【每日一课】10.牛郎织女(一) 第二课时 课后辅导阅读小练习(含答案)

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名称 【每日一课】10.牛郎织女(一) 第二课时 课后辅导阅读小练习(含答案)
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资源类型 试卷
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2021-11-01 08:42:20

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【每日一课】10.牛郎织女(一) 第二课时 课后辅导阅读小练习
1.根据拼写汉字。
gē sǎo hǎo dǎi yóu yǒng bài tuō
( ) ( ) ( ) ( )
2. 按照意思,写出词语。
(1)形容勤劳踏实,也形容勤恳的样子。 ( )
(2)好坏。( )
(3)稀奇,少有。 ( )
(4)比喻叙述从头到尾,源源本本,没有遗漏。也形容查点数目。 ( )
(5)形容自由自在,没有牵挂。 ( )

第一部分(1-4):牛郎的身世,他精心养牛,和牛建立了亲密关系。   
第二部分(5-8):讲哥嫂只给了牛郎老牛破车便把他赶出家门。   
第三部分(9-13):老牛说了话,告诉牛郎将有仙女成为他的妻子。   
第四部分(14-21):牛郎巧遇仙女,二人结为夫妻。
花果山上的猴子 花果山上的猴子吃了孙悟空偷来的仙果仙酒,个个都长生不死了,这本来是件好事,可是现在猴子们发愁了,猴子们一年比一年多,果子越来越不够吃了。于是猴子们聚在一起想办法。一个老猴首先发言:“事情明摆着,僧多粥少,大家只好再紧紧肚皮,少吃点儿。”一个中年猴不同意老猴的意见:“紧肚皮不是办法,我看必须改革吃果子的办法,过去是果子熟了,大家爬到树上随便吃,以后我们可以把果子摘回来分成份儿,每个猴子一份儿。”一个年轻猴子紧接着说:“老猴子年纪大了,可以少分点。”老猴子们不愿意了:“小猴子小,应该分小份儿。”于是猴子们争吵起来,吵得天翻地覆,不可开交。一位过路的人听到了,他大声说:“你们别吵了,我有一个好办法,从今天起,年轻的猴子栽植果树,年老的猴子给果树施肥剪枝,小猴子们给果树捉虫子,这样果子的产量高了,你们就不会饿肚子了。”猴子们都认为人的主意很对,马上分头劳动去了。
1.这则寓言故事的情节起源于我国四大名著之一的______中的情节,该书的作者是______朝的______。
2.划分本文的层次,并总结层意。
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3.第四、五两段中年轻猴子和老猴子的发言虽然说法不同,但实质一样,其实质是什么
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4.本文主要是通过______描写来推动故事情节的发展。
5.如果给这则寓言加一个点明寓意的结尾,下列几种说法最恰当的两项是( )
A.搞改革,要集思广益。
B.老年人应关心中、青年人,中、青年人应尊重老年人。
C.当你准备解决困难的时候,要注意从根本上着眼。
D.团结起来,共同劳动,是渡过难关的唯一办法。
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答案
1. 哥嫂 好歹 游泳 拜托
2. (1) 勤勤恳恳(2)好歹 (3)稀罕 (4)一五一十(5)无拘无束
阅读
1.《西游记》 明 吴承恩
2.第一部分(第1段):猴多果少,矛盾产生。
第二部分(第2~6段):猴子争吵,矛盾激化。
第三部分(第7~8段):接受人的意见,矛盾解决。
3.从自身利益出发,考虑问题。
4.语言
5.CD
课前预习
课文导读
阅读练习
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