【每日一课】13.少年中国说 第二课时 课后辅导阅读小练习（含答案）

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【每日一课】13.少年中国说 第二课时 课后辅导阅读小练习
1.按照拼写汉字
(1)边jiānɡ(　　)战士lǚ(　　)行自己的职责,为祖国站好每一班岗。
(2)huánɡ(　　)帝看着那一xiè(　　)千里瀑布,心情十分舒畅。
2. 写出下列词语的比喻意。
（1）红日初升——
（2）河出伏流——
（3）潜龙腾渊——
(4) 奇花初胎——

作者希望少年中国是智慧、富有、强大、独立、自由、进步、胜于欧洲、雄于地球的中国，是一个像“红日”“大河”“潜龙”“乳虎”“鹰隼”等事物一样，刚刚开始，前途无限，有灿烂的前程，幸福美好的中国。
本文讴歌了祖国未来的英姿及其光辉灿烂的前景，对肩负着建设少年中国重任的中国少年寄予了无限希望，鼓励他们奋然而起，投入到改造旧中国的战斗中去。
汉字与中国心
1998年春在纽约时,一位美国青年问我:“为什么中国人的凝聚力那么强 ”
我戏答曰:“第一,我们都吃中餐;第二,我们讲中文,用汉字。”
汉字,的确是人类一绝。其形声义俱全,信息量远远大于拼音文字。汉语又整齐灵动,特别适宜于表达一种微妙的诗意和情感,一些普通的字词,往往联结着久远的文化底蕴:例如“中华” “神州”“大地”“海内”“天涯”
“芳草”“眷眷”“依依”……都能使受到过中华文化教育的人浮想联翩,心潮难已,这是从翻译稿读中国文学作品的人所无法体会的。
最能体现汉字中文特点的应该首推中国的古典诗词,一个中国孩子,甚至在牙牙学语的时候,就能背诵许多古典诗词了。 过年时吟“爆竹声中一岁除”;春雨时吟“清明时节雨纷纷”;中秋时吟“明月几时有”;送别时吟“劝君更尽一杯酒”;喜悦时吟“漫卷诗书喜欲狂”;慷慨时吟“大江东去”;
激越时吟“凭栏处,潇潇雨歇”……古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构和表达方式。
我曾经对于文字改革持激烈的反对态度。现在,人们渐渐明白汉字是不应该也不可能废除的了。以我国古典诗词为例,全部改成拼音文字以后,还能设想原汁原味的诗词的存在吗
1.作者认为中国人的凝聚力强的原因有二:
一是__________________________________________；
二是__________________________________________。
2.关于最能体现汉字中文特点的东西,作者的观点是什么
__________________________________________________________________________________________________________________________________3.将下列诗句补充完整。
清明时节雨纷纷,___________________________。
爆竹声中一岁除,___________________________。
劝君更尽一杯酒,___________________________。
___________________________,漫卷诗书喜欲狂。
4.这篇短文写了汉字的哪些知识呢
__________________________________________________________________________________________________________________________________5.这篇短文表达了作者怎样的思想感情呢
__________________________________________________________________________________________________________________________________
答案
1. （1）疆履 （2）皇泻
2. （1）比作少年中国蒸蒸日上、前程灿烂 。
（2）比喻少年中国潜力无穷，进步不可限量。
（3）表示少年中国的必然崛起。
（4）比作少年中国的幸福美好生活。
阅读
1．“我们”都吃中餐 “我们”讲中文,用汉字
2．首推中国的古典诗词。
3．路上行人欲断魂 春风送暖入屠苏
西出阳关无故人 却看妻子愁何在
4．汉字是形声义的统一体;古典诗词已经规定了、铸就了中国人的心理结构和表达方式。
5.为祖国的汉字感到自豪,热爱祖国。
课前预习
课文导读
阅读练习
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