(共28张PPT)
不同类型
说明方法
语言风格
搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。
每个自然段的主要内容 哪些方面介绍鲸
第一自然段：鲸非常大。 形体特点
第二自然段：鲸是哺乳动物，不是鱼。 进化过程
第三自然段：鲸的种类。 种类
第四自然段：鲸的吃食。
生活习性
第五自然段：鲸的呼吸。
第六自然段：鲸的睡觉。
第七自然段：鲸的生长。
不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
作比较
不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
列数字 作比较
不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
举例子
不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
列数字
作比较
举例子
快速浏览第四至七自然段，想想例文从哪几个方面具体介绍了鲸的生活习性？作者在介绍鲸的生活习性时又运用了哪些说明方法？
吃食
呼吸
睡觉
生长
分类别
鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。
打比方
风向袋的制作
制作步骤 第一,准备工具;
第二,缝制口袋;
第三,固定口袋;
第四,组装完成。
题目：鲸
从哪些方面介绍 使用的说明方法 进行哪些观察,搜集哪些资料
形体特点 列数字、举例子、作比较
观察形体特点、搜集数据资料
进化过程
搜集有关进化过程的资料
种 类
分类别
搜集鲸的种类的资料
生活习性
举例子、打比方、列数字
观察呼吸，搜集吃食、睡觉、生长资料
题目：风向袋的制作
从哪些方面介绍 使用的说明方法 进行哪些观察,搜集哪些资料
风向袋的作用
制作步骤 列数字 首先介绍制作风向袋需要准备的材料和工具。
然后用“第一”“第二”等序数词有条理地写出了制作风向袋的步骤。
辨别风向的方法
与动物有关 恐龙 袋鼠的自述 动物的尾巴
与植物有关 菊花 热带植物大观园 种子的旅行
与物品有关 灯 扫地机器人 溜溜球的玩法
与美食有关 涮羊肉 怎样泡酸菜 我的美食地图
其他感兴趣的内容 火星的秘密 草原旅游指南 中国传统吉祥物
细致观察要写的事物，并收集相关资料，进一步了解这个事物，想清楚从哪几方面来介绍。
调动多种感官来观察
按一定的顺序来观察
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
如写《袋鼠的自述》
1.上网查阅、搜集有关袋鼠生活习性等方面的资料。
2.从袋鼠的外形、捕食、睡觉等方面来详细介绍。
◇写清楚事物的主要特点。
◇写清楚事物的主要特点。
◇试着用上恰当的说明方法。
列数字
作比较
《太阳》
《松鼠》
打比方
……
《鲸》
◇写清楚事物的主要特点。
◇试着用上恰当的说明方法。
◇可以分段介绍事物的不同方面。
17.松鼠
1.总体介绍松鼠的漂亮、讨人喜欢。
2.介绍松鼠的活动范围和生活规律。
3.介绍它机警、机敏的行为特征。
4.介绍松鼠搭窝的经过。
5.介绍松鼠的生育情况及生活习性。
准备用的题目
准备从哪些方面介绍 准备使用的说明方法 准备进行哪些观察,搜集哪些资料
课后作业：
1.完成习作。
2.写好后与同学交流分享。介绍一种事物（含习作例文）
一、教学目标
1.进一步了解将事物介绍清楚的方法。
2.能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。
二、教学重难点
1.进一步了解将事物介绍清楚的方法。
2.能用恰当的说明方法，分段介绍事物的不同方面，写清楚事物的主要特点。
三、教学过程
（一）自我介绍，导入新课
同学们，大家好。我是滨海新区大港第三小学的郑晶晶老师。
欢迎大家和老师一起走进五年级上册第五单元的习作——介绍一种事物（含习作例文）。
（二）明确要求，确定内容
本单元在《太阳》《松鼠》这两篇精读课文中，我们了解到了说明性文章的PPT1:不同类型，也学习了基本的说明方法，感受到说明文不同的语言风格。
PPT2:叶圣陶老先生说：说明文以“说明白了”为成功。今天，我们一起走进习作，进一步学习PPT2:搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。
怎样才能通过搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚呢？我们先来看两篇习作例文。
