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4.5《电磁铁》作业单
一、填空题
1、电磁铁磁力大小与电池的______和线圈的______有关。
2、我们在检验电磁铁的磁力与线圈圈数关系时，需要改变的条件是________。
二、判断题，正确的打√，错误的打 。
1、保持其他条件不变，改变电磁铁的线圈匝数可以改变电磁铁的磁力大小。（ ）
2、电磁起重机的磁力大跟线圈匝数多和电流强有关。（ ）
3、用电池做电磁铁实验时，应避免电路长时间接通。（ ）
4、电动机、电话、磁悬浮列车等都是电磁铁在生产、生活中的应用。（ ）
5、只要增加线圈圈数，就能做成强磁力的电磁铁。（ ）
三、选择题，将正确的序号填在括号内。
1、下面的电磁铁通电后磁力最大的是（ ）
2、下表是小明探究“影响电磁铁磁力大小的因素”实验记录。
实验中，相同圈数的电磁铁磁力越来越小，最可能原因是（ ）
A.电池型号不同 B.电量逐渐消耗
C.回形针有了磁性 D.回形针大小不同
3、研究电磁铁的磁性强弱与线圈多少的关系时，需保持不变的条件是（ ）
A.电池的节数多少、线圈的圈数多少等
B.线圈的圈数多少、铁芯的体积大小等
C.电流大小、铁芯的体积大小等
D.线圈的圈数多少、电流大小等
4、为了完成线圈圈数与电磁铁磁力大小的关系实验，需要用到的材料是（ ）
A.导线、电池、指南针
B.铁芯、导线、电池、磁铁
C.大头针、铁芯、导线、电池
5、想改变电磁铁磁力大小，可以用的方法是（ ）
A.调转电池正负极
B.反方向缠绕线圈
C.改变电池数量
四、实验题
科学小组用控制变量的方法探究“电磁铁磁力的大小与什么因素有关”的实验时，
观察、记录得到如下实验数据，请分析数据并回答问题。
次数 线圈匝数 电池个数 铁钉 吸起的回形针个数
第1次 20匝 2节 相同 6个
第2次 40匝 2节 10个
第3次 20匝 4节 10个
（注：除了自变量外，其他条件都保持不变）
1．比较第1、第2次实验，自变量是（ ）。
A．电池个数 B．线圈匝数 C．铁钉
2．比较第1、第3次实验，科学小组探究的实验问题是（ ）。
A．铁钉对电磁铁磁力的影响
B．电池个数对电磁铁磁力的影响
C．线圈匝数对电磁铁磁力的影响
3．下列不能改变电磁铁磁力大小的是（ ）。
A．改变线圈缠绕方向
B．增加电池个数
C．增加线圈缠绕匝数
4．根据以上实验数据，实验结论正确的是（ ）。
A．电磁铁磁力的大小与电池个数、线圈匝数有关
B．电磁铁磁力的大小与电池个数、线圈匝数没有关系
C．电磁铁吸起的回形针个数与电磁铁磁力的大小没有关系
参考答案
一、填空题
1、个数 匝数
2、线圈匝数
二、判断题
1、 2、√ 3、√ 4、√ 5、
三、选择题
1、D 2、B 3、C 4、C 5、C
四、实验题
1．B
2．B
3．A
4．A
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电磁铁
教科版 六年级上
新知导入
观察电磁起重机的工作过程，你知道其工作原理吗？
新知导入
电磁起重机通电时，电能转换为磁能，可吸起钢铁；断电时，磁能消失，钢铁就会落下。
电磁起重机工作原理
新知导入
电磁起重机的磁性强到可以吸引一辆汽车，我们自制的电磁铁却只能吸引几个大头针。
电磁铁的磁性强弱可能跟哪些因素有关？
新知讲解
一、作出假设
回顾电磁铁结构和磁性产生的条件
铁芯
线圈
电池
新知讲解
影响电磁铁磁性强弱可能与哪三个方面有关？
①线圈
②铁芯
③电流
新知讲解
推测：我们制作的电磁铁磁性的强弱可能与哪些因素有关？
线圈
铁芯
电流
匝数 粗细 长短 形状 类型（漆包线或胶皮线）
粗细 长短 形状（条形或马蹄形）
电池数量
新知讲解
二、实验探究
1.探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系
研究的内容 电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关吗
研究假设 电磁铁磁性强弱与线圈匝数有关
改变的条件
不变的条件
线圈匝数
电流大小，铁芯的粗细、大小，导线的粗细、长度等
设计方案
新知讲解
