体育与健康人教版1～2年级全一册 5.5 儿童集体舞：猜拳游戏舞 教案（表格式）

集体舞-猜拳游戏舞教学设计
单元计划：
单元教学 目标 运动参与目标：知道所学儿童集体舞名称和儿童基本舞步名称 运动技能目标：初步学会各项儿童基本舞步动作方法；在教师指导和学生自主学练中，85%左右的学生能够 随音乐节拍做出猜拳游戏舞的动作，做到动作合拍、连贯。 身体健康目标：通过体育游戏增强学生体质，促进学生新陈代谢 社会适应和心理健康目标：培养学生团结合作的意识，增强学生自信心
课 次 内 容 教学重点、难点 教学策略
1 后踢步 游戏：后踢步接力 重点：身体前倾，绷脚背 难点： 节奏稳定，无重拍 通过讲解示范视频进行直观教学。 辅助练习：提踵练习
2 侧踵步，转圈小碎步 游戏：你追我赶 重点：身体侧倾，勾脚背 难点：节奏稳定，身体姿态 1. 通过讲解示范或挂图以及视频进行直观教学。 2.两人一组比一比练习。
3 猜拳游戏舞完整组合练习 游戏：舞会 重点：完成完成组合动作 难点：音乐跟动作相结合 1. 通过讲解示范或挂图以及视频进行直观教学。 2.变换不同训练方式，
一、指导思想：
本节课以“健康第一”的指导思想。根据低年级学生的心理和生理特点，采用语言，激励，创新，游戏等方式吸引学生的注意力，使学生的个性得到发展，培养学生的创新精神和实践能力。同时可以进一步提高学生灵敏、柔韧、协调等身体素质，使学生养成吃苦耐劳、机智勇敢的良好习惯。通过教学，既锻炼了学生的身体，又发展了学生的能力。教学中发挥学生的主体作用，让学生成为课堂的主人，激发学生体育锻炼的积极性。
二、教材分析
此儿童集体舞是用儿童猜拳竞争的游戏，结合后踢步、侧踵步，转圈小碎步等基本舞步，而进行的简单舞蹈练习。这些内容即可提高儿童对舞蹈的兴趣，又对基本舞步进一步加强。通过儿童集体舞的教学，培养学生良好的身体姿态以及文明行为，陶冶美的情操，发展学生的协调性、韵律感和节奏感，激发学生的想象力，表现力、创造力。
三、学情分析
本次课的授课对象是小学二年级学生。这个年龄段的学生的天性好动，对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习模仿别人的韵律动作。自信心强，但有时上课会存在上课注意力容易分散，缺乏合作精神等不良心理倾向。因此在教学中针对学生的年龄特点的心理特征，在课堂教学中积极引导学生进行身体练习，采用多表扬，多鼓励的手段。有效的激发学生的练习热情，培养学生的团队合作意识，使学生在参与活动中获得成功的愉悦。
四、教学目标：
运动参与目标：通过教学，使学生获得舞蹈的基本知识和舞蹈动作名称
运动技能目标：在教师指导和学生自主学练中，85%左右的学生能够随音乐节拍做出猜拳游戏舞的动作，做到动作合拍、连贯。
身心健康目标：发展学生身体的协调性，韵律感和节奏感，培养学生良好的身体姿态
社会适应目标：培养学生团结合作的意识以及文明行为，陶冶美的情操
五、本课特点：
本课利用活泼欢快的节奏训练操激发学生学习的热情导入到主教材的教学，采用从简到繁，由易入难，先局部再完整的教学步骤，完成教学目标。同时，教学过程采用与同伴合作，学生自我评价，相互评价等教学措施，促进学生合作、创新意识的形成，而通过小组竞赛游戏的教学手段更着重培养学生良好的意志品质养成。
六、教学教法
一）教法：
（1）直观教学法：讲解基本动作和练习方法由老师亲自示范，做到讲解和示范相结合，讲解清楚，示范到位，使学生一目了然。
（2）纠正错误法：在练习中针对学生出现的问题及时地进行纠正。
（3）分层递进法：基本练习部分由双人到三人到舞会到学生自主创编
（二）学法：
（1）尝试法：使学生在多次的尝试练习中掌握技术、改进技术。
（2）评价法：通过自我评价、同伴评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。
（三）教学组织策略：在组织上，由浅入深，循序渐进，通过分组练习和集中练习相结合的方法，结合教师的讲解示范和学生的积极练习完成教学。
七、场地器材：
体育馆；白板；音乐播放器；大屏；班级优化大师评价软件
七、教学流程
教学流程示意
九、运动负荷
预计练习密度：
40%左右
预计平均心率：
125次/分～130次/分
《儿童集体舞：猜拳游戏舞》课时教案
年级 二年级 人数 48人 第三课时 水平一
教学内容 儿童集体舞：猜拳游戏舞