（三）例文引路，学习方法
首先，我们来看看《鲸》这篇习作例文，请你快速浏览这篇例文，想想例文每个自然段分别介绍了鲸的什么特点，全文是从哪几个方面介绍的？（停5秒）PPT3:
每个自然段的主要内容 哪些方面介绍鲸
第一自然段：鲸非常大。 形体特点
第二自然段：鲸是哺乳动物，不是鱼。 进化过程
第三自然段：鲸的种类。 种类
第四自然段：鲸的吃食。 生活习性
第五自然段：鲸的呼吸。
第六自然段：鲸的睡觉。
第七自然段：鲸的生长。
通过阅读我们知道，这篇例文一共有七个自然段，分别从鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性这几个方面介绍了鲸。
请再次浏览《鲸》这篇例文，对照批注和课文内容，说说课文运用了哪些说明方法来介绍鲸的特点。（停3秒）
我们先来读一读第一自然段。
PPT4:不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。
PPT5:拖黄第1、2句。这句话用了作比较的说明方法，用人们熟悉的动物——象与鲸作比较，说明鲸体形庞大。
PPT6:拖黄第3、4句。“近四十吨”“约十八米长”，作者用词非常准确，通过列举数字，具体写出鲸的重量和身长，让我们再次感受鲸体形庞大。作者还用“鲸的一条舌头”和“十几头大肥猪”作比较，说明鲸形体之大。
PPT7:拖黄第5句。这句话通过举例子：四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。形象地把鲸的一张大嘴展现在读者眼前，让读者很容易感受到鲸庞大的形体。
PPT8:作者在第一自然段中，运用了作比较、列数字、举例子的说明方法，把鲸体型庞大的特点直观、形象、具体地写出来。
PPT9：请你快速浏览例文第四至七自然段，想想例文从哪几个方面分段介绍了鲸的生活习性？作者在介绍鲸的生活习性时又运用了哪些说明方法？
例文分别从吃食、呼吸、睡觉、生长这四个方面介绍了鲸的生活习性。
首先，作者介绍了须鲸和齿鲸喜欢吃的东西不一样：PPT10：须鲸主要吃虾和小鱼，有的一顿就可以吃两吨多。齿鲸主要吃乌贼和鱼类，有的还能捕食大鱼和海兽。作者把两种鲸的吃食情况，逐一向我们加以介绍，这种说明方法，叫PPT10:分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法。这种说明方法的好处是层次清楚，一目了然、清晰地说明了不同种类的鲸的食物类型和捕食方式。
我们再来看这句话PPT11:鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。
这句话运用了打比方的说明方法，形象地写出了鲸呼吸的特点。
同学们，在完成《鲸》这篇文章时，作者一定经过了细致的观察，也搜集了很多和鲸相关的资料，运用恰当的说明方法，把鲸的特点介绍清楚了。
PPT12:我们再来看《风向袋的制作》这篇例文，作者主要介绍了风向袋的作用、制作步骤、辨别风向的方法。其中，作者重点介绍了制作步骤，请你快速浏览这篇例文，思考：作者是如何分段把制作风向袋的过程介绍清楚的呢？（停5秒）
PPT表：作者先介绍了制作风向袋需要准备的材料和工具。然后用上了“第一”“第二”等序数词，按顺序、有条理地分段介绍了制作风向袋的步骤。同时在介绍的过程中，运用列数字的说明方法，把制作过程写得很清楚。
如果你向别人介绍自己的一次小制作，也可以像作者这样运用恰当的说明方法，按照步骤把小制作的过程介绍清楚。（停5秒）
小结梳理例文：PPT14:
通过刚才的学习，我们可以看出《鲸》这篇例文的作者对鲸的形体、呼吸等方面进行了细致的观察，又搜集了很多相关的资料，然后运用恰当的说明方法，从形体特点、进化过程、种类、生活习性等四个方面分段向我们介绍了鲸的特点。
题目：鲸
从哪些方面介绍 使用的说明方法 进行哪些观察和搜集哪些资料
形体特点 列数字、举例子、作比较 观察形体特点、搜集数据资料
进化过程 搜集有关进化过程的资料
种类 分类别、举例子 搜集鲸的种类的资料
生活习性 举例子、打比方、列数字 观察呼吸，搜集吃食、睡觉、生长资料
《风向袋的制作》这篇例文，作者主要介绍了风向袋的作用、制作步骤、辨别风向的方法。其中，运用列数字的说明方法，重点介绍了制作步骤，分段、有条理地把风向袋的制作步骤介绍清楚。
PPT15:
题目：风向袋的制作
从哪些方面介绍 使用的说明方法 进行哪些观察和搜集哪些资料
风向袋的作用
制作步骤 列数字 首先介绍制作风向袋需要准备的材料和工具。然后用“第一”“第二”等词语有条理地写出了制作风向袋的步骤。
