统编版二年级上册语文园地八 教案+当堂达标训练题（表格式 2课时）

课题 语文园地八 课时 2课时
备课人 单位
课前预习及教学准备 教师准备：多媒体课件、词语卡片
学生准备：搜集和动物有关的成语
第 一 课 时
教学目标 1.通过两组汉字发现许多汉字都有相同部件。2.通过比较，体会拟声词的妙处。3.培养学生养成诵读积累的好习惯。培养学生独立思考的好习惯。培养同学朗读、说话、写话的能力。
教学重点难点 1.利用部件区分形近字，扩大识字量。
2.能在具体语境中区分拟声词，并体会其妙处。
3.学会阅读文章。学会独立思考，理解寓言寓意，培养健康心理。
教 学 过 程 修 改 建 议
一、识字加油站1.导入新课
　　同学们，大自然是非常神奇的，有着千千万万中不同种类的动物，万物和谐相处，这个世界才能繁荣昌盛，今天我们就来认识一下各种不同的动物吧。
　　2.（出示课件）一起读一读。
　　第一组：狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子
　　第二组：羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 蚕
　　3.指导学生学习生字。
　　学习生字：狼 猩 鹤 鸽 羚 蚯 蚓 螃 蟹 蚕4.教师示范书写，注意书写笔顺。
　　5.学生在田字格本中练习，注意写字时字的间架结构，教师巡视指导。【识字加油站这一环节学习内容简单易懂,要放手让学生自学自悟,鼓励学生说出自己的发现与想法，并在此基础上熟练进行拓展运用。】二、字词句运用
　　学习拟声词
　　1.出示课件，读一读。猜读生字。
　　提示：（它们都是形声字，字体的一部分表示读音。）
　　第一组：叭 唰 吱呀 叮当
　　第二组：嘟嘟嘟 呱呱呱 咚咚咚
　　第三组：哗啦哗啦 叽叽喳喳 嘻嘻哈哈2.读一读，教师领读。指名读。
　　3.教师讲解词语意义。
　　4.思考，这些词语有什么特点？
　　这些词语都是表示声音的词语。有单音节词，有双音节词，有三个音节，也有四个音节，有ABAB式，也有AABB式。
　　5.选择合适的词语放在句子里。
　　（1）大家都睡着了，突然想起__________的敲门声。（咚咚咚啪啪啪）
　　（2）____________，雨不停地下着。（哗啦哗啦 唰唰唰）
　　（3）鸟儿在树上__________地叫着。（叽叽喳喳）
　　6.想一想，说一说，为什么填写这个词语。
　　7.表扬鼓励积极发表意见的同学。
　　8.同学们，还能再举出类似的词语吗？
　　呜呜 呼呼 哗啦啦 呲啦 砰砰砰 哒哒哒 乒乒乓乓 叮叮咚咚 嗡嗡嗡嗡
　　9.用我们找到的象声词造一句话【此环节,重在以读和悟为主,充分发挥学生的主体作用,熟读积累,读中感悟,培养学生比较能力，激发学生的读书兴趣，同时让学生体会拟声词的意境，并能试着运用】
板 书 设 计
语文园地八狼 猩 鹤 鸽 羚 蚯 蚓 螃 蟹 蚕
第 二 课 时
教学目标 认真观察字的结构，展示书写成果，提高学生的书写水平。学习与动物有关的成语，能体会成语的大体意思。3.自主阅读，自主感悟，体会短文中蕴含的道理
教学重点难点 通过学生的书写，丰富学生的对汉字的认知。积累与动物有关的成语，并试着运用。
教 学 过 程 修 改 建 议
一、书写汉字1.小组讨论交流　（1）自己观察，说说自己的发现。（2）同桌之间推荐自己的发现。（3）用简单的话向全班同学自己的发现。2.汉字书写大赛（1）学生自己在课本上书写（2）同桌交换，提出彼此书写中的优点。（3）班级集体展示，评出最佳汉字书写者【本次书写汉字是提示学生领会汉字的结构，按照汉字书写的规律，先观察后书写，减少修改次数，保持卷面整洁，提高学生的汉字书写水平。】二、日积月累1.学生自读成语，说说自己的发现，找到其中的规律。2.同桌之间互相交流成语的意思。3.让学生推荐一些带动物的成语，在全班交流。三、我爱阅读：学生自由朗读《称赞》，把故事讲给同桌听
教 学 反 思
课堂达标训练题
选择合适的词语放在句子里。
　　哗啦哗啦 叽叽喳喳 咚咚咚（1）大家都睡着了，突然想起__________的敲门声。
　　（2）____________，雨不停地下着。
　　（3）鸟儿在树上__________地叫着。　　日积月累狼（ ）虎咽 惊（ ）之（ ） （ ）小如鼠（ ）飞（ ）舞 漏（ ）之鱼 （ ）虎添翼（ ）鸣狗吠 害（ ）之马 如（ ）得水
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