教学目标 运动参与目标：通过教学，使学生获得舞蹈动作名称和组合套路 运动技能目标：在教师指导和学生自主学练中，85%左右的学生能够随音乐节拍做出猜拳游戏舞的动作，做到动作合拍、连贯。 身心健康目标：发展学生身体的协调性，韵律感和节奏感，培养学生良好的身体姿态 社会适应目标：培养学生团结合作的意识以及文明行为，陶冶美的情操
重点 在做猜拳游戏舞姿态，音乐节奏感
难点 舞步动作合拍、连贯
课 序 教学内容 教师活动 学生活动 组织与要求
开 始 部 分 2′ 1.集合整队，检查人数。 2.师生问好，检查服装和安排见习生。 3.宣布课的内容、要求及任务目标。 4.安全教育。 1.整队，检查人数。 2.向学生问好，检查课堂常规，安排见习生。 3.对学生讲清本节课的内容、任务、要求。 4.进行安全教育。 1.整队做到快、静、齐。 2.成四列横队站立。3.注意力集中，精神饱满。 4.向老师问好。 5.明确本次课的学习内容和任务，强化安全意识。 组织:四列横队 ▲ 要求： 教师：声音洪亮，动作规范 学生：集合快、静、齐，
准 备 部 分 6′ 猜拳小游戏 情景导入：同学们啊！今天森林的小动物们啊想邀请我们一起去参加一个舞会。那咱们是不是得好好准备一下 1.热身舞蹈（跟随音乐） 卡路里 2准备活动（两者结合） 跟随音乐做《英雄少年》热身操 热身操主要针对舞蹈中所需的头部，胸部，肩部，腿部，膝关节，手腕脚踝等部位进行练习。 教师讲解游戏方法 1.教师讲解热身跑方法并领跑。 2.教师讲解、示范并领做徒手操。 3.教师讲解游戏方法，引导学生通过观察教师动作进行模仿、集中注意力。 学生按照老师要求去做 1.跟随老师慢跑，队伍整齐有序。 2.观察、模仿，积极主动地投入热身操练习。 3. 认真模仿，动作大胆展现 组织： 1猜拳时同学们保持间距，注意安全 2.成体操队形站立。 要求：积极主动，热身充分。
基 本 部 分 27′ 复习基本舞步 后踢步： 侧踵步 新授动作： 教授组合动第一、二个8第一个8拍：原地提踵，双手拍手于胸前，一拍一动。第二个8拍：侧踵步，左右各一次，四拍一动。 学生跟着老师学练拍 ： 教授组合动第三、四个8拍：第三个8拍:手拉手小碎步转圈。第四个(4拍): 原地右脚跺脚3次，喊口号“嘿! 嘿! 嘿!”最后一拍右手猜拳(手心手背 组合动作完整练习：数节奏进行组合动作完整练习。 合音乐进行组合动作完整练习 两两合作学练： 小组围圆集体练习 ：围成4个圆小组练习。 各小组带开，首尾相接每人之间两臂间距。 指定一位邀请者，先集体教节奏练习，再各组自行练习 合音乐小组练习比一比哪组最棒 运作变变 游戏： 舞会开始：舞会的大圆开始，多个邀请者比比，谁是舞会的公主和王子 素质训练 白班展示所学基本步，引导学生进行练习 教师跟学生边做边示范，并纠正指错 教师将后踢步动作要领再次强调，并通过提问的方式，强化巩固。 教师跟学生同时复习巩固侧踵步，把握重难点 讲解一二8拍时，强调动作的连贯性及节奏感，并根据现场情况做适当调整 同上 。 教师具体讲解完整动作的练习方法 教师巡视指导两人合作练习，并及时纠错 教师讲解。示范三人练习方法，视频展示，及时纠正错误动作。 教师放音乐进行音乐练习， 鼓励学生自主创新，看谁变换最多 12.让更多的学生参与示范，引导学生积极自评和互评，多肯定多表扬 13.点评与小结，表扬优秀，鼓励落后，并纠正和提出不足期待他们下次的提高。 1.观察展板和教师示范，合作探讨与交流，大胆积极地发言。 2.认真听讲动作方法，仔细观察示范动作 模仿老师，原地练习 后踢步 侧踵步 认真练习组合动作，仔细观察老师示范动作并认真练习 4.同上 5.学生跟随老师完整练习 6学生两两合作，配合默契，认真练习。 7学生认真观看视频，跟随老师练习三人一组动作 8.学生练习3-5遍 9学生发散思维自行练习 3.交流：游戏中的体会与收获。 一、组织 1.六列横队 2.体操疏散队形 练习动作： 3.练习动作 合作练习 要求：认真学练，互帮互助 5、组合练习 同上 组织： 要求：认真练习动作规范 组织： 要求：气氛活跃。动作规范
结 束 部 分 5′ 1. 放松练习 2. 总结点评 3. 整理器材 1.老师带领学生跟随音乐进行放松练习。 2.总结本课学习内容，布置课后练习。 3.师生告别，安排学生回收器材。 1.学生跟教师做放松活动 。 2.学生互评，体验成功的快乐。 3.师生告别，值日生回收器材。 组织：六列横队 ▲ 要求：充分放松，积极互评
场地器材 场地：体育馆 器材：多媒体、课件、音乐、班级优化大师软件 预计练习密度： 40%左右 预计平均心率： 125次/分～130次/分
教学反思