古人曾说以人为镜可以知得失，文中第⑤部分却说“日记是最好的镜子”，这句话蕴含着怎样的道理 请用简洁的语言概括。(3分)
答： 。
6、从文中第⑥部分作者对日记主题的提炼中，可以看出作者怎样的生活态度 借鉴作者的方法，请你也用一句话为自己的日记提炼主题。(3分)
答：
。
7、本文的特点之一是运用了大量的比喻修辞手法，请从文中选择一句你认为最恰当、最精彩的比喻句，抄写下来，并做简要评析。(3分)
答：
。
8、文章结尾从“无法说再见”到“没有说再见”，意思得到了进一步升华。结合文章内容，你怎样理解“日子对日记没有说再见”这句话的含义 (3分)
答：
。
三、写作（40分）
以下两个作文，任选其一。
作文（1）题目：以心灵温暖心灵
作文（2）阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
2011年3月20日，国务院常务会议通过决议，将《徐霞客游记》开篇日——5月19日定为“中国旅游日”。旅游日当天，在徐霞客开游地浙江宁海，多家机构联合举办了“2011百所高校大学生寻访徐霞客足迹”活 动，参与者亲身体会了“读万卷书、行万里路”知行合一的徐霞客精神。
徐霞客是明代地理学家，自幼好读古今史籍、图经地志，立志要“历九州，登五岳”。他22岁开始出游，在30多年的徒步旅行考察中，备尝艰辛，足迹遍及大半个中国。他将观察所得，按日记载，为我们留下了具有地理学价值和文学价值的《徐霞客游记》。
（摘编自《中国青年报》）
作文要求：（1）要自由有创意地表达出真实情感。
（2）文体不限。
（3）不少 于600字。
（4）文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名
第四单元B卷
学习质量监测
（时间：90分钟 总分：100分）
题号 一 二 三 总分
得分
一、积累与运用（30分）
1、给下列加点的字注音。（5分）
幽燕（ ） 分外（ ） 灰烬( ) 胚（ ）芽 觅食（ ）
稍逊（ ） 鬼魅（ ） 成吉思汗（ ） 不羁（ ） 不驯（ ）
2、给加点的字词选择正确的解释。（3分）
（1）惟余莽莽（　　）
Ａ、只有我　　　Ｂ、只剩　　　Ｃ、只有
（2）不屈不挠（　　）
Ａ、弯曲，使弯曲　Ｂ、委屈，冤枉　Ｃ、屈服
（3）摇曳（　　）
Ａ、拉，牵　　　Ｂ、摇晃　　　Ｃ、摇摆
（4）熄灭（　　）
Ａ、使吹灭　　　　Ｂ、吹灭　　　Ｃ、停止燃烧
（5）焦躁（　　）
Ａ、心里不安 Ｂ、烦躁　　Ｃ、着急而烦躁
（6）稍逊风骚（　　）
Ａ、文学才华　　Ｂ、妇女举止轻佻　　Ｃ、指“国风”《离骚》
3、古诗词中有许多关于“雪”的名句，如岑参“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，你最喜欢的关于的“雪”的名句还有哪些？请写出来。（2分）
， 。
4、下面各句中，没有语病的一项是（ ）（3分）
A、福州荣获“全国卫生城市”的原因是全市人民共同努力的结果。
B、近年来，海交会已成为海峡两岸经贸合作和文化交流的重要平台。
C、通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原的爱国精神代代相传。
D、一个人是否拥有健康的体魄，关键在于持之以恒地参加体育锻炼。
5、对下列句子的修辞手法及其作用的分析，错误的一项是（ ）（2分）
A、万里赴戎机，关山度若飞。（运用比喻、夸张，说明行军之神速）
B、狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎沫。（运用拟人、比喻，生动地写出了反动势力的猖狂）
C、它们有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整齐地排列着；有的像羊群，来来去去……（运用排比、比喻，说明云的姿态万千）
D、大家都很喜欢她，因为她长得好像明星刘亦菲。（运用比喻，强调“她”长得很漂亮）
6、指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。（ ）（2分）
A、一时间，漫天的大雾把什么都遮没了，远处的电线杆也躲得杳无音讯。
B、这部轻喜剧逗得大家哈哈大笑，人们所有的烦恼都涣然冰释了。
C、参加保险虽不能使人化险为夷，但却能在灾难不期而至时，使投保者得到一笔赔偿，尽量减轻损失。
D、王宝森之流贪污腐化，挥霍浪费国家财产，他的人格可说是不名一文。
7、下面关于文学名著的说法错误的一项是( ) （2分）
A、中国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说《水浒传》这样写道，“忠义堂前绣字红旗后面：一书‘山东呼保义’，一书‘河北玉麒麟’”。其中“山东呼保义”指晁盖，“河北玉麒麟”指卢俊义。
B、《骆驼祥子》中的主人公祥子原本以为可以依靠自己的能力实现他的梦想，为了这个梦想他一次次与命运抗争，却以惨败告终。祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。
C、《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，语言清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。
D、《格列佛游记》是英国18世纪前期最优秀的作家乔纳森 斯威夫特的作品，童话色彩是这部小说的表面特征，尖锐而深刻的讽刺是其灵魂。
8、请写出下列小故事中隐含的大道理。（ ） （3分）
小故事：有一位妇人梦见自己走进一家新型的商店，不可思议的是，框台后面站着的竟然是一位天使。“您都卖些什么？”妇人兴奋地问道。“您心中所想要的一切。”妇人真有点不敢相信自己的耳朵，然后决定要了一些人心最渴望的：“我要买平安、受快乐、智慧以及坚强。现在就可以提货吗？”天使含笑着说：“孩子，我想你弄错了，我们这里不卖果子，只卖种子。”