辨别风向的方法
通过两篇习作例文的学习，同学们一定受到了不少启发。如果要选择一种你了解并感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么？请同学们认真读读下面表格中的提示和题目，看看对你是否有启发
PPT16：
与动物有关 恐龙 袋鼠的自述 动物的尾巴
与植物有关 菊花 热带植物大观园 种子的旅行
与物品有关 灯 扫地机器人 溜溜球的玩法
与美食有关 涮羊肉 怎样泡酸菜 我的美食地图
其他感兴趣的内容 火星的秘密 草原旅游指南 中国传统吉祥物
通过观察表格，我们发现可以介绍与“动物、植物、物品、美食”等有关的事物，也可以介绍其他感兴趣的内容。同学们可以选择表格中的任何一个题目：恐龙、扫地机器人、中国传统吉祥物……也可以自拟题目，介绍一种事物。
（四）细化要求，指导习作
在写作之前，同学们PPT17：要细致观察要写的事物，并收集相关资料，进一步了解这个事物，想清楚从哪几方面来介绍。
要想写清楚事物的特点，我们先要进行细致的观察。
要PPT17：调动多种感官来观察。如：用眼看、耳闻、鼻嗅、舌品、手摸。有时候我们还需要阅读说明书等。
PPT17：按一定的顺序来观察。如：从外到里、由上到下、由近及远、由前到后、从左到右等。只有通过这样细致的观察，才能让我们清楚地了解事物，以便更好地抓住事物鲜明的特点进行具体说明。
如：《松鼠》一文在介绍松鼠的外形时这样写到PPT18：它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。
作者布封通过对松鼠细致观察后进行具体、生动的描述，用了PPT19：“面容清秀、玲珑的小面孔、帽缨形的美丽尾巴”等词语，让我们不用看图也能想象松鼠小巧可爱的模样。
写作前，我们还可以搜集相关资料，进一步了解这个事物。
如果想写PPT20：《袋鼠的自述》，我们可以到动物园或网上搜集视频观察袋鼠，通过上网查阅、搜集有关袋鼠生活习性等方面的资料，对袋鼠有了一定的了解，然后从袋鼠的外形、捕食、睡觉等方面来详细介绍，这样你的介绍才能清楚明白，才会吸引别人。
要把想写的事物介绍清楚，我们在写的时候要注意以下几点：
1.PPT21：首先，我们要◇写清楚事物的主要特点。
《鲸》这篇例文中，作者在写作之前先细致观察了鲸的形体特点、呼吸方式、睡觉的样子……然后搜集了很多和鲸相关的资料，借助关于鲸的体重、进化过程、种类、吃食、生长等方面的资料，抓住了鲸的主要特点进行介绍。
2.PPT22：要想把事物介绍清楚，我们还要◇试着用上恰当的说明方法。
如：PPT23:课文《太阳》和例文《鲸》采用了列数字、作比较等说明方法太阳、鲸的特点。PPT23:《松鼠》一文，运用了打比方、作比较、列数字等说明方法，写出了松鼠的漂亮、乖巧、驯良等特点。
3.PPT24：学会了这些说明方法，在习作时我们还◇可以分段介绍事物的不同方面。
如PPT25：《松鼠》一课分段介绍松鼠乖巧驯良的外形特点，机警、机敏的行为特征，高超的搭窝技巧，字里行间蕴含着作者对松鼠的喜爱之情。第一自然段从总体入手，介绍“松鼠是一种漂亮的动物，乖巧、驯良、讨人喜欢”。第二自然段介绍了松鼠的活动范围和生活规律。第三自然段侧重介绍它机警、机敏的行为特征。第四自然段介绍了松鼠搭窝的经过，从选址、建造及窝口的特点来表现它的聪明能干。第五自然段介绍了松鼠的生育情况，换毛时间及爱干净的生活习性，从另一个方面说明松鼠的讨人喜欢之处。
（五）梳理建构，总结书写
同学们，要想把一种事物介绍清楚，先要进行细致观察，然后搜集相关资料，进一步了解这个事物，最后还要想清楚从哪几个方面介绍。
老师为同学们准备了一个表格，你可以根据这个表格想一想自己要介绍什么？从哪几个方面，运用哪些说明方法来介绍？你也可以用自己喜欢的方式列一个习作提纲。PPT26：（停5秒）
准备用的题目：
准备从哪些方面介绍 准备使用的说明方法 准备进行哪些观察和搜集哪些资料
如果你想介绍“恐龙”“扫地机器人”这类事物，我们可以像《鲸》这篇例文一样，分成几个方面去介绍；要是你想写“溜溜球的玩法”“怎样泡酸菜”这种流程性说明文章，你可以像《风向袋的制作》这篇例文一样分步骤叙述。
同学们，请你试着写一写吧。
郑老师相信同学们一定能通过细致的观察，结合搜集的资料，运用恰当的说明方法，把自己喜欢的事物介绍清楚。
四、布置作业
PPT27：请同学们完成习作，写好后与同学交流分享，如果别人对你介绍的事物产生了兴趣，获得了相关知识，你就完成了一次成功的习作。
这节课我们就上到这里。同学们再见！
