【每日一课】13.少年中国说 第一课时 课后辅导阅读小练习（含答案）

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【每日一课】13.少年中国说 第一课时 课后辅导阅读小练习
1.根据拼写汉字。
qián lóng lín zhǎo rú hǔ
（ ） （ ） （ ）
2.比一比，组一组。
鳞（ ）雄（ ） 履（ ）
磷（ ）堆（ ） 覆（ ）

《少年中国说》是梁启超的代表作之一，写于百日维新失败后的1900年。当时清王朝处于被列强瓜分的惨境，国家命运岌岌可危。时仅27岁的梁启超对于外国称中国为“老大帝国”深感耻辱，于是创作《少年中国说》。文中激励青年发愤图强，变革现实，表现了作者乐观进取的爱国之心。
为中华之崛起而读书
从租借地回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不知道他在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。
那天修身课上，魏校长向同学们提出了一个问题;“请问诸生为什么读书 ”
同学们踊跃回答，有的说:“为做官而读书。”也有的说;“为挣钱而读书。”“为明理而读书”…… 周恩来一直静静的坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定的回答;“为中华之崛起而读书!”
魏校长听了为之一振!他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此的抱负和胸怀!他睁大眼睛又追问了一句;“你再说一遍，为什么而读书 ” “为中华之崛起而读书!”
周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩;“好啊!为中华之崛起!有志者当效周生啊!” 是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。
1.写出下面的词语的近义词和反义词。
坚定—— ( ) ( ) 清晰—— （ ） ( )
崛起——( ) ( ) 欺凌—— ( ) ( )
2.我会用“抱负”造一个句子:
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3.根据意思在文段中找词。
(1)大声叫好。 ( )
(2)形容声音有力，响亮而有节奏。( )
4.从租界回来后，同学们常常看到周思来一个人在沉思，他在想什么
__________________________________________________________________________________________________________________________________5.“一个十二三岁的孩子，竟有如此抱负和胸怀”中的“如此抱负和胸怀”是指_________________
6.周恩来的回答与大家的回答有什么不同
__________________________________________________________________________________________________________________________________7.在21世纪的今天，我们作为青少年一代，读书的目的又是为了什么 写下来。
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8.周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向 你觉得他是一个怎样的人呢
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答案
1. 潜龙 鳞爪 乳虎
2. 鳞（鳞片 ）雄（ 英雄 ） 履（履行 ）
磷（磷肥 ）堆（一堆 ） 覆（覆盖 ）
阅读
1. 坚定(坚决)(动摇) 清晰(清楚)(模糊)
崛起(兴起)(覆灭) 欺凌(欺负)(扶助)
2. 人要有远大的抱负,远大的理想,才能不断向前,功成名就。
3. (1) (喝彩) (2) (铿锵有力)
4.他在想为什么而读书。
5.心系中华的振兴。
6.其他同学的读书目的是为明理、为做官、为挣钱、为吃饭 都是为了满足自己生活的需要，周恩来则是把个人的学习与民族振兴的大业联系起来。
7 提高能力，适应将来的生存发展环境。 (增长见识，学会认识处理复杂问题)
(修身养性，培养健康积极的个人品格。)
8. 少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。所以立下“为中华之崛起而读书”的志向。
周恩来是一个有志向、有抱负的爱国少年。
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