答：
。
9、毕业前夕，班级要制作一期以“光阴的故事”为主题的手抄报。请你根据要求，完成下面的栏目。（8分）
（1）、【岁月如诗】光阴似箭，岁月无情。你认为下面哪句诗没有表达这一主题，不应入选本栏目。（ ）（2分）
A、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 B、近水楼台先得月，向阳花木易为折。
C、闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。 D、未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
（2）、【岁月留影】时光匆匆，岁月留痕。记录光阴流逝的或许是一本尘封的日记，或许是一片枯黄飘落的树叶，或许是一张历经沧桑的脸庞……请你从生活中选取一个镜头，并借助联想作简要描绘。（3分）
答：
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（3）、【岁月留言】在即将毕业之际，回顾四年的光阴，你一定感慨万千。请写一段话，作为初中生活的留念。（3分）
答：
二、阅读理解（40分）
（一）阅读下面短文《我也是一个海盗》， 回答1～6题。(20分)
我也是一个海盗
马乔里 沃勒
①那是很平常的一天，当那个小男孩和他妈妈一起走进来的时候，史密斯太太正坐在候诊室里。史密斯太太之所以注意到那个男孩，是因为他的一只眼睛上戴着眼罩。她很惊奇地看着那个孩子，看起来失去一只眼睛对他没有造成丝毫影响。她看着他跟着他的母亲向附近的一张椅子走去。
②那天医生非常忙，史密斯太太有机会同那个男孩的母亲交谈，而那个孩子一直在同他的“士兵”玩耍。起初，他很安静地坐着，摆弄一队放在椅子扶手上的“士兵”。后来他慢慢地把“战场”移至地面，偶尔也会抬起头看看他的母亲。
③最终，史密斯太大找了个机会问那个小男孩他的眼睛怎么了，他好像对这个问题考虑了很久，然后，他向上推他的眼罩，回答道：“我的眼睛没有任何问题。我是一个海盗！”接着，他又沉浸于游戏之中。
④史密斯太太之所以来这里，是因为她在一场车祸中失去了一只腿的膝盖以下部分，她今天过来是要看看伤势是否已经到了可以装假肢的程度。这场车祸对她而言是毁灭性的。她也尝试着做一个勇敢的人，却还是觉得自己毫无用处。
⑤从理智上来讲，她明白这一场小小的意外不应该毁掉她的一生，可是在感情上，她就是不能跨越这道障碍。在她的内心深处，她始终认为自己是个没用的人。
⑥“海盗”这个词触动了她。就在那一刻，她感受到了强烈的震撼：她看到自己站在一艘海盗船上，穿得就像朗恩 约翰 西文一样，她的两腿分得很开——因为有一条假肢。她的双手放在臀部并且紧紧扣住。她仰着头，肩微微后仰，面向风，露出了微笑。一阵阵猛烈呼啸的海风不断吹打着她的外套和头发，随着海浪持续地拍打，有不少凉凉的海水穿过甲板的护栏涌上来。在暴风雨的肆虐下，船只猛烈地摇晃着并发出阵阵呜咽。只有她依然坚定地站立着——骄傲地，无所畏惧地。
⑦在那一刻，那个无用的形象已经消失，她终于找回了失去的勇气。她多么尊敬那个孩子，那个忙着布置他的“士兵”的男孩。
⑧几分钟之后，护士让史密斯太太进去。在她拄着拐杖挣扎着起身的时候，那个男孩发现了她的残疾。“嗨，太太，”他叫着，“你的腿怎么了？”那个男孩的母亲顿时感到非常尴尬。
⑨史密斯太太低头看了看她短了一截的腿，然后微笑着回答：“没什么，我也是一个海盗。”
(摘自《文学少年》)
1、 本文写了一个什么故事？请用简洁的语言概括。(3分)
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2、第③段中小男孩“好像对这个问题考虑了很久”请想象：他会考虑些什么？(3分)
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3、 文章第④段能否删掉？说说你的理由。(3分)
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4、 第⑥段为什么把史密斯太太想象自己在海盗船上的情景描写得生动细致？(3分)
答：________________________________________________________________________
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5、 文中小男孩的哪些性格影响了史密斯太太？(3分)
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6、 强者总是微笑着面对生活，强者也能战胜眼前的苦难，看到明天的希望。请阅读下面的小诗，回答后面的(1)、(2)题。(5分)
我微笑着走向生活
汪国真
我微笑着走向生活，
无论生活以什么方式回敬我。
报我以平坦吗？
我是一条欢乐奔流的小河。
报我以崎岖吗？
我是一座大山庄严的思考。
报我以幸福吗？
我是一只凌空飞翔的燕子。
报我以不幸吗？
我是一根劲竹，
经得起千击万磨！
生活里不能没有笑声，
没有笑声的世界该是多么寂寞。
什么也改变不了我对生活的热爱，
我微笑着走向火热的生活！
(选自《汪国真诗选》)
(1)面对“崎岖”“不幸”作者选择了什么态度？(2分)
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(2)这首诗的主题是什么？结合上面的选文和生活实际谈谈你的理解。(3分)
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（二）阅读下面短文，回答题。（20分）
秋 叶
①一场风雨后，街旁的树下就落了一层叶子。