鲁教版（五四制）八年级全一册 4.2 氧气（教案）

氧气的实验室制法
【学习目标】
一、知识与技能目标：
1、记住实验室制取少量氧气的药品、反应原理
2、认识催化剂的重要作用
3、会选择组装氧气的发生与收集装置
4、初步学习实验室制取氧气
二、过程与方法目标：
1、初步学会通过用实验、观察、比较、分析、归纳等获取信息并进行加工
2、进步体会科学探究的意义和基本过程
3、主动与他人交流、讨论 ，学会合作学习
三、情感态度与价值观目标：
1、体验探究活动的乐趣，保持和增强对化学知识的求知欲
2、初步形成学生主动参与意识、合作意识、培养学生实事求是、严谨求实、团结协作的精神
【教学重点、难点】
重点： 实验室制取氧气的反应原理与装置 难点：学会探究制取气体的思路方法
【教学用品】试管、过氧化氢溶液、MnO2粉末、锥形瓶、长颈漏斗、导管、水槽、集气瓶、毛玻片
【教学方法】分组实验、讨论、探究的综合启发式教学法
学习 环节 学习 内容 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 获得 氧气 的方法 1植物的光合作用 2电解水 3分离液态空气法 学生思考－回答 通过复习回顾引出氧气的实验室制法

展示教学目标 自学 指导 氧气制取的药品原理 列出以下物质 1.寻找可以制氧气的原料 氯化钠 铜 水 过氧化氢溶液 高锰酸钾 氯酸钾 2从简便、快捷、安全、 可控、节约、 环保 等方面，寻找合适的反应 高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气 氯酸钾 氯化钾+氧气 过氧化氢 二氧化锰 水+氧气 活动一：学生对照自学指导题目，学生分组讨论 活动二：针对自己不会或模糊的问题组内讨论，明确答案 （1）自学指导题目的设置具有一定的思考性、针对性，有利于培养学生的思维能力。（2）对于不会的问题组内讨论交流有利于培养学生的团结协作、互帮互助的精神。
三 实验探究 确定实验原理 通过对课本P86实验探究的感知，对比条件下实验现象的不同，从而确定药品及原理 活动一：参考课本85页，组织学生分组实验，动手完成下表中的实验并记录实验的结果。 试验步骤实验 现象实验 结论反应的文字表达式1、向试管A中倒入5mL过氧化氢溶液，把带火星的木条放在试管口。 2、先在试管B中加入少量的二氧化锰，然后向使试管中倒入5mL的过氧化氢溶液，把带火星的木条放在试管口。 3、先在C试管B 内反应停止后，重新加入过氧化氢（H2O2）溶液，将带火星的木条伸入试管内
教师在教室内不断的进行巡回点拨、指导，并对好的见解及时给予表扬、鼓励。 问题：二氧化锰在过氧化氢的反应中，起了什么作用？我们把这样的物质称为什么？ 活动一：分组实验，记录实验现象 学生汇报交流实验结果 活动二：学生讨论，总结归纳理由。领会催化剂的意义 活动三： 学生板演表达式 1）充分发挥自学指导题目的指导作用，培养学生的自学能力。 （2）通过分组实验，激发学习兴趣和探究欲望。有利于培养学生的协作精神和实事求是的科学态度（3）对于不会的问题组内讨论交流有利于培养学生的团结协作、互帮互助的精神。
四 实 验 仪 器 的 选 择 与 组 装 根据
所做
的实
验，
明确
需要
的仪
器及
组装
方式 探究二： 问题： 根据选择的实验原理 ，是怎样组装发生装置呢？ 根据老师提供的仪器，绘制发生装置图 展示装置图 活动一：学生针对老师提出的问题进行充分的组内讨论，确定出仪器 展示发生装置图 针对学生的讨论、发言，及时对学生进行表扬鼓励，充分发挥赏识激励作用，增强他们学习的积极性和主动性。
五 收集方法的选择 氧气收集常用的方法，选择这些方法的依据 问题：如何收集制出的氧气？ 1、资料提示：已知常温下，氧气不易溶于水，密度比空气大。 2、结合课本P86的图示，回答下列问题：（1）实验室用哪些方法收集氧气？谈谈你的理由。 (2) 用哪一种方法收集的氧气更纯净？ （3）用集气瓶收集好的一瓶氧气，应怎样放置？ 总结确定收集方法及依据 排水法——收集不溶于水的气体） 向上排空气法：收集密度比空气大的气体 向下排空气法：收集密度比空气小的气体 结合课本P86的活动天地， 学生分析资料，讨论，汇报结果，班内交流 指导学生学会分析资料，掌握气体收集方法确定的依据，形成知识迁移，应用到其他的气体


六 实验室制取氧气的操作步骤 演示整个制取氧气的过程，及注意事项 实验：利用课本P86装置图，演示制取氧气的整个实验过程 根据我们所选则的制取氧气的装置和收集方法，讨论实验室制取氧气的操作步骤是 交流反思： 1、你认为实验室制取氧气首先进行的操作是什么？ 2、用排水法收集氧气时，当有气泡冒出时，是否应立即收集？ 3、用排水法收集氧气，如何判断氧气已经收集满 活动一：学生从观察中归纳实验步骤 学生回答总结 培养学生的观察、总结能力，并且能领会操作的先后顺序，培养组员间的统筹协作精神
七 巩固练习 活动一：讲义练习 活动二：巡回指导 活动三：课堂小结 活动一：学生自主练习 活动二：学生交流 活动三：小结本节内容（从学习内容、学习方法及注意的事项等方面进行小结） 通过小结同时加深对所学知识的理解和巩固，并能完成气体制备的知识迁移