温馨提示：怎样改变线圈匝数
线圈匝数要相差大一些，实验效果才会明显。比如，20圈、40圈和60圈。
新知讲解
实验步骤
①将有绝缘皮导线在铁钉上缠绕20圈，两头留出连接线并固定，用砂纸把接线头打磨光亮。
②给电磁铁通上电流，用钉尖吸引大头针并记录数据。
③断开电源，取下所有大头针，再通入电流，重复实验两次并记录数据。
④将线圈匝数依次增加至40圈和60圈，重复以上操作。
电磁铁不能长时间连接电池，以免电池耗电太多影响实验的公平。
提示
新知讲解
实验记录
新知讲解
电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关。在其他条件相同的情况下，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。
数据分析
分析你的记录单，这些实验数据能说明磁性的强弱与通电线圈匝数之间的关系吗？
新知讲解
2.探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系
设计方案
研究的内容 电磁铁磁性强弱与电流大小有关吗
研究假设 电磁铁磁性强弱与电流大小有关
改变的条件
不变的条件
电流大小
线圈匝数，铁芯的粗细、大小，导线的粗细、长度等
新知讲解
温馨提示：怎样改变电流大小
电流大小是通过电池节数来改变的，采用1节电池、2节电池、3节电池串联的方式。电池过多，操作不方便。
电磁铁不能长时间连接电池，以免电池耗电太多影响实验的公平。
提示
新知讲解
实验步骤
①将线圈匝数为40圈的电磁铁接到1节电池正负极，用钉尖吸引大头针并记录数据。
②断开电源，取下所有大头针，再通入电流，重复实验两次并记录数据。
③将电池数量依次增加到2节和3节，重复以上操作。
新知讲解
实验记录
新知讲解
数据分析
分析你的记录单，这些实验数据能说明磁性的强弱与电流大小之间的关系吗？
电磁铁的磁性强弱与电流大小有关。在其他条件相同的情况下，电流越大，电磁铁的磁性越强。
新知讲解
三、研讨
电磁铁的磁性强弱与线圈匝数、电流大小的关系是怎样的？
·电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强，线圈匝数越少，磁性越弱；
一定条件下
·电磁铁线圈中的电流越大，磁性越强，电流越小，磁性越弱。
课堂练习
1.下面的电磁铁通电后磁力最大的是（ ）
D
课堂练习
2.下表是小明探究“影响电磁铁磁力大小的因素”实验记录。
第一次 第二次 第三次 取值
20圈 17 16 15 17
15圈 12 11 10 10
实验中，相同圈数的电磁铁磁力越来越小，最可能原因是（ ）
A.电池型号不同 B.电量逐渐消耗
C.回形针有了磁性 D.回形针大小不同
B
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道电磁铁的磁性强弱是可以改变的，它与线圈匝数和电流大小有关：线圈匝数多磁性强，线圈匝数少磁性弱；电流大磁性强，电流小磁性弱。
板书设计
作业布置
你觉得这个电磁起重机为什么磁力会这么大？
查查资料，看看你的解释是否有道理。
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教科版六年级上4.5《电磁铁》教学设计
课题 电磁铁 单元 4 学科 科学 年级 6
学习目标 一、科学概念目标1.电磁铁的磁性强弱是可以改变的。2.电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关：线圈匝数多磁性强，线圈匝数少磁性弱。3.电磁铁的磁性强弱与电流大小有关：电流大磁性强，电流小磁性弱。二、科学探究目标1.完整、深入地经历探究“电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关”的实验。2.能够识别变量设计对比实验，会控制变量检验线圈匝数、电流大小对磁性强弱的影响。3.能够用实验数据论证自己的观点。三、科学态度目标1.体验科学实验设计的严谨性。2.体会合作学习的必要性，善于借鉴他人的实验数据来支撑自己的观点。四、科学、技术、社会与环境目标了解电磁铁在生产生活中的广泛应用。
