鱼游到了纸上 课件

(共16张PPT)
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知识拓展
1、自由读课文，说说课文主要讲了一件
什么事？
2、说说课文按什么顺序来写，先写什么，
再写什么，然后写什么，最后写什么？
3、这个观鱼人特别在哪里？
课文主要讲“我”在西湖玉泉观鱼时，认识的一位聋哑青年，他画鱼到了忘我的境界，把鱼画得活灵活现，借此，赞扬了聋哑青年勤奋、专注的品质。
课文按事情发展顺序，以青年人“特别”的举止为线索。
先写“我”常到西湖的玉泉观鱼;
再写“我”在后院的金鱼缸边认识了一位举止特别的青年；
然后写“我”看青年画金鱼；
最后写“我”对青年有了进一步了解，知道他是聋哑人，每个星期天都来看鱼、画鱼。
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这个观鱼人特别在哪里？
外貌
神态
（他观察金鱼入神，着迷。)
动作
(他画鱼认真细致.)
(他不理睬别人围观.)
(他看鱼画鱼持之以恒.)
从哪里看出他爱鱼爱到了忘我的境界
(聋哑青年长期认真地观察,对金鱼非常熟悉,抓住了金鱼的特点,在头脑中形成了金鱼准确. 生动的形象.)
鱼游到你的画纸上 来.
鱼先游到了我的心里.
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请用关联词语表示关系：
只有-----才 ------- 先----然后-----
如果-----就------- 因为------所以------
g ng chè hú gāng bà g u
港 澈 壶 缸 罢 苟
xiù huī huī lóng y
绣 挥 徽 聋 哑
花港 清澈见底 一壶 鱼缸 作罢 一丝不苟
绣花 指挥 安徽 聋哑 哑巴
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围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着。请抓住其中一个人物的外貌、动作、语言写。
一位 老人不住点头称赞说:“ ！”
一位 青年 赞叹说:“ ！”
一群 孩子 叫道:“ ！”
……
“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。