重点 能控制变量检验线圈圈数和电流大小对磁性强弱影响。
难点 设计并完善电磁铁磁力和线圈圈数以及电流大小关系的实验。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1、观察电磁起重机的工作过程，你知道其工作原理吗？播放视频。电磁起重机工作原理：电磁起重机通电时，电能转换为磁能，可吸起钢铁；断电时，磁能消失，钢铁就会落下。2、电磁起重机的磁性强到可以吸引一辆汽车，我们自制的电磁铁却只能吸引几个大头针。电磁铁的磁性强弱可能跟哪些因素有关？ 观看视频，回答对比，思考 以电磁起重机导入，引导学生与自制的电磁铁进行对比，提出“电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关”的问题。
讲授新课 一、作出假设1、回顾电磁铁结构和磁性产生的条件 2、影响电磁铁磁性强弱可能与哪三个方面有关？明确：①线圈、②铁芯、③电流3、推测：我们制作的电磁铁磁性的强弱可能与哪些因素有关？预测：二、实验探究（一） 探究电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系1、设计方案2、温馨提示：怎样改变线圈匝数线圈匝数要相差大一些，实验效果才会明显。比如，20圈、40圈和60圈。3、实验步骤①将有绝缘皮导线在铁钉上缠绕20圈，两头留出连接线并固定，用砂纸把接线头打磨光亮。②给电磁铁通上电流，用钉尖吸引大头针并记录数据。③断开电源，取下所有大头针，再通入电流，重复实验两次并记录数据。④将线圈匝数依次增加至40圈和60圈，重复以上操作。4、提示电磁铁不能长时间连接电池，以免电池耗电太多影响实验的公平。5、实验记录6、数据分析 分析你的记录单，这些实验数据能说明磁性的强弱与通电线圈匝数之间的关系吗？分析结果：电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关。在其他条件相同的情况下，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。（二）探究电磁铁磁性强弱与电流大小的关系1、设计方案2、温馨提示：怎样改变电流大小电流大小是通过电池节数来改变的，采用1节电池、2节电池、3节电池串联的方式。电池过多，操作不方便。3、实验步骤①将线圈匝数为40圈的电磁铁接到1节电池正负极，用钉尖吸引大头针并记录数据。②断开电源，取下所有大头针，再通入电流，重复实验两次并记录数据。③将电池数量依次增加到2节和3节，重复以上操作。4、提示电磁铁不能长时间连接电池，以免电池耗电太多影响实验的公平。5、实验记录6、数据分析分析你的记录单，这些实验数据能说明磁性的强弱与电流大小之间的关系吗？分析结果：电磁铁的磁性强弱与电流大小有关。在其他条件相同的情况下，电流越大，电磁铁的磁性越强。三、研讨电磁铁的磁性强弱与线圈匝数、电流大小的关系是怎样的？明确：在一定条件下，·电磁铁的线圈匝数越多，磁性越强，线圈匝数越少，磁性越弱；电磁铁线圈中的电流越大，磁性越强，电流越小，磁性越弱。四、课堂练习1、下面的电磁铁通电后磁力最大的是（ ）2、下表是小明探究“影响电磁铁磁力大小的因素”实验记录。实验中，相同圈数的电磁铁磁力越来越小，最可能原因是（ ） A.电池型号不同 B.电量逐渐消耗 C.回形针有了磁性 D.回形针大小不同五、作业布置 你觉得这个电磁起重机为什么磁力会这么大？查查资料，看看你的解释是否有道理。 回顾交流推测设计方案回答实验记录数据分析数据得出结论设计方案实验记录数据分析数据得出结论独立完成 利用已有的经验进行推测，为下一步实验设计做准备。通过实验得知：电磁铁的磁性强弱与线圈匝数有关：线圈匝数多磁性强，线圈匝数少磁性弱。通过实验得知：电磁铁的磁性强弱与电流大小有关：电流大磁性强，电流小磁性弱。电磁铁的磁性强弱是可以改变的完成达标测评培养查阅资料能力
课堂小结 通过这节课的学习，我们知道电磁铁的磁性强弱是可以改变的，它与线圈匝数和电流大小有关：线圈匝数多磁性强，线圈匝数少磁性弱；电流大磁性强，电流小磁性弱。
板书 板书